Charakterystyka oceny ilościowej, zalety, wady, przykłady

 Ocena ilościowa Jest to metoda oceny oparta na obiektywnych pomiarach, często przy użyciu danych numerycznych i technik empirycznych. Zasadniczo, aby go wykonać, stosowane są techniki statystyczne, które mogą wahać się od najprostszej do bardzo złożonej analizy w oparciu o to, co chcesz zmierzyć.

Ocenę ilościową można wykorzystać do określenia skuteczności miary, na przykład w przypadku programu nauczania akademii dla studentów w celu poprawy testów dostępu do uniwersytetu. Aby to zrobić, użyjesz obiektywnych danych zebranych za pomocą technik takich jak ankiety lub pomiary testu i postu -.

W przeciwieństwie do oceny jakościowej, ilościowa nie dba o subiektywne doświadczenie każdego z uczestników w danym programie. Przeciwnie, staraj się zmierzyć jego skuteczność na całym świecie, odpowiadając na pytania takie jak „ile osób uczestniczyło?„Lub” jakie były ogólne wyniki?".

W świecie akademickim ocena ilościowa jest przeprowadzana przy użyciu obiektywnych narzędzi, takich jak standaryzowane testy, które pozwalają tylko sprawdzić, czy uczniowie zapamiętali konkretne informacje, czy nie. Jednak nie jest przydatne odkrycie, czy uczniowie są w stanie zastosować swoją nową wiedzę.

[TOC]

Charakterystyka

Staraj się być tak obiektywny, jak to możliwe

Główną cechą oceny ilościowej jest to, że zapewnia ona obiektywne środki. Oznacza to, że gdyby inna osoba przeprowadzi ten sam proces pomiaru, uzyskane wyniki musiałyby być takie same, w przeciwieństwie do tego, co dzieje się w ocenie jakościowej.

Aby osiągnąć ten cel, narzędzia numeryczne są używane w procesie oceny ilościowej, który obserwuje najmniej subiektywne części całego procesu.

Na przykład, aby zweryfikować skuteczność planu treningowego w drużynie piłkarskiej, środki będą przeprowadzane przed i po zastosowaniu, a wyniki zostaną porównane.

W tradycyjnym środowisku edukacyjnym ocena ilościowa można zobaczyć w postaci standardowych testów, oprócz niektórych rodzajów egzaminów, takich jak te, które obejmują rozwiązywanie problemów matematycznych. W tych testach jest tylko jedna możliwa odpowiedź, więc jest sprawdzana, czy uczniowie się nauczyli, czy nie.

Zwykle opiera się na analizie statystycznej

Ocena ilościowa wyodrębnia większość swoich narzędzi z dziedziny statystyki. W zależności od tego, co chcesz zbadać, możliwe jest użycie bardzo prostych, takich jak ankiety i testy; Ale można również użyć innych bardziej złożonych narzędzi, takich jak projekty eksperymentalne i analiza wielowymiarowa.

Zastosowanie statystyki w ocenie ma zarówno zalety, jak i wady. Z jednej strony widzieliśmy już, że pozwala on na uzyskanie betonu i obiektywnych miar, na które zasadniczo nie wpływają uprzedzenia obserwatorów. Pozwala to dokładniej wiedzieć, jakie wyniki zostały uzyskane i co można poprawić.

Z drugiej strony jednak użycie statystyki jako głównego narzędzia implikuje, że konieczne jest skupienie się na bardzo ogólnych aspektach procesu, zamiast w konkretnym doświadczeniu każdego uczestnika.

Ponadto niektóre instrumenty statystyczne mogą powodować błędy, jeśli nie są one prawidłowo używane, takie jak ankiety.

Pozwala odkryć, jak ulepszyć system

Głównym celem oceny ilościowej nie jest analiza doświadczenia każdego uczestnika, ale pomiar skuteczności danego procesu. W zależności od kontekstu, w którym jest używany, może to oznaczać kilka różnych rzeczy.

Na przykład w tradycyjnym systemie edukacji ocena ilościowa pozwala każdemu uczniowi zdać sobie sprawę z obszarów, w których zawiodł i co musi się skupić. Z drugiej strony pomaga także nauczycielowi zidentyfikować możliwe punkty poprawy w ich systemie nauczania.

Jeśli wręcz przeciwnie, oceniana jest program interwencji lub szkolenia, ocena ilościowa pozwala odkryć, jaki rodzaj zmian tak naprawdę powoduje, i w jakich aspektach można go ulepszyć. Osiąga się to obiektywnie poprzez pomiar wyników osiągniętych przed i po rozpoczęciu programu.

Zalety i wady

Ocena ilościowa ma zarówno punkty za i przeciw. Z jednej strony jest to najlepszy sposób na zweryfikowanie skuteczności procesu, czy to nauczania, szkolenia, czy związanego z dowolnym obszarem, w którym zmienia się sposób robienia rzeczy.

Z drugiej strony ocena ilościowa pomaga nam również zbadać skutki działania lub serii działań w obiektywny sposób. W ten sposób osobiste uprzedzenia ewaluatorów można odłożyć na bok i osiągnąć konkretne środki dotyczące tego, co można poprawić, co jest konieczne do zmiany i co zostało poprawnie przeprowadzone.

Jednak ta forma oceny ma również szereg wad, które sprawiają, że nie jest to najlepsza opcja dla wszystkich sytuacji. Najważniejsze jest to, że w wielu obszarach niezwykle skomplikowane jest analiza wszystkich istniejących zmiennych, więc wyniki wyświetlone przez tę metodę mogą być błędne.

Oprócz tego niektóre z najczęściej używanych narzędzi w ocenie ilościowej zwykle wywołują błędy, gdy nie mają zastosowania poprawnie. Na przykład, gdy przeprowadzana jest ankieta, bardzo często leżą uczestnicy, aby wyglądać dobrze, albo dlatego, że nie są tego świadomi.

Wreszcie, ocena ilościowa nie pozwala na zbadanie subiektywnego doświadczenia uczestników w określonym programie. Na przykład metoda nauczania może być bardzo skuteczna, ale uczniowie, którzy są w niej zanurzeni, czują duży stres lub niepokój.

Przykłady

Ocena ilościowa jest stosowana zarówno w formalnej dziedzinie akademickiej, jak i w badaniu skuteczności różnych procesów interwencyjnych. Niektóre typowe przykłady są następujące:

- Nauczyciel wykonujący test testowy dla uczniów, aby sprawdzić swoją wiedzę na temat obszaru.

- Badanie statystyczne dotyczące skuteczności różnych form terapii w leczeniu depresji, przeprowadzone przy użyciu znormalizowanego testu w celu pomiaru poziomów tej choroby.

- Porównanie wyników drużyny piłki nożnej przed i po przejściu eksperymentalnego programu treningowego, pod względem znacznych celów i czasu posiadania piłki w każdym meczu.

Bibliografia

1. „Jakościowe vs. Ilościowe metody weryfikacji i oceny ”w: klasie Central. Źródło: 02 maja 2019 Klasa centralna: Classcentral.com.
2. „Różnica między oceną jakościową i ilościową” na: The Classroom. Źródło: 02 maja 2019 z klasy: TheClassroom.com.
3. „Co to jest ocena ilościowa?”W: Creative and Vindible. Źródło: 02 maja 2019 r.współ.Wielka Brytania.
4. „Metody oceny” w: ATSDR. Źródło: 02 maja 2019 z ASDR: ATSDR.CDC.Gov.
5. „Metody oceny ilościowej” na: ocena ASC. Źródło: 02 maja 2019 z ASC Ocena: eruvaluation.AC.