Wirtualne społeczności uczące się

Fora i odległe grupy badawcze to wirtualne społeczności edukacyjne. Z licencją

Wirtualne społeczności uczące się Są to społeczności osób, które mają wspólne wartości i interesy, i które komunikują się za pośrednictwem różnych narzędzi komunikacyjnych oferowanych przez sieci telematyczne, fora lub różne platformy wirtualne.

Ze względu na społeczeństwo, w którym żyjemy, charakteryzują się jego szybkością, innowacjami i niepewnością, edukacja musi być wysokiej jakości. Prawdą jest, że kontekst edukacyjny się zmienił, ale nie zrobił tego w kategoriach swojej funkcji, ponieważ musi szkolić ucznia do nauki przez całe życie.

Tradycyjna wizja szkolenia całkowicie zmieniła się, otwierając drzwi do nauki w dziedzinie formalnych, nieformalnych i nieformalnych. Osoba może być obecnie utworzona ze swoich doświadczeń i interakcji, w regulowanych instytucjach szkoleniowych lub w interakcjach z rodziną lub przyjaźniami.

Dlatego możemy nie tylko zdobyć wiedzę na temat tradycyjnych form, ale także dla wirtualnych społeczności edukacyjnych, które zakończą wykształcenie, jakie znamy.

Charakterystyka wirtualnych społeczności edukacyjnych

Głównymi cechami, które odróżniają społeczność fizyczną od wirtualnej społeczności, to:

- Uczestnicy społeczności wirtualnych komunikują się za pośrednictwem nowych technologii, takich jak inteligentne telefony komórkowe i komputery.

- Z czasem jest większa elastyczność.

- Nowa wiedza jest zwykle generowana i aktualizowana, a także wymiany informacji między uczestnikami społeczności.

- Nie muszą dzielić się wartościami lub przekonaniami, chociaż jeśli tak, społeczność wirtualna będzie zdrowsza.

Może ci służyć: Yumbina

- Poprzez różne rodzaje narzędzi komunikacyjnych, zarówno asynchroniczne, jak i synchroniczne, a także tekst i audiowizualne, odbywa się interakcja w tego typu społeczności.

- Przeprowadzana jest komunikacja wielokierunkowa.

Rodzaje społeczności wirtualnych

Możemy znaleźć cztery różne rodzaje społeczności wirtualnych:

Wirtualna społeczność mowy

Obecnie możemy rozmawiać z ludźmi, którzy są daleko od nas za pośrednictwem Internetu i urządzeń elektronicznych, dzieląc się w ten sposób nasze zainteresowania lub wszelkie informacje.

Społeczność wirtualna dE PRAKTYCZNE

Jest tworzony przez grupy z innymi ludźmi, w których każdy z nich pełni określoną funkcję. Jak sama nazwa wskazuje, praktyki społeczności mają na celu profesjonalne szkolenie i przekazanie studentom w celu znalezienia pracy.

Wirtualna społeczność Konstrukcja wiedzy

Jest to społeczność, w której celem jest wspieranie studentów w realizacji strategii i poszukiwano tego, że uczenie się było celem. Technologia może odgrywać ważną rolę w tego rodzaju społecznościach, ponieważ pozwala na przechowywanie, organizację i przeformułowanie pomysłów.

Społeczność wirtualna de uczenie się

Społeczność wirtualna zostanie zrozumiana, że ​​uczy się, gdy jej głównym celem jest to, że ludzie, którzy uczestniczą w niej, zdobywają wiedzę, uczenie się, zdolności i kompetencje.

W zależności od przedmiotu pracy, a także powodów i interesów osób, które w niej uczestniczą, mogą istnieć różne rodzaje wirtualnych społeczności edukacyjnych.

Jakie problemy mogą pojawić się w wirtualnych społecznościach edukacyjnych?

Pomimo wielu korzyści, w wirtualnych społecznościach edukacyjnych, które utrudniają ich rozwój, a nawet powodują, że ich sukces utrudni. Są one następnie podsumowane:

Może Ci służyć: 101 zalecanych blogów psychologii

- Chociaż wirtualne społeczności edukacyjne są moderowane przez nauczyciela, czasami dostępność i udział wszystkich członków mogą być skomplikowane.

- W niektórych przypadkach ludziom zwykle trudno jest mieć poczucie wspólnoty, współpracy i uczestnictwa.

- Aby uczestniczyć w tego rodzaju społecznościach wirtualnych, konieczne jest, aby ludzie mieli minimalne szkolenie w zakresie nowych technologii, które u osób starszych jest zwykle problemem.

- Dawać. Wszystko to będzie zależeć od roli, jaką odgrywa nauczyciel, a także uczestnicy.

- Aby społeczność pracowała, uczestnicy muszą się popełnić i motywować. Wygodne jest również, że znają normy i zasady, które istnieją w nim.

- Nauczyciel musi spróbować wygenerować środowisko zaufania, aby uczniowie mogli przedstawić swoje wątpliwości, a nawet, jeśli to konieczne, nawiązać z tym dialog.

- Społeczność musi być zaplanowana za pomocą jasnej metody pracy.

- Musi istnieć klimat, który zachęca między innymi kreatywność i motywację do nauki, a także innowacje.

Zalety wirtualnych społeczności edukacyjnych

- Pozwolimy nam mieć różne zasoby i dokumenty, zarówno wizualne, jak i audiowizualne, co wywołuje bogatsze i bardziej zróżnicowane środowisko informacji.

- Możemy otworzyć różne przestrzenie, aby omówić jakiś temat, który z kolei ułatwi, że profesjonaliści mogą dostosować się do stylów uczenia się i wielu inteligencji dyskursu.

Może ci służyć: Warnock Report

- Zmienił się sposób poczęcia bohaterów procesu nauczania, co pomogło przemyśleć, w jaki sposób buduje się wiedzę.

- Jest to całkowicie interaktywne środowisko, w którym ludzie odnoszą się i udostępniają informacje.

- Otwierają drzwi do elastyczności, umożliwiając w ten sposób każdemu osobę uczestniczyć w harmonogramie, który jest wygodny i z dowolnego miejsca na świecie, pod warunkiem, że ma połączenie internetowe.

- Pochodzące z powyższych środowiska te ułatwiają, że ludzie z całego świata mogą uczestniczyć, rozszerzając w ten sposób wielokulturowość.

- Ponieważ uczeń kontroluje własne tempo uczenia się, jest on bardziej zaangażowany w proces, więc jest bardziej zmotywowany.

Bibliografia

1. Caber-Almenara, J. (2006). Wirtualne społeczności do nauki. Jego zastosowanie w nauczaniu. Eymput: Electronic Educational Technology Magazine
2. Meza, a., Pérez i., & Barreda, b. (2002). Wirtualne społeczności edukacyjne jako narzędzie dydaktyczne do wsparcia pracy dydaktycznej. 
3. Salinas, J. (2003). Społeczności wirtualne i nauka cyfrowa. CD-ROM EDUTEC.
4. Sallán, j. G. (2006). Wirtualne społeczności uczące się.