Uczciwa uczenie się Tolman (teoria) i cechy

On Uczciwa nauka Jest to forma pozyskiwania wiedzy, która nie jest wyrażona bezpośrednio w natychmiastowej odpowiedzi. Występuje bez pośredniego procesu warunkowania, bez jakiegokolwiek zbrojenia dla ucznia; I często występuje bez interweniowania sumienia jednostki.

Uczciwa nauka została odkryta przez psychologa Edwarda C. Tolman, w swoich eksperymentach z szczurami. Jego ustalenia służyły kwestionowaniu teorii behawioralnej, która dominowała do tej pory, która zaproponowała, że ​​całe uczenie się musiało być koniecznie spowodowane istnieniem posiłków i kary.

Źródło: Pexels.com

Ten rodzaj uczenia się nie jest łatwy do obserwowania, ponieważ nie przejawia się w postaci zachowania, dopóki nie będzie wystarczającego poziomu motywacji. W wielu przypadkach termin ten można wymienić na uczenie się obserwacyjne, z różnicą, że zaobserwowane zachowanie nie musi być wzmocnione, aby podmiot go zinternalizował.

Ucznice uczenie się jest przede wszystkim w naszym codziennym życiu, chociaż można go również stosować w bardziej kontrolowanych środowiskach, takich jak eksperymenty Tolmana. W tym artykule mówimy dokładnie, z czego się składa.

[TOC]

Tolman (teoria i eksperyment)

Chociaż możliwość utajonego procesu uczenia się nie była jego, Edward Tolman jako pierwszy sprawdził to przez eksperyment. Z tego powodu jest ogólnie uważany za ojca tej teorii, a jego badanie jest u podstawy większości obecnych modeli edukacyjnych.

W 1930 roku, kiedy przeprowadzono badanie, dominującym prądem w psychologii był behawionizm. Teoria ta broniła, że ​​każde uczenie się odbywa się ze względu na istnienie szeregu posiłków i kar, bez interweniowania żadnego mentalnego procesu jednostki; I dlatego absurdalne było studiowanie umysłu.

Może ci służyć: psychologia prawna: historia, jakie badania, gałęzie, przykłady przypadków

Wbrew tej myśli Tolman wierzył, że zarówno ludzie, jak i zwierzęta są w stanie uczyć się bez potrzeby zbrojenia do interwencji, biernie. Aby to zademonstrować, zaprojektował eksperyment z szczurami, których wyniki pozwoliły mu stworzyć swoją ukrytą teorię uczenia się.

Eksperyment Tolmana

W swoim słynnym eksperymencie Tolman i Honzik zaprojektowali labirynt, w którym wprowadzili kilka okazów szczurów w celu zbadania ukrytych procesów uczenia się u tych zwierząt.

Jego celem było wykazanie, że szczury mogą podejmować decyzje o tym, gdzie się poruszać na podstawie wiedzy o środowisku, w którym są.

Do tego czasu uważano, że szczury poruszały się przez labirynty tylko przez próbę i błędy, będąc w stanie nauczyć się określonej trasy tylko wtedy, gdy otrzymali wzmocnienie (takie jak odrobina jedzenia). Wraz z eksperymentem Tolman i Honzik próbowali wykazać, że to nieprawda.

Aby to zrobić, stworzyli trzy grupy szczurów, które musiały znaleźć drogę do wyjścia z dość złożonego labiryntu. Pod koniec labiryntu było pudełko z jedzeniem.

W zależności od grupy, do której należały, zwierzętom zawsze wolno było jeść, nigdy lub tylko od dziesiątego razu udało się dostać do wyjścia.

Wyniki eksperymentu wykazały, że szczury, które zostały wzmocnione dopiero od dziesiątego raz, w których podróżowali Labiryntowi, udało się dotrzeć do jedzenia znacznie szybciej od tego momentu. W ten sposób stwierdzono, że udało im się nauczyć się układu labiryntu, nawet bez przyznania im nagrody, co wykazało teorię Tolmana.

Może ci służyć: 13 korzyści płynące z podróży dla zdrowia fizycznego i psychicznego

Jednak najciekawszą rzeczą było to, że szczury zaczęły szybko podróżować do labiryntu, gdy odkryli, że ostatecznie było jedzenie. Wcześniej, pomimo zinternalizowania trasy, nie mieli niezbędnej motywacji, aby szybko udać się.

Teoria Tolmana

Aby wyjaśnić wyniki swoich eksperymentów, Tolman wymyślił termin „mapa poznawcza”, który odnosi się do wewnętrznej reprezentacji środowiska, które ma osoba.

Uważał, że zarówno zwierzęta, jak i ludzie byli w stanie zapamiętać serię sygnałów środowiskowych, aby zapamiętać i zbudować jego mentalny obraz.

Zatem, korzystając z tej mapy poznawczej, organizm może przejść przez nią łatwiej niż ktoś, kto go nie zna. Jednak to uczenie się nie będzie oczywiste, dopóki osoba lub zwierzę nie będzie miało wystarczającej motywacji, aby to pokazać.

Na przykład dziecko, które jego ojciec przyjmuje szkołę codziennie w ten sam sposób, mogło zinternalizować trasę bez uświadomienia sobie; Ale nie pokaże tej wiedzy dopiero w dniu, w którym musi odbyć wycieczkę.

Charakterystyka

Pomimo tego, że po raz pierwszy badano w kontekście nawigacji przez znaną ziemię, utajone uczenie się może nastąpić w wielu różnych obszarach.

Najnowsze badania w tym zakresie wykazały, że jest to bardzo powszechny proces zarówno u dzieci, jak i dorosłych, odpowiedzialny za wiele naszych zachowań.

Na przykład dzisiaj wiemy, że możemy zdobyć prostą wiedzę lub umiejętności, obserwując inną osobę, aby wykonać działanie. Dziecko widzące jego matkę przygotowuje omlet może zapamiętać niezbędne kroki, aby zrobić to dla siebie, chociaż ta nauka na początku nie manifestuje się.

Może ci służyć: Graphology

Czym różni się utajone uczenie się obserwacji? Kluczem jest potrzeba, która istnieje w drugim rodzaju wzmocnienia lub karania za obserwowane zachowanie, aby nastąpiło nabycie wiedzy.

Na przykład byśmy mieli do czynienia z obserwacyjnym uzasadnieniem, gdyby dziecko zauważy, że nauczyciel krzyczy, aby jego uczniowie zamknęli się i osiągnęli pożądany efekt; Maluch zinternalizuje przesłanie, że agresywność zapewnia pozytywne wyniki i będzie bardziej prawdopodobne, że w przyszłości będzie korzystać z tej strategii.

Przeciwnie, gdy uczenie się uczenia się utajone nie jest konieczne, aby zachowanie w celu wywołania określonego pozytywnego lub negatywnego efektu. W ten sposób ten proces pozyskiwania wiedzy jest najbardziej nieprzytomny ze wszystkich, którzy mogą wystąpić.

Bibliografia

1. „Ucznice uczenie się” w: Lumen. Źródło: 22 kwietnia 2019 r. Z Lumen: kursy.Lumen.com.
2. „Tolman - utajone uczenie się” na: po prostu psychologia. Źródło: 22 kwietnia 2019 r. Przez Simlpy Psychology: SimplyPsychology.com.
3. „Uczciwa nauka w psychologii”: Varewell Mind. Źródło: 22 kwietnia 2019 z Vraywell Mind: Varewellmind.com.
4. „Edward Tolman: biografia i studium map poznawczych” w: Psychology and Mind. Źródło: 22 kwietnia 2019 r. Psychologii i umysłu: psychologia Andly.com.
5. „Ucznice uczenie się” w: Wikipedia. Źródło: 22 kwietnia 2019 z Wikipedii: w.Wikipedia.org.