Co to jest towarzystwo i jak wspierać 10 kluczy

On wspólnota Jest to przyjazny związek solidarności i współpracy między kolegami, na przykład między kolegami z klasy tej samej klasy szkolnej. Jest to link, który istnieje między ludźmi harmonijnie i korespondowany.

Kiedy uczynimy dziecko dobrym partnerem innego, staramy się promować w nim empatyczne podejście do zrozumienia, wsparcia i pomocy w bezinteresowny i wspierający sposób. Towarzystwo zajmuje swoje podstawy we współpracy wszystkich członków grupy.

[TOC]

Edukacja towarzystwa jako wartości

Każdego dnia wymaga większej wagi do zbudowania bardziej egalitarnego, tolerancyjnego i integracyjnego społeczeństwa, w którym wszyscy ludzie mają możliwość uczestnictwa i przyczynienia się do zbiorowej poprawy.

W tym wszystkim edukacja w wartościach staje się wielką wagą. W edukacji w wartościach: uczniowie, rodzice, nauczyciele. Cała społeczność edukacyjna i ogólnie całe społeczeństwo.

Edukacja papierów wartościowych koncentruje się na sferze moralnej i obywatelskiej w celu tworzenia odpowiedzialnych obywateli, którzy szanują innych, demokratyczne, z ideami solidarności i włączenia.

Co sugeruje stypendium?

Wspieranie towarzystwa implikuje wiele innych rzeczy. Obejmuje pracę jako zespół, uczenie się wspólnego odrzucania indywidualizmów.

Bycie dobrym partnerem sugeruje, że wspieranie ludzi wokół ciebie i wykazanie wobec nich prospołecznych zachowań.

W nauce opartej na nauce każdy członek grupy dba o siebie, ale także swoich kolegów z klasy.

Podmiot uważa, że ​​jest ważną częścią rozwoju swoich kolegów z klasy, podobnie jak jego koledzy z klasy są fundamentalne dla jego.

Z drugiej strony, gdy uczenie się oparte wyłącznie na sobie, indywidualistyczne i konkurencyjne, interakcja między członkami grupy jako czynnika uczenia się nie jest brana pod uwagę.

Sygnały 

Kiedy wśród studentów zachęca się stypendium, dbają o innych, pracują i uczą się razem, są wzięte pod uwagę, wzbogacają się.

Studenci wspierają się i uzupełniają się nawzajem i wiedzą, jak szanować swojego partnera, ponieważ każdy ma prawa i obowiązki w zebranych zadaniach.

Ponadto, gdy uczenie się spółdzielni jest podawane na podstawie towarzystwa, uruchamiane są różne procesy.

Jednym z tych procesów jest poznawcze, w których istnieje współpraca między studentami a właściwymi trudnościami w zarządzaniu. Z drugiej strony uważamy motywację, z mocami i wspólnymi celami.

I wreszcie, znajdujemy najbardziej afektywne procesy, w których uczniowie znajdują sens uczenia się, zwiększania swojej własnej wartości, a także rozwijają poczucie przynależności do grupy.

10 kluczy do promowania towarzystwa

1. Praca z nimi

Istotnym aspektem promowania towarzystwa u dzieci jest praca empatii. Słynne powiedzenie nie rób drugiego tego, czego nie chciałbyś, żeby ci zrobili.

Może ci służyć: sukcesja ekologiczna: typy, badania i przykłady

Empatia to zdolność do umieszczenia w miejscu drugiej osoby bez osądzania go, zrozumienia, jak się czuje i jak działa.

Konieczne jest posiadanie empatii, aby móc prawidłowo odnosić się do innych. Kiedy jesteśmy empatyczni, lepiej wchodzimy w interakcje z innymi ludźmi, komunikujemy się lepiej, mamy bliższe więzi i bardziej satysfakcjonujące relacje.

Empatia jest elementem inteligencji emocjonalnej, rozszerza naszą perspektywę. Kiedy rozwijamy empatię u dzieci, robimy także ich inteligencję emocjonalną, co sprawi, że będą bardziej wrażliwi na relacje z innymi ludźmi.

Aby to zrobić, oprócz codziennego przykładu, możesz wykonywać określone zajęcia z opowieściami, maskami, zagadkami, w których powinni umieścić miejsce innych ludzi, zmienić perspektywę, rozpoznać emocje i myśli, zmienić role w grach role.

2. Promuj pracę zespołową

Dobrą strategią wspierania towarzystwa jest zachęcanie dzieci do pracy jako zespół.

Zorganizuj klasę w grupach mieszanych i heterogenicznych, gdzie mają możliwość poznania się nawzajem, współpracując ze wspólnym celem, gdzie muszą być zrozumieni, wspierający, tolerancyjny i asertywny z opiniami swoich kolegów z klasy.

W pracy zespołowej należy zachęcać do interakcji twarz -stopy, aby umiejętności społeczne i interpersonalne również zastosowane w praktyce, które zakładają Rolas, przekazują pomysły i wiedzieć, jak rozwiązywać konflikty, podejmować decyzje pomagające.

Aby rozwinąć towarzystwo, w pracy zespołowej sytuacje muszą być promowane i uruchamiane, w których uczniowie muszą sobie pomagać, wspierać się nawzajem.

3. Solidarność i pomoc w pracy dla innych

Pomoc między uczniami jest ważna. Na przykład niektórzy autorzy uważają, że udzielanie i otrzymywanie pomocy są korzystne w wydajności.

Tak więc, gdy uczeń zapewnia inny, koreluje to z wysoką wydajnością. Ale także otrzymanie pomocy robi to.

Ponadto naucz ich poświęcać czas innym ludziom i zwracać na nie uwagę. Kiedy zachęcamy do solidarności w naszych uczniach, polegamy na tym, że muszą oni pożyczyć drugiemu.

Musimy zachęcić ich kolegów z klasy, aby pomogli im w trudnych czasach, aby towarzyszyć im w problemach i pomóc w znalezieniu rozwiązań.

Chcemy, aby były wrażliwe na potrzeby.

Pracując z towarzystwa, integracja społeczna jego członków jest ułatwiona, czują się bardziej zadowoleni z grupy, a przy należności do niej przemoc jest zmniejszona między nimi i jest bardziej oddana swoim towarzyszom.

Może ci służyć: +100 osobistych zwrotów i w życiu

4. Zachęcaj do nieformalnych relacji między nimi

Dobrym sposobem na wspieranie towarzystwa jest zachęcenie studentów do poznania się i wzmocnienia więzi.

Organizuj różne zajęcia, proponuj zajęcia pozalekcyjne lub sprawić, że dzieci wyglądają w bardziej zrelaksowanych środowiskach (w urodziny, na weekendowe wycieczki, zabawa w parku) pozwala im tworzyć bardziej specjalne linki.

Jest to ważne, ponieważ gdy między członkami grupy powstaje głębszy związek, poczucie przynależności do grupy jest bardzo silne, a zatem pomoc i solidarność między urodzonymi członkami.

5. Złamane grupy w klasie

Jedno z działań, które możesz wykonać, aby pracować dla towarzystwa, które już powiedzieliśmy, że to praca zespołowa. Ale w ramach tego i wspólnego uczenia się dobrym kluczem jest rotacja grup.

Jeśli za każdym razem, gdy wykonujesz aktywność, grupy są różne (różne pary, grupy po trzy lub sześciu, to znaczy za każdym razem), pozwalasz każdemu z nich uczyć się z różnic.

Każde z dzieci jest inne, z cnotami i wadami oraz wiedząc, jak pracować i doceniać każdą z nich, może to być cenna nauka.

6. Nie zezwalaj na szacunek dla szacunku

Wady między studentami koniecznie oznaczają brak towarzystwa. Nigdy nie pozwól, aby agresje fizyczne lub werbalne wśród uczniów. Każdy brak szacunku musi być nie do zniesienia.

Zastraszanie byłoby problemem wzniesionym do skrajności. Ważne jest, aby przed awarią szacunku działał i że nie masz na myśli, że są to rzeczy dzieci.

Te rzeczy muszą być rozwiązane wśród wszystkich i rozwiązane, ale w żadnym wypadku nie powinny się zdarzyć bez żadnego wpływu.

Należy zająć się wszelkimi plotkami, agresją, zastraszaniem, zagrożeniem. Uczniowie, którzy są ofiarami tego wszystkiego, powinni być otoczeni i wspierani przez nauczyciela i dla reszty kolegów z klasy.

7. Promuj dobre maniery

Coś tak prostego, jak wykształcenie: dziękując, witając rano, uśmiechając się do innej osoby, powracając powitanie, dając dzień dobry.

Te małe gesty mogą uszczęśliwić inną osobę i promować współpracę i dobre zrozumienie między kolegami.

Na przykład, jeśli wejdziesz do sklepu lub dostaniesz się na zajęcia i dasz dzień dobry lub ktoś otrzyma cię z uśmiechem, atmosfera staje się cieplejsza i przyjemniejsza i jest bardziej podatna na pozytywne i wspólne nastawienie.

Dawanie dobrych poranek lub dobrych popołudnie.

Ważne jest, aby zobaczyć to dla uczniów, aby promować bardziej proaktywne podejście do innych.

Może ci służyć: 110 fajnych zwrotów życia (krótkie)

8. Tolerancja pracy

Tolerancja ma więcej sensowniej niż kiedykolwiek w złożoności dzisiejszego świata. Tolerancja staje się kluczowym elementem przy budowaniu uczciwego, integracyjnego i międzykulturowego świata.

Tolerancja pracy implikuje szanowanie przekonań i pomysłów drugiej osoby, szanowanie i rozważanie z innymi.

Jeśli nie ma tolerancji, nie można istnieć dobre relacje z kolegami.

9. Sprzyja dobrej komunikacji między nimi

Naucz ich, aby być wysłuchanym, znaczenia słuchania i wysiłku wymagającego uważnego słuchania i wrażliwości na potrzeby swoich kolegów z klasy.

Dobra komunikacja dzieje się, ponieważ wiedzą, jak.

Ponadto promowanie komunikacji między nimi pozwala im prawidłowe i wrażliwe rozwiązywanie konfliktów na potrzeby innych.

10. Brak konkurencyjności foments, promuje współpracę

Dzisiaj konkurencyjność jest jedną z centralnych wartości w społeczeństwie. Ta konkurencyjność można już zaobserwować w szkole, w której notatki numeryczne, kończące pierwsze, robienie wszystkiego doskonałego, często nie nasiliwa wzajemnej pomocy i równej współpracy.

Jednak uczenie się współpracy jest bardzo pozytywną strategią.

Podczas współpracy osoba nabywa indywidualne i zbiorowe zaangażowanie poprzez cele podzielone w całej grupie i które zostały uzgodnione i które pozwalają im być zespołem osiągnięcia celów.

Praca współpracy okazała się bardziej skuteczna niż indywidualizm i konkurencyjność w klasie.

Gdy promowana jest współpraca, możliwe jest poprawa relacji i społeczności wśród studentów, są one bardziej zmotywowani do nauki i osiągnięcie znacznie wyższych osiągnięć.

A ty, co proponujesz wspierać towarzystwo?

Bibliografia

1. Bell Rodríguez, c. R. Rodzina i szkoła: niezbędna jednostka rozwoju kultury. Rola rodziny, przywództwa i towarzystwa. Centralny Instytut Nauk Pedagogicznych Republiki Kuby.
2. Laboratorium innowacji edukacyjnych. Uczenie się współpracy: propozycja wdrażania struktury współpracy w klasie.
3. Ministerstwo Edukacji rządu Chile (2011). Nauczanie komunikatów: towarzystwo.
4. Poveda Serra, str. (2007). Implikacje kooperacyjnego uczenia się w relacjach interpersonalnych i wynikach akademickich. Praca doktorska.
5. Prawdziwa Akademia języka hiszpańskiego. Słownik królewskiej Akademii języka hiszpańskiego.
6. Romero Barea, G.DO. (2009). Zajęcia, które należy przeprowadzić w celu rozwinięcia solidarności wśród studentów. Innowacje i doświadczenia edukacyjne, 20.