Biografia, teoria i prace Margaret Mahler

Margaret Mahler (10 maja 1897 r. - 2 października 1985 r.) Był ważnym węgierskim lekarzem, który specjalizował się w dziedzinie psychiatrii dziecięcej. Jego zainteresowanie koncentrowało się głównie na psychoanalizie i jej zastosowaniu do zrozumienia normalnego rozwoju dziecka. Jednak podczas swojej kariery zawodowej spędził dużo czasu pracując z dziećmi z problemami rozwojowymi.

Dochodzenia Margaret Mahler doprowadziły ją do zainteresowania koncepcją siebie. Z pracy w tej dziedzinie rozwinął teorię separacji - indywidualizację, która ostatecznie stała się jego najbardziej znanym wkładem. Ponadto opisał także koncepcję stałości obiektu.

Margaret Mahler

Z powodu jego żydowskiego pochodzenia i złego związku z rodziną dzieciństwo Margaret Mahler było bardzo skomplikowane. Jako dziecko został odrzucony przez matkę, co oznaczało ją w dużej mierze w jej dorosłym życiu; A później, wraz ze wzrostem nazistów do władzy w Europie, musiał opuścić swój ojczysty kraj i schronić się w Stanach Zjednoczonych przez resztę życia.

Jednak pomimo trudnych doświadczeń, które doznał jako dziecko, Margaret Mahler była w stanie przekształcić je w coś pozytywnego, ponieważ służyły lepszemu zrozumieniu procesu rozwoju psychologicznego, który powinien wystąpić u dzieci. Dziś ich wkład pozostaje bardzo ważny w dziedzinie psychologii.

[TOC]

Wczesne lata i szkolenie

Margaret Mahler urodziła się w rodzinie żydowskiej na Węgrzech, 10 maja 1897 r. Od początku życia cierpiał na wiele osobistych problemów, odrzucany przez własną matkę, gdy był jeszcze tylko dziewczyną. Z tego powodu zaczął interesować się psychologią od najmłodszych lat.

W okresie dojrzewania poznał Sandora Ferencziego, węgierskiego lekarza i psychoanalityka, który zakończył wzbudzając swoje zainteresowanie psychoanalizą. Głównie ze względu na jego rozmowy z tym ważnym autorem postanowił zapisać się na karierę medyczną na University of Budapeszcie w 1917 roku. Tam zatrzymał się kilka lat, aż Niemcy przeprowadzili się do nauki pediatrii na University of Jena.

Po ukończeniu studiów w 1922 roku Margaret Mahler przeprowadziła się do Wiednia i tam osiedliła się. Raz w tym mieście zaczął trenować psychoanalizę w 1926 roku. Po kilku latach szkolenia w tej dziedzinie, szczególnie w terapii dla dzieci, terapeuta ten udało się poświadczyć jako analityk w 1933 roku.

Może ci służyć: znacząca nauka

Nazistowskie lot reżimu

Po ukończeniu jako psychoanalityk Margaret Mahler poślubiła Paula Mahlera w 1936 roku i oboje nadal mieszkały w Wiedniu przez krótki czas. Jednak wraz ze wzrostem nazistów do władzy oboje musieli uciec z kraju w kierunku ziemi, który nie dotknął reżim.

Tak więc początkowo para przeprowadziła się do Wielkiej Brytanii. Później jednak przeprowadzili się ponownie i osiedlili się w Stanach Zjednoczonych w 1938 r., W szczególności w Nowym Jorku. Tam Margaret otworzył własną klinikę i pracowała w parze z ekspertami takimi jak dr Benjamin Spock.

Oprócz tego Margaret Mahler zaczęła uczyć terapii dla dzieci i stała się częścią takich grup jak New York Psychoanalytic Society i Human Development Institute. Jednocześnie coraz więcej badań nad zdrowiem psychicznym w dzieciństwie i rozwoju psychologii dzieci zaczęło coraz więcej.

Ze względu na jego ważny wkład w dziedzinę psychologii dzieci, Columbia University zaoferował Mahler stanowisko profesora psychiatrii, gdzie uczył w latach 1941–1955. Następnie przeprowadził się na Uniwersytet Alberta Einstein, gdzie pozostał do 1974 roku.

Praca i uznanie

Mahler z dzieckiem

Badania Margaret Mahler koncentrowały się głównie na pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami, chociaż ich zainteresowanie obejmowało również rozwój tych, którzy nie mieli problemu. W tym sensie zbadał między innymi wpływ relacji dzieci z rodzicami na pojawienie się chorób psychicznych.

Jednym z dziedzin, w których Mahler był najbardziej wyspecjalizowany, było leczenie dzieci psychotycznych, stając się jednym z pionierów w tej dziedzinie. Jego praca w tym względzie doprowadziła ją do napisania książki Psychologiczne narodziny ludzkiego dziecka: symbioza i indywiduacja.

Oprócz tego Margaret Mahler był współzałożycielem Master Center for Children w Nowym Jorku wraz ze swoim partnerem Manuelem Furrem. Podczas swoich lat jako nauczyciela wykorzystał to centrum jako platformę do rozwijania i nauczania w trójstronnym modelu leczenia, w którym pracował zarówno z dziećmi, jak i ich matkami w leczeniu chorób psychicznych.

Przez całą swoją karierę Mahler stał się jednym z najważniejszych badaczy swoich czasów w dziedzinie psychiatrii, zwłaszcza dzieci. Wśród nagród, które otrzymał, wyróżnia Medal Barnarda, który został przyznany w 1980 roku. Ten psychoanalityk zmarł w 1985 roku w Nowym Jorku, kiedy miał 88 lat.

Może ci służyć: Henri Wallon: Biografia, teoria edukacyjna, stadiony

Teoria Mahlera

Margaret Mahler przeprowadził wiele różnych badań w zakresie psychologii przez całą swoją obszerną karierę. Jednak prawdopodobnie jego najważniejszym wkładem była jego teoria indywiduacji i separacji, którą używał w większości swoich interwencji psychiatrycznych z dziećmi.

Jedną z najważniejszych koncepcji teorii Mahlera była idea, że ​​dzieci istnieją w stanie symbiotycznym, dopóki nie osiągną sześciu miesięcy. W pierwszej fazie najmłodości nie są świadomi swojego otoczenia ani samych siebie i rozumieją tylko ich istnienie na podstawie ich relacji z matką.

Jednak od sześciu miesięcy to, co Mahler zaczął jako „proces separacji i indywiduacji”. W tym czasie dziecko zaczyna postrzegać siebie jako niezależną osobę swojej matki, tak że struktury poznawcze, takie jak tożsamość i ego, zaczynają tworzyć.

W tej fazie dziecko zaczyna również rozwijać swoje umiejętności psychiczne i uczyć się komunikować z innymi. Z drugiej strony proces ten byłby zawsze rozwijany w ten sam sposób, poprzez kilka łatwych do rozróżnienia stadiów.

1- normalna faza autystyczna

Pierwsza faza opisana w pracy Mahlera jest ta, którą opisała jako „normalny autystyczny”. Występuje w pierwszych tygodniach życia, a dziecko ma ledwo społeczne interakcje z ludźmi.

Chociaż jego teoria jest ogólnie badana, w tym w tej fazie, prawda jest taka, że ​​Mahler skończył ją później.

2- Normalna faza symbiotyczna

Druga faza rozwoju dziecka opisana przez Margaret Mahler dociera do pierwszych sześciu miesięcy życia dziecka. Podczas niego dziecko zaczyna mieć pewną świadomość swojego środowiska poprzez związek z matką lub głównym dozorcą. Jednak nie jest jeszcze świadomy, że jest osobą oddzieloną od tego.

3- Faza separacji - indywiduacja

Z szóstego miesiąca życia dziecko zaczyna rozwijać swoje poczucie „ja”, który zaczyna oddzielić od tożsamości matki. Na początku maluch jest tylko świadomy, że jest on inną osobą niż jego opiekuna; Ale później, wraz z nabyciem większej autonomii, jest w stanie samodzielnie odkrywać swoje środowisko.

Może ci służyć: 70 filmów psychologicznych

W tej fazie pojawia się tak zwany „lęk od separacji”, co jest tym, że dziecko zaczyna odczuwać strach, że nie jest w stanie utrzymać bliskiego związku z matką.

Dla Mahlera natura relacji dzieci z matkami od tego momentu i do okresu dojrzewania będzie w dużej mierze oznaczyć rozwój psychiczny jednostki. W ten sposób autor bronił, że ci, którzy zachowują bardzo negatywny obraz swoich matek, zwykle cierpią na zaburzenia psychiczne, w tym zaburzenia psychotyczne.

Dowód obiektu

Stałość obiektu, podobna do idei trwałości obiektu Piaget, jest terminem używanym do zdefiniowania fazy, w której dziecko zdaje sobie sprawę, że jest to osoba oddzielona od jego matki, a zatem ma swoją tożsamość.

Podczas procesu stałości obiektu dziecko cierpi na tak zwaną internalizację: tworzenie wewnętrznej reprezentacji matki przez dziecko. Różnice w obrazie zinternalizowanym można zastosować do wyjaśnienia pojawienia się niektórych zaburzeń psychicznych o większej lub mniejszej ciężkości.

Gra

Margaret Mahler zbadała wiele różnych dziedzin i opublikowała kilka prac, które są nadal aktualne. Wśród najważniejszych są: następujące:

- O ludzkiej symbiozie i perypetiach indywiduacji (1969).

- Psychologiczne narodziny ludzkiego dziecka: symbioza i indywiduacja (1975).

- Psychoza dzieci i wczesny wkład.

- Separacja - indywidualna.

Bibliografia

1. „Margaret Mahler”: Słynnych psychologów. Źródło: 07 stycznia 2020 r.org.
2. „Margaret Mahler (1897-1985)” w: Dobra terapia. Źródło: 07 stycznia 2020 z Good Therapy: Goodterapy.org.
3. „Margaret Mahler” w: Feministyczne głosy psychologii. Pobrano: 07 stycznia 2020 r. Z Feministycznych głosów Psychology: Feministvoices.com.
4. „Margaret Mahler” w: New World Encyclopedia. Odzyskane: 07 stycznia 2020 z Nowego Świata Encyklopedia: Newworldyclopedia.org.
5. „Margaret Mahler” w: Wikipedia. Źródło: 07 stycznia 2020 z Wikipedii: w.Wikipedia.org.