Jaki jest naturalny i sztuczny kontekst?

On Naturalny i sztuczny kontekst odnosi się do zestawu różnych okoliczności, które występują wokół jednostki opartej na ustalonym fakcie lub wydarzeniu. Kontekst jest wykorzystywany przez psychologię ewolucyjną jako metodologiczna i teoretyczna propozycja wyjaśnienia rozwoju człowieka.

Dlatego umiejętności poznawcze dzieci oparte na kontekście naturalnym zaczęły się odnosić. Badanie, które pojawia się w tej pozycji ewolucyjnej, umieszcza dziecko w klasycznych sytuacjach w sztucznym kontekście, który będzie oparty na naturalnym kontekście do późniejszej analizy.

Implikacje kontekstów naturalnych i sztucznych nie tylko sięgają prądu teoretycznego, ale także części psychologii behawioralnej.

Oznacza to, że przed zrozumieniem wpływu kontekstu, w którym znajduje się dziecko lub dorosły, musimy obserwować ich zachowanie lub reakcję na podstawie takich kontekstów.

[TOC]

Postawa behawioralna naturalnego kontekstu i sztucznego

Naturalny i sztuczny kontekst reaguje na poprzedni kontekst obserwacji, aby móc zbadać zachowanie dziecka.

Należy zauważyć, że w kontekście instytucjonalnym istnieje kilka rodzajów obserwacji, które zbierają fakty, dane, zachowania i sytuacje. Interwencja jako obserwatorów jest używana do wskazania słabych punktów i poprawy procesów poznawczych ucznia.

W kontekście obserwacji istnieje wiele zmiennych, które pomagają systematyzować naturalne i sztuczne konteksty.

- Naturalny kontekst

W naturalnym kontekście możliwe jest obserwacja i samowystarczalność jednostki, ze względu na jego reprezentację w naturalnym i znanym środowisku.

Niektóre z tych środowisk to:

Kontekst rodzinny

Jest to ten, który umożliwia analizę interakcji matczynych i ojcowskich i zachowania u dziecka. Z kolei ocenia związek w nauczaniu zwyczajów i adaptacji zachowań przez dzieci.

Kontekst szkoły

Służy do obserwacji interakcji z innymi osobami i nauczycielem, obserwując wydajność i realizację dziecka w środowisku szkolnym.

Kontekst społeczności

Służy do obserwacji i badań zachowań w bardziej ogólnej dziedzinie społecznej.

Kontekst instytucjonalny

Pozwala zobaczyć, jakie zachowania są generowane w rezydencji.

- Sztuczny kontekst

W sztucznym kontekście, obszary, które są przedmiotami badań i których obserwacje są odnoszą się do interakcji podmiotu w nowym kontekście.

Niektóre sposoby sztucznego odtworzenia naturalnych kontekstów to:

Testy sytuacyjne

Są to standardowe testy zaprojektowane w celu stymulowania generowania odpowiedzi przez jednostkę. Prezentują także złożone sytuacje, aby obserwować rozwój ich zachowania przed nimi.

On Odgrywanie ról lub gra role

Są to działania, które pomagają jednostce w symulacji sytuacji przedstawionych w prawdziwym życiu. Ponadto pozwala na analizę zachowania i odpowiedzi w niektórych sytuacjach.

Techniki projekcyjne

Opiera się na metodzie psychodiagnostycznej, która wykorzystuje różne rodzaje materiałów, takie jak zdjęcia, rysunki, filmy, do analizy reakcji dzieci. Często pomagają dziecku projektować ukryte postawy lub nieświadome uczucia.

Bibliografia

1. Bateson, G. (1972). Kroki do ekologii umysłu. Ballantine, NY.
2. Bode, h. (1940). Relacje między atenuacją a fazą w pasie paszowejProjekt wzmacniacza K. Bell System Technical Journal.
3. Burrell, g. Morgan, g. (1979). Paradygmaty socjologiczne i analiza organizacyjna. Londyn, Heinemann.
4. Hernández, Reynes. (2009). Naturalne i sztuczne w Arystotelesie i Francisie Bacon. Badania ontologii.
5. Tabera Galván, Victoria i Rodríguez de Lorza, Marta. (2010). Interwencja z rodzinami i opieka nad nieletnimi. Redakcja Editex, Madryt.