Przyczyny dyskryminacji szkolnej, rodzajów i konsekwencji

 dyskryminacja szkolna Jest to negatywne traktowanie przez osobę lub grupę dla niektórych osób na podstawie takich cech, jak rasa, religia, płeć, orientacja seksualna lub grupa, do której należą one w kontekście edukacyjnym. Zjawisko to jest szeroko rozpowszechnione w naszej kulturze i powoduje wyjątkowo negatywne konsekwencje.

Dyskryminacja szkolna może być podawana zarówno przez nauczycieli wobec ucznia, jak i grupy z nich, jak i wśród samych uczniów. W drugim przypadku tego rodzaju dyskryminacja jest ogólnie znana jako zastraszanie, zwłaszcza jeśli ci, którzy dyskryminują, robią to bezpośrednio i ciągle.

Źródło: Pixabay.com

Dyskryminacja szkolna nie ma ani jednej przyczyny, ale w ich wyglądzie odgrywają ważną rolę czynników kulturowych, psychologicznych i motywacyjnych. Z tego powodu bardzo trudno jest tego całkowicie uniknąć; Ale wysoce negatywne konsekwencje, które powodują w życiu tych, którzy z niego cierpią, sprawiają, że próbuje zapobiegać korzeni.

W dzisiejszym społeczeństwie, coraz bardziej wielokulturowe, różnorodne i otwarte, konieczne jest zrozumienie, dlaczego nastąpi dyskryminacja szkolna i wyeliminować ją. W tym artykule informujemy, jakie są jego najważniejsze cechy, dlaczego się zdarza, jakie wygeneruje konsekwencje i jak można go zapobiec.

[TOC]

Powoduje

Podobnie jak w przypadku tak wielu zjawisk psychologicznych, nie można wskazać jednego czynnika jako przyczyny dyskryminacji w środowisku szkolnym. Przeciwnie, istnieje wiele elementów, które mogą odgrywać rolę w ich wyglądzie. Każda sytuacja wykluczenia nastąpi przez unikalną kombinację niektórych z nich.

Zasadniczo przyczyny dyskryminacji szkolnej w trzech dużych grupach są zwykle klasyfikowane: czynniki emocjonalne, czynniki społeczno -kulturowe i czynniki poszczególne. Następnie zobaczymy, które są najważniejsze w każdej z tych kategorii.

Czynniki emocjonalne

Przez większość czasu dyskryminacja szkolna reaguje na emocje, które nie zdają sobie sprawy. Jest to szczególnie prawdziwe w przypadku, gdy sami koledzy z klasy atakują ucznia, chociaż może to być również jedna z przyczyn dyskryminacji przez nauczyciela.

Czynnikiem emocjonalnym, który najczęściej powoduje aktywną dyskryminację, jest frustracja. Zgodnie z teorią Berkowitza, gdy dana osoba nie jest w stanie osiągnąć swoich celów, istnieje wewnętrzny dyskomfort w postaci gniewu i frustracji, którą dana osoba chce wyeliminować.

Może ci służyć: +120 krótkie wyrażenia sukcesu (osobiste i praca)

Jednym z najprostszych sposobów wyeliminowania tego gniewu lub przynajmniej go zmniejszenia jest atakowanie innej osoby. Ta strategia jest szczególnie częsta wśród osób z niską inteligencją emocjonalną, bardzo powszechną cechą dzieci i młodzieży.

Z drugiej strony dyskryminacja szkoły może również reagować na potrzebę emocjonalną, że niektóre osoby muszą czuć się lepsze od reszty. Atakując inną osobę i sprawiając, że czuje się źle, agresorzy odczuwają tymczasową samoocenę, uczucie, które jest bardzo uzależniające i może powodować więcej starć w przyszłości.

Czynniki społeczno -kulturowe

Jednym z czynników, które najbardziej wpływają na dyskryminację szkoły, jest istnienie negatywnych uprzedzeń, które prowadzą uczniów i nauczycieli do postrzegania osób o pewnych cechach jako rzadkich lub niższych. Te uprzedzenia mogą pochodzić zarówno z społeczeństwa jako całości, jak i z dziedziny społecznej osoby.

Najczęstsze uprzedzenia społeczne zmieniają się z czasem. Zatem zaledwie kilka dekad temu homoseksualizm był uważany za przerażający, podczas gdy dziś jest praktycznie znormalizowany w naszym kraju. Każda społeczność i społeczeństwo mają unikalne uprzedzenia, które mogą powodować dyskryminację.

Z drugiej strony, rodzina i środowisko społeczne danej osoby wpływają również na sposób, w jaki zostanie przyjmowana istnienie niektórych cech w innych ludzi.

Zatem, pomimo faktu, że osoba żyjąca w kraju nieakrzewnym, jeśli ich środowisko dyskryminuje innych w oparciu o ich pochodzenie, możliwe jest, że przedstawia dyskryminacyjne postawy w tym zakresie.

Poszczególne czynniki

Wraz z czynnikami emocjonalnymi i społecznymi możemy również znaleźć pewne cechy psychologiczne, które odgrywają bardzo ważną rolę w wyglądzie dyskryminacji. Według wielu badań nie wszystkie osoby mają takie same predyspozycje do stania się agresorem.

Zatem agresorzy zwykle mają pewne cechy psychologiczne, takie jak wyższy poziom agresywności, niższa inteligencja, niższa tolerancja na frustrację, autorytaryzm, większa potrzeba kontroli i mniej elastyczności poznawczej. Brak samooceny jest zwykle związany z dyskryminującymi postawami.

Chłopaki

Istnieje wiele rodzajów dyskryminacji szkolnej, w stanie wykorzystać wiele różnych kryteriów, aby je sklasyfikować. Najczęstszą jest cecha, którą ofiara jest dyskryminowana, jest w stanie znaleźć przyczyny płci, religii, orientacji seksualnej, czynników społeczno -ekonomicznych, pochodzenia, pochodzenia, wyglądu, zdolności intelektualnych ..

Jednak bardziej przydatna klasyfikacja to taka, która dzieli różne rodzaje dyskryminacji na bezpośrednie i pośrednie. Te pierwsze byłyby te ataki, które występują otwarcie, w postaci zniewag, zagrożeń, agresji fizycznych lub molestowania, przez nauczyciela lub ucznia.

Może ci służyć: objawy palenia marihuany

Z drugiej strony, pośrednia dyskryminacja polega na istnieniu standardów lub sytuacji, które próbują wpływać na różnych uczniów z powodu ich wrodzonych cech. Zatem na przykład brak dostępu do wózków inwalidzkich byłby rodzajem pośredniej dyskryminacji wobec osób niepełnosprawnych.

Konsekwencje

Dyskryminacja szkolna, zarówno w formie pośredniej, jak i w przypadkach, w których ma to związek z normami centrum edukacyjnego, ma bardzo negatywny wpływ na dzieci, które cierpią. Bardziej intensywne, gorsze będą konsekwencje, zarówno krótkie, jak i w średnim i długoterminowym.

W krótkim okresie dzieci, które są dyskryminowane. Oprócz tego nastrój będzie zwykle negatywny, pogarszając ten stan z czasem. Ogólnie rzecz biorąc, wyniki akademickie ofiar będą być gorsze i gorsze.

Jednak w okresie średnio i długoterminowym naprawdę niepokojące konsekwencje spowodowane dyskryminacją w szkole zaczynają być. Liczne badania odnoszą fakt, że doznano zastraszania lub otrzymania innego leczenia o niższych niż normalnych poziomach samooceny.

Oprócz tego, u ludzi długoterminowych, którzy doznali dyskryminacji dzieci, mają większe szanse na rozwój problemów, takich jak stres, lęk lub depresja. Niektóre badania dotyczą nawet tego problemu z trudnościami gospodarczymi i społecznymi.

Konsekwencje wewnątrzgrupowe

Z drugiej strony należy wziąć pod uwagę, że nie tylko ofiary dyskryminacji szkolnej ponoszą negatywne konsekwencje z powodu tej sytuacji. Zarówno sami agresorzy, jak i społeczeństwo jako całość mogą doświadczyć wszelkiego rodzaju problemów z powodu tej sytuacji.

Z jednej strony, jeśli się nie zatrzymają, agresorzy uczą się nieświadomie, że agresywność, a nawet przemoc są dobrymi metodami osiągnięcia tego, co proponują i czują się zatwierdzone. To, w dłuższej perspektywie, ogólnie powoduje wszelkiego rodzaju problemy, po opuszczeniu środowiska szkoła jest pewna.

Na poziomie społecznym dyskryminacja zwykle generuje rosnące napięcia między różnymi grupami, które istnieją. Jeśli ta sytuacja pozostaje z czasem, możliwe jest, że pojawiają się poważniejsze starcia, w których pojawia się przemoc fizyczna, a nawet różne rodzaje przestępstw.

Może ci służyć: ponad 100 fraz partyjnych

Przykładem tej ostatniej konsekwencji byłaby sytuacja, w której ludzie spoza heteroseksualni cierpią w całej historii. Ponieważ społecznie dobrze je dyskryminując, grupa ta doznała dużej liczby agresji, ataków, a nawet morderstw tylko dla ich stanu seksualnego.

Jak zapobiegać dyskryminacji w szkole?

Chociaż strach i nienawiść do różnych wydają się mieć pewien wrodzony komponent, w rzeczywistości dyskryminacja szkoły jest spowodowana głównie uczeniem się, że dzieci robią z tego, co widzą. Dlatego zapobieganie tych sytuacji jest powiązane dokładnie z edukacją.

Z jednej strony rodzice muszą pokazać z przykładem, że nie trzeba się bać tego, który jest inny. Wiele razy dorośli działają w niezbyt konstruktywny sposób, nie zdając sobie z tego sprawy; Ale dzieci pochłania wszystkie informacje w swoim otoczeniu i tworzą na nim światopogląd.

Dlatego najlepszym sposobem zapobiegania dyskryminacji w szkole jest to, że rodzice każdego dziecka są bardzo świadomi sposobu, w jaki działają, gdy są przed kimś innym. Najmłodsze wchłoną te informacje i mają tendencję do działania w ten sam sposób w dziedzinie edukacyjnej.

Oprócz tego, już w samym ośrodku szkolnym można promować otwartość psychiczną i włączenie dzieci. Aby to zrobić, bardzo skutecznym sposobem jest narażanie ich bezpośrednio na kolegów o różnych cechach, starając się pomóc im na miejscu.

Jeśli ta praca zostanie wykonana poprawnie, dzieci mogą rozwinąć swoją empatię i zaczną zdawać sobie sprawę, że różnice, które oddzielają je od innych, są tylko powierzchowne. Kiedy ten punkt widzenia przeniknął, dyskryminacja szkoły jest potępiona do zniknięcia.

Bibliografia

1. „Dyskryminacja w szkołach” w: Stephensons. Źródło: 17 kwietnia 2019 od Stephensons: Stephensons.współ.Wielka Brytania.
2. „Przegląd dyskryminacji w edukacji” w: Citizens Advice. Źródło: 17 kwietnia 2019 r. Przez Citizens Advice: CitizensAdvice.org.Wielka Brytania.
3. „Zapobieganie dyskryminacji” w: Eschool dzisiaj. Pobrano: 17 kwietnia 2019 z Eschool Today: Scuff.com.
4. „Zapobieganie dyskryminacji w szkołach”: Uproszczenie szkolenia. Źródło: 17 kwietnia 2019 r. Z Trening Simplify: TrainingTody.Blr.com.
5. „Dyskryminacja w edukacji” w: Wikipedia. Źródło: 17 kwietnia 2019 z Wikipedii: w.Wikipedia.org.