Poziomy wykładów koncepcja, etapy i cechy

Jakie są poziomy czytania?

 Poziomy wykładów Są to różne fazy, w których dziecko przechodzi podczas procesu uczenia się czytania i pisania. Po raz pierwszy badano je Emilia Ferreiro w 1979 roku Systemy pisania w rozwoju dziecka. Chociaż procesy nabywania czytania i pisania są podobne, nie są takie same.

Ogólnie rzecz biorąc, zwykle wyróżniają się cztery etapy, przez które dziecko przechodzi, ucząc się pisać (beton, presyllabiczny, sylabiczny i alfabetyczny). Przeciwnie, podczas nauki czytania mówi się tylko o trzech fazach (zakładając, sylabiczny i alfabetyczny). Badanie tych poziomów czytania jest bardzo ważne.

Jego znaczenie polega na tym, że pozwala ekspertom przewidzieć, jakie problemy wystąpią na każdym etapie i proponować rozwiązania, które pasują do tych trudności. Ponadto pomaga również zbadać, w jaki sposób ewoluuje rozwój poznawczy dzieci.

Poziomy czytania

Dzieci przechodzą głównie trzy etapy, gdy uczą się interpretować teksty pisemne: etap presyllabiczny, etap programu nauczania i scena alfabetyczna.

Każdy z nich charakteryzuje się obecnością lub brakiem dwóch podstawowych aspektów podczas zrozumienia słów lub tekstów pisanych.

Pierwszym z nich jest aspekt jakościowy. Odnosi się do sposobu interpretacji dźwięków każdej z liter. Dziecko, które dominuje w tym aspekcie, będzie w stanie zidentyfikować litery, które tworzą słowa, jakie są ich dźwięk i w jakiej kolejności są obecne.

Drugi aspekt jest znany jako ilościowy. Ma to związek z pisemną formą tego słowa; Na przykład, ile liter go tworzy i czy jego graficzna reprezentacja jest długa lub krótka.

Może ci służyć: 13 najczęstszych biednych chorób dietetycznych

Zatem na stadium palącym dziecko nie dominuje w żadnym aspekcie. Zrozumienie ilościowego, awansowałby do etapu programu nauczania, podczas gdy alfabetyka zostałaby osiągnięta, gdy będzie w stanie zrozumieć oba aspekty.

1. Scena presyllabiczna

Pierwszy poziom czytania powstaje, gdy dziecko jest proszone o interpretację znaczenia słowa lub tekstu pisanego, ale nie jest w stanie zdominować żadnego z dwóch wspomnianych powyżej aspektów. W ten sposób dziecko wymyśli znaczenie tego, co jest napisane lub bezpośrednio broni, że nie ma.

Wyobraźnia jest głównym elementem, którego dzieci używają do interpretacji słów napisanych na tym etapie.

Na przykład moglibyśmy znaleźć wyjaśnienia, takie jak długie słowa to nazwy dużych obiektów i krótkie obiekty krótkie.

2. Etapy nauczania

Ten drugi etap jest osiągany, gdy dziecko zrozumiało ilościowy aspekt czytania; to znaczy, gdy udaje się rozróżnić głównie rozmiar słowa pisanego.

Ponieważ nadal nie rozumie znaczenia każdej z liter, dziecko wywnioskuje, że długie słowo reprezentuje którekolwiek z tych, których już znasz.

Na przykład, jeśli zobaczysz napisane słowo „samochód”, możesz zinterpretować to, co oznacza takie odmienne rzeczy, jak „rybak” lub „pelikan”. To samo wydarzyłoby się z krótkimi słowami.

Główną różnicą między tym drugim poziomem a pierwszym jest to, że dziecko będzie próbowało przeczytać słowo, czasami próbując podążać za sylabami palcem.

Zatem zamiar interpretacji tekstu pisemnego zamiast po prostu wymyślenie znaczenia pojawia się po raz pierwszy.

Może Ci służyć: biuro w świecie biznesu: funkcje, sprzęt i materiał

3. Etap alfabetyczny

Gdy dziecko dominuje również w jakościowym aspekcie czytania, jest w stanie zacząć odróżniać różne litery od siebie i ich interpretować. W ten sposób po raz pierwszy możesz naprawdę spróbować przeczytać to, co jest napisane.

Od tego momentu, że dziecko nabywa pojemność czytania, będzie tylko kwestią czasu.

Poziomy pisania

Nazwy różnych etapów, przez które przechodzą dzieci, ucząc się pisania, są praktycznie takie same jak nazwy poziomów czytania. Wynika to z faktu, że w obu przypadkach stwierdzone wyzwania są bardzo podobne.

Jednak w przypadku pisania zwykle mówimy o poziomie przed presilabicznym, znanym jako beton. Zatem cztery poziomy pisania to konkretny, presyllabiczny, programowy i alfabetyczny.

1. Betonowy etap

Ten etap ma miejsce, gdy dziecko wciąż nie rozumie funkcjonowania pisania lub kształtu liter, ale chce zacząć naśladować sposób uchwycenia tekstów, które widzi u swoich starszych.

Zatem, jeśli spróbuje naśladować kursywę, będzie miał tendencję do rysowania ciągłej linii o różnych kształtach i krzywych. Wręcz przeciwnie, jeśli próbujesz naśladować list drukarski, narysujesz formularze, które nie są ze sobą zjednoczone.

Należy zauważyć, że rysunki wykonane przez dziecko na tym etapie nie mają żadnych relacji ze słowami, które próbuje reprezentować lub z prawdziwymi literami alfabetu.

2. Scena presyllabiczna

W tym drugim etapie dziecko nauczyło się odtwarzać niektóre litery, ale nadal nie wie, jakie jest jego znaczenie. Zrozumiał jednak, że każdy z nich reprezentuje inny dźwięk i spróbuje to uchwycić w swoim piśmie.

Może ci służyć: 100 zwrotów krótkich i cennych wskazówek życiowych

Następnie użyje różnych kombinacji liter, które wie, aby reprezentować różne słowa, ale ponieważ nadal nie wie, co każdy z tych środków zrobi to losowo, będąc w stanie użyć jednej litery do reprezentowania nawet sylab lub sylab lub kompletne słowa.

3. Etapy nauczania

Na tym poziomie dziecko nadal nie znajdzie dźwięku, który reprezentuje każda z liter, ale spróbuje go wydedukować za pomocą tych, które zna reprezentowanie konkretnych sylab. Na przykład możesz uwierzyć, że „M” jest zawsze czytany jako „ja” lub jako „Ma”.

Dlatego na tym etapie będzie mógł podzielić słowa na sylaby i zrobić z nich przybliżone, ale nadal nie opanuje związku między pisaniem a dźwiękami, które zamierza reprezentować.

4. Etap alfabetyczny

Ostatni etap jest osiągany, gdy dziecko odkrywa, jaki dźwięk reprezentuje każde litery alfabetu i jest w stanie je poprawnie połączyć.

Od tego momentu jedyne problemy, które znajdziesz, będą miały związek z pisownią, a nie z samym procesem pisania.