Diagnoza edukacyjna

Wyjaśniamy, czym jest diagnoza edukacyjna, które są wykonane i podajemy przykład

Co to jest diagnoza edukacyjna?

A diagnoza edukacyjna Jest to zbiór osądów i kwalifikacji, które są przeprowadzane w celu oceny różnych cech uczniów w procesie nauczania. Te cechy mogą być powiązane z kilkoma obszarami, takimi jak zdolności fizyczne lub intelektualne, trudności w nauce lub szkolne.

Głównym celem tego rodzaju praktyki jest zebranie dowodów, które pozwalają nauczycielom dostosować metody nauczania do indywidualnych potrzeb każdego ucznia.

W ten sposób stają się bardzo cennym zasobem do poprawy procesu edukacyjnego i podejmowania lepszych decyzji dotyczących sposobu nauczania w przyszłości.

Diagnozy edukacyjne, znane również jako diagnozy pedagogiczne, wypełniają trzy funkcje: zapobiegawcze, aby uniknąć problemów przed ich wystąpieniem; predykcyjne, aby odkryć, co powoduje trudności ucznia; i korekta, aby opracować plan działania, który pozwala im je rozwiązać.

Typy diagnozy edukacyjne

W zależności od badanych aspektów istnieje głównie pięć rodzajów diagnoz edukacyjnych: indywidualne, globalne, analityczne, grupowe i specyficzne. Następnie zobaczymy, z czego składa się każdy z nich.

Indywidualna diagnoza

Ten rodzaj diagnozy edukacyjnej jest odpowiedzialny za badanie różnych aspektów różnicowych konkretnego ucznia.

Niektóre przykłady mogą być ich umiejętności uczenia się, ich zdolności intelektualne, sposób, w jaki zachowuje się w klasie, a nawet osobowość i sposób bycia.

W ten sposób nastąpiłaby indywidualna diagnoza, gdy uczeń wykazuje problematyczne zachowania, które uważa się za powiązane tylko z ich indywidualnymi cechami.

Diagnoza gLobal generalny

Diagnozy edukacyjne typu globalnego generalnego odbywa się głównie w sytuacjach, w których różne aspekty osoby muszą dogłębnie wiedzieć.

Może ci służyć: tożsamość ciała: budowa wychowania fizycznego i znaczenia

Dzięki tego rodzaju badaniu możesz zbadać płaszczyznę biologiczną (taką jak wysokość lub obecność chorób), płaszczyzna psychologiczna (wywiad, osobowość), płaszczyzna społeczno -środowiskowa (kraj pochodzenia, status ekonomiczny) i płaszczyzna edukacyjna (nauczanie (nauczanie Osiągnięte poziomy, zajęcia pozalekcyjne).

Tego rodzaju diagnoza jest na przykład, gdy osoba chce stać się częścią instytucji publicznych, takich jak armia lub rząd.

Diagnoza aNalityczne

Trzeci rodzaj diagnozy edukacyjnej jest przeprowadzany w przypadkach, w których dana osoba przedstawia problem związany z ich uczeniem się. Jego głównym celem jest ustalenie, jakie przyczyny to powodują, w taki sposób, że można je interweniować.

Problemy te mogą być związane z kwalifikacjami, ale mogą być również bardziej osobistym zakresem. Na przykład, jeśli dziecko wykazuje znęcanie się psychiczne, obowiązkiem zespołu dydaktycznego jest zbadanie większego badania na ten temat.

Diagnoza gRupal

Ten rodzaj diagnozy edukacyjnej koncentruje się na badaniu problemów, które dotyczą jednej osoby, ale dla kompletnej grupy (na przykład dla wszystkich uczniów klasy).

Można to zrobić, aby zrozumieć, dlaczego problemy występują z tym zestawem poszczególnych uczniów i proponować ich rozwiązania.

Na przykład nauczyciel, którego klasa jest szczególnie problematyczna, musiałaby zbadać różną dynamikę grupy obecną w tym.

W ten sposób mogłem skutecznie interweniować nad wszystkimi komponentami w klasie i nie tylko na każdy z nich indywidualnie.

Diagnoza eKonkretny

Wreszcie konkretne diagnozy edukacyjne koncentrują się na badaniu wszystkich problemów związanych z konkretnym aspektem ucznia.

Niektóre przykłady to zaburzenia języka, problemy wizualne lub słuchowe, opóźnienie w rozwoju fizycznym lub motorycznym, między innymi.

Może ci służyć: 30 filmów z zalecanymi wartościami (dla dorosłych i dzieci)

Jak wygląda diagnoza edukacyjna?

Aby dokonać odpowiedniej diagnozy edukacyjnej, nauczyciele muszą przejść szereg faz:

1. Planowanie.
2. Badanie.
3. Analiza.
4. Rozwiązania.

1. Planowanie

Planowanie jest częścią diagnozy edukacyjnej, w której nauczyciele muszą zdecydować, co będą się uczyć z tym samym.

W tym pierwszym etapie wybierane są odpowiednie elementy w sprawie, proponując cel, który ma zostać osiągnięty podczas śledztwa.

Z drugiej strony nauczyciele muszą również wskazać, w jaki sposób zbierają informacje, wybierając różne instrumenty i techniki.

Zatem na etapie planowania podstawę należy położyć, aby reszta procesu była zdefiniowana z góry.

2. Badanie

Po zbadaniu zmiennych i sposobu ich zbadania, osoby odpowiedzialne za proces diagnozy pedagogicznej będą musiały rozpocząć gromadzenie odpowiednich danych dla sprawy.

Może to oznaczać zastosowanie wszystkich rodzajów testów lub egzaminów do badań nad niektórymi aspektami życia ucznia, takimi jak sytuacja rodzinna, ich pochodzenie lub wcześniejsze badania, które zostały przeprowadzone.

Sposób przeprowadzenia tej fazy będzie zależeć od rodzaju diagnozy edukacyjnej, która zostanie przeprowadzona.

3. Analiza

Po zebraniu wszystkich odpowiednich danych do badań, następującym zadaniem, które nauczyciele muszą wykonać, jest przeanalizowanie ich w celu odkrycia, skąd pochodzą problemy przedstawione przez ucznia lub grupę uczniów.

Aby to zrobić, tym lepsze to, co chcesz osiągnąć w pierwszym etapie, a im najbardziej odpowiednie są zebrane dane, tym łatwiejszy to proces analizy.

Może ci służyć: 105 zwrotów dla niewiernych mężczyzn i kobiet

4. Rozwiązania

Jeżeli proces został przeprowadzony we właściwy sposób, a wyniki były zadowalające, w tym momencie osoby odpowiedzialne za diagnozę edukacyjną odkryją przyczyny problemu cierpiącego przez uczeń lub grupę.

Dzięki temu będą mogli zaproponować odpowiednie rozwiązania, aby móc interweniować w sytuacji. Rozwiązania te będą musiały zostać przeanalizowane po zastosowaniu, aby zbadać, czy miały oczekiwane wyniki, czy nie.

Przykład diagnoza edukacyjna

Następnie zbadamy konkretny przypadek, aby lepiej zrozumieć, jak działa proces zastosowania diagnozy edukacyjnej. To jest badanie problemów studenta, który zawiesił wszystkich pacjentów w pierwszym kursie ESO.

Planowanie

Nauczyciel, obserwując ucznia i jego wyniki w szkole, ma hipotezę, że ma on jakiś rodzaj niedoboru intelektualnego. Aby zbadać tę teorię, postanawia zastosować serię testu wywiadowczego.

Badanie

Po wybraniu testów do ubiegania się nauczyciel zda testy uczniowi, wykonując kilka z nich, aby porównać od siebie.

Analiza

Dane zebrane w testach wywiadowczych pokazują, że uczeń ma niewielki niedobór poznawczy. Dzięki tym informacjom nauczyciel może sformułować plan interwencji w ostatnim kroku.

Rozwiązania

Aby złagodzić skutki nowo odkrytego niedoboru uczniów, nauczyciel proponuje włączenie go do planu wsparcia edukacyjnego.

Oczekuje się, że bardziej spersonalizowana uwaga zespołu integracyjnego uczeń poprawia wyniki szkolne.

Skuteczność tego rozwiązania należy udowodnić po kilku miesiąca.