Ocena edukacyjna Rodzaje i cechy instrumentów

 Instrumenty oceny edukacyjnej Są to wszystkie te narzędzia używane w kontekście uczenia się, aby sprawdzić, czy uczniowie nabyli oczekiwaną wiedzę i umiejętności. Jest to kategoria utworzona przez wiele różnych zasobów, z których niektóre zostaną wybrane na podstawie konkretnej sytuacji.

Instrumenty oceny edukacyjnej odgrywają fundamentalną rolę w procesie uczenia się. Dzięki im nauczyciele mogą sprawdzić, czy uczniowie otrzymują oczekiwane wyniki; A jeśli nie, otrzymują informacje, których potrzebują, aby zmienić strategię na bardziej skuteczną.

Istnieje wiele różnych klasyfikacji instrumentów oceniających. Dlatego może być trudno wykonać pełną listę wszystkich istniejących opcji, zwłaszcza biorąc pod uwagę, że w każdym polu będą używane różne narzędzia.

Jednak w tym artykule staraliśmy się skompilować główne instrumenty edukacyjne, które są używane w większości kontekstów. Są one zamówione w czterech typach: instrumenty obserwacyjne, wywiady, ankiety i testy. Następnie zobaczymy szczegółowo każdy z nich.

[TOC]

Instrumenty obserwacyjne

Instrumenty obserwacyjne umożliwiają nauczycielom weryfikację ewolucji uczniów poprzez koncentrowanie się na różnych kryteriach związanych z celami zaproponowanymi na początku kursu. Zasadniczo są bardziej skoncentrowane na codziennej pracy uczniów, zamiast korzystać z wyników jednego testu lub sytuacji.

Skale oceny

Przykład skali wyceny

Skale oceny składają się z listy funkcji, cech i umiejętności zdefiniowanych z góry, które studenci muszą wykazać podczas rozwoju kursu. Każdy z elementów będzie oceniany stopniowo zamiast dychotomiki, w zależności od tego, czy nauczyciel uważa, że ​​został przedstawiony, czy nie.

Na przykład elementy można ocenić za pomocą „nigdy - zawsze - zawsze - zawsze”.

Zasadniczo skale wyceny koncentrują się na aspektach takich jak zachowanie lub postawa, a nie tak bardzo z nabywaniem wiedzy teoretycznej. Można je jednak również wykorzystać do pomiaru uczenia się umiejętności kontekstowych, w których nauczanie ma silny praktyczny element.

Listy kontrolne

Przykład listy kontroli

Listy kontrolne to edukacyjne instrumenty oceny bardzo podobne do skal wyceny. W nich nauczyciel używa listy postaw, działań lub umiejętności, które uczeń musi przedstawić w kontekście klasowym; i użyj go, aby sprawdzić, czy zostały skutecznie wykazane, czy nie.

Może ci służyć: 111 Zwroty ludzi i dżentelmenów

Główna różnica między tym narzędziem a poprzednim.

Anegdotyczny rekord

Przykład anegdotycznej rejestracji

Anegdotyczny zapis jest instrumentem oceny edukacyjnej, która polega na tworzeniu małych raportów lub plików na temat nieprzewidzianych sytuacji, które występują w klasie i które mogą być istotne podczas sprawdzania, czy wymagania akademickie zostały spełnione na kurs.

Głównym celem anegdotycznych zapisów jest umożliwienie nauczycielowi zbierania informacji, których nie można zbierać za pomocą innych metod obserwacyjnych. Ponadto służą one również do udzielania wsparcia dokumentalnego do ostatecznej oceny.

Zasadniczo odnoszą się również do postaw i sposobów zachowania, chociaż można je również wykorzystać do rejestracji momentów, w których uczeń wykazał się konkretną umiejętnością.

Ocena ciągła

Systemy ciągłego oceny mogą praktycznie stanowić osobną kategorię. Są to narzędzia obserwacyjne, które pozwalają nauczycielowi na sprawdzanie statusu uczniów przez cały czas, tak że kiedy koniec kursu ma już ogólny pomysł na wyniki uzyskane przez każdy z nich.

Głównym narzędziem ciągłej oceny jest obserwacja codziennej pracy uczniów. Na przykład nauczyciel może okresowo weryfikować skoroszyt swoich uczniów, aby sprawdzić, w jakich punktach mają problemy i co lepiej zrozumieć.

Wywiady

Wywiady to edukacyjne instrumenty oceny, które pozwalają poznać opinie, wątpliwości, obawy i wiedzę uczniów. Są one ogólnie używane jako uzupełniające zasoby do zasobów innych typów, ponieważ ocena wiedzy uzyskanej tylko za pomocą tych metod może być dość skomplikowana.

Darmowy wywiad

Bezpłatny wywiad w narzędziu oceny, w którym nauczyciel rozmawia z jednym z uczniów, w którym stara się zapytać o ich myśli, postawy, blokady, uczucia i opinie na temat kursu i jego cech.

Główną różnicą między tego rodzaju wywiadami a resztą jest to, że w wolnym nauczycielu nie ma wcześniej przygotowanych pytań. Przeciwnie, pozwala to sama w sobie przepłynąć, pozwalając uczniowi wybrać tematy, które najbardziej interesują i badanie tego, co może być istotne.

Może ci służyć: atrofia mózgu: charakterystyka, objawy i przyczyny

Wywiad z częściowo ustrukturyzowany

Wywiady z częściowo ustrukturyzowanymi są punktem środkowym między poprzednim narzędziem a następującymi. Jego głównym celem jest umożliwienie nauczyciela szczegółowego dowiedzenia się, co uczeń myśli, pozostawiając wystarczająco dużo miejsca, aby wyrazić siebie, jednocześnie zapewnienie, że niektóre ważne tematy zostaną omówione podczas rozmowy.

Podczas przeprowadzania wywiadu na pół ustrukturyzowanego nauczyciel przygotuje pewne problemy z rozmową, które chce grać, i konkretne pytania, które wykorzystują do ich wcześniejszego zbadania, aby je zbadać.

Jednak podczas samego wywiadu będziesz musiał wysłuchać ucznia, zmieniając temat, ilekroć wykryje coś, co może go zainteresować do zbadania.

Wywiad zorganizowany

Z trzech rodzajów wywiadów, które można przeprowadzić w kontekście oceny edukacyjnej, strukturalne są najbardziej sztywne ze wszystkich. W nich nauczyciel lub ewaluator przygotowali z góry wszystkie pytania, które chce zadać, aby w dowolnym momencie nie odbiegł od swojego skryptu.

Przeprowadzenie ustrukturyzowanego wywiadu może być bardzo przydatne w niektórych kontekstach oceny, chociaż narzędzie to na ogół nie jest używane w dziedzinie edukacji.

Ankiety

Ankiety to edukacyjne instrumenty oceny, które można wykorzystać do poznania poprzedniej wiedzy uczniów na ten temat, aby zostaną omówione lub zebrać ich opinie lub przemyślenia na temat tego, co było traktowane w klasie w różnych momentach kursu.

Chociaż w tej kategorii istnieje wiele narzędzi, dwa najczęstsze są kwestionariusze wiedzy i ankiety dotyczące praktyki nauczania.

Kwestionariusze wiedzy

Kwestionariusze wiedzy są instrumentami oceniającymi wykorzystywane przez nauczycieli do weryfikacji poziomu, jaki uczniowie mają dotyczący konkretnego tematu przed rozpoczęciem samych zajęć.

Zasadniczo te kwestionariusze składają się z otwartych pytań, na które uczniowie muszą odpowiedzieć po prostu za pomocą swojej poprzedniej wiedzy, aby nauczyciel mógł dowiedzieć się o poziomie klasy. Te kwestionariusze zwykle nie mają na celu umieszczenia notatki ani oceny studentów.

W niektórych przypadkach możliwe jest, że kwestionariusze wiedzy stosują inne rodzaje technik, takie jak testowe lub zamknięte pytania, aby sprawdzić poziom ucznia. Dokładna natura narzędzia będzie zależeć przede wszystkim od sprawy, w której się stosuje.

Może ci służyć: ponad 100 fraz gier wideo

Ankiety dotyczące nauczania

Innym rodzajem ankiety, która jest zwykle wykorzystywana w ocenie edukacyjnej, jest ankieta na temat praktyki nauczania. W niektórych kontekstach uczenia się nauczyciele lub organizatorzy mogą chcieć zbierać informacje o doświadczeniu uczniów w procesie edukacyjnym.

Zwykle celem badań na temat praktyki nauczania jest możliwość gromadzenia danych na temat jakości nauczania. Dzięki temu znacznie łatwiej będzie poprawić jego wyniki i dostosować je do konkretnych potrzeb uczniów.

Dowód

Testy to edukacyjne instrumenty oceny, które mają na celu weryfikację tak dokładnie, jak to możliwe, jeśli cele uczenia się zostały osiągnięte. Najczęstszą formą tego narzędzia jest użycie egzaminów, które mogą być ustne lub pisemne.

Egzaminy pisemne

Egzaminy pisemne są najczęstszymi testami w większości kontekstów uczenia się. Są to narzędzia, w których uczniowie muszą przetestować wiedzę, którą zdobyli, odpowiadając na serię pytań i rozwiązywanie ćwiczeń, zwykle przez ograniczony czas.

Egzaminy pisemne mogą przybierać wiele różnych form, które będą mniej więcej przydatne w zależności od dokładnego kontekstu, w którym są używane. Na przykład możemy znaleźć egzaminy typu testowego lub praktyczne pytania.

Testy doustne

Innym rodzajem testów, które są zwykle stosowane w tradycyjnych kontekstach edukacyjnych, to egzaminy ustne. Podobnie jak pisma, starają się ocenić poziom wiedzy uczniów na temat omawianych w klasie; Ale w tym celu uczniowie muszą wypowiedzieć się na temat tego, czego się nauczyli, odpowiadając na pytania zadane przez nauczycieli i ich kolegów z klasy.

Bibliografia

1. „Instrumenty ewaluacyjne w procesie nauczania - uczenia się” w: edukacji. Pobrano w: 01 czerwca 2020: Edukacja.Cl.
2. „20 narzędzi do oceny studentów” w: Education 3.0. Źródło: 01 czerwca 2020 z edukacji 3.0: EducationSpuncero.com.
3. „Dziesięć narzędzi 2.0, aby ocenić swoich uczniów ”w: Planet w klasie. Źródło: 01 czerwca 2020 Planeta: Aulaplaneta.com.
4. „Narzędzia oceny w edukacji i nauczaniu” na: Physics Catalyst. Źródło: 01 czerwca 2020 z Physics Catalyst: PhysicsCatalyst.com.
5. „Instrumenty ewaluacyjne” w: Ecolegios. Źródło: 01 czerwca 2020 z Ecolegios: Minam.Gęba.pe.