Charakterystyka uczenia się społecznego, teoria bandura, przykłady

On nauki społeczne Jest to proces nabywania nowej wiedzy pośrednio, obserwując i naśladowania innych osób, które już je zintegrowały. Jego istnienie zaproponował Albert Bandura w połowie wieku; A jego eksperymenty na ten temat przyjęły rewolucję w dziedzinie psychologii.

Teoria uczenia się społecznego stwierdza, że ​​procesy poznawcze podawane w internalizacji nowej wiedzy lub umiejętności muszą być zrozumiane na podstawie kontekstu, w którym występują. Chociaż wiele wniosków jest zgodnych z schematem bodźca - Wzmocnienie odpowiedzi, niektóre z nich mogą po prostu wystąpić poprzez naśladowanie i obserwację.

Albert Bandura, ojciec teorii uczenia się społecznego. Źródło: [chroniony e-mail] [CC BY-SA 4.0 (https: // creativeCommons.Org/licencje/nabrzeże/4.0)]

Bandura wykazała, że ​​niektóre uczenie się może nawet wystąpić przy braku aktywności motorycznej. Odkrył także proces znany jako „Wicar Wzmocnienie”, za pośrednictwem którego osoba może zwiększyć lub zmniejszyć częstotliwość, z jaką wykonuje działanie, obserwując wzmocnienia i kary, które mają zastosowanie do innego.

Teoria uczenia się społecznego jest uważana za jeden z pierwszych mostów między prądem behawioralnym i poznawczym w dziedzinie psychologii. Dzieje się tak, ponieważ zawiera to elementy, takie jak wzmocnienie, motywacja i uwaga, które nigdy wcześniej nie były powiązane.

Dziś teoria uczenia się społecznego ma ogromne znaczenie w wielu dziedzinach. Wśród nich wyróżniają się edukacja, socjologia, reklama, psychologia i polityka.

[TOC]

Charakterystyka nauki społecznej

Celem Alberta Bandury przy tworzeniu jego teorii uczenia się społecznego było zrozumienie, dlaczego osoba może zdobyć nową wiedzę, umiejętności lub postawy w tak różnych kontekstach i sytuacjach. Tak więc, wraz z eksperymentami na ten temat, odkrył, że ten rodzaj uczenia się ma serię kluczowych funkcji, które zobaczymy poniżej.

To proces poznawczy

Przed eksperymentami Bandura głównym prądem w dziedzinie pozyskiwania wiedzy była behawiorystyczna. Jego obrońcy wierzyli, że wszelkie zmiany w zachowaniu osoby, w tym uczenie się, wynikały wyłącznie z procesu posiłków i kary.

Jednak dzisiaj wiemy, że uczenie się jest procesem poznawczym, który rozwija się w kontekście społecznym, w którym czynniki takie jak stany mentalne osoby, ich poziomy motywacji i uwaga są zaangażowane.

Może wystąpić na kilka sposobów

Jednym z najciekawszych odkryć Alberta Bandury było to, że uczenie się nie zawsze musi występować w ten sam sposób. Przeciwnie, istnieją różne mechanizmy, które mogą doprowadzić osobę do zmiany sposobu zachowania lub myślenia lub zdobycia nowej zdolności lub wiedzy.

Może ci służyć: typy pamięci i ich cechy (psychologia)

Jednym z nich jest wspomniane wspomniane posiłki lub kary w działaniu w określony sposób. Jednak teoria uczenia się społecznego broni, że możliwe jest również zmiana, obserwując zachowanie innych, które jest znane jako „uczenie się zastępcze” lub „modelowanie”.

Z drugiej strony można również zmienić pewien aspekt zachowania, obserwując zachowania, które ma, gdy jest przeprowadzana przez inną osobę. To jest tak zwane „wzmocnienie namiestnika”.

Można go niedocenić

Uczenie się przez uwarunkowanie występuje przynajmniej częściowo zewnętrznie, ponieważ konieczne jest, aby było to zachowanie, które następnie zostanie wzmocnione lub ukarane. Przeciwnie, uczenie społeczne może nastąpić w sposób całkowicie wewnętrzny, bez obserwowalnej zmiany zachowania osoby.

Tak więc czasami uczenie się społeczne może nastąpić po prostu poprzez mieszankę obserwacji, analizy i podejmowania decyzji, wszystkie procesy poznawcze, które nie dają widocznych wyników.

Uczeń odgrywa aktywną rolę

Wcześniej uważano, że nabycie nowej wiedzy, sposobów działania lub przekonań miało miejsce w całkowicie pasywny sposób. Jedyną rzeczą, jaką miał dla behawiorystów, była obecność zewnętrznych posiłków lub kar, więc temat nie miał wpływu na to, czego się nauczą.

Przeciwnie, teoria uczenia się społecznego ujawnia ideę, że dana osoba odgrywa aktywną rolę we własnym procesie uczenia się. Środowisko, zachowanie jednostki i jej procesy poznawcze są wzmacniane i wpływa na proces znany jako wzajemny determinizm.

Teoria Bandura

Po przeprowadzeniu serii eksperymentów, Albert Bandura był w stanie rozwinąć teorię uczenia się społecznego w bardzo podobny sposób, jak ją dzisiaj jest rozumiane. Najbardziej znanym z jego studiów był „lalka z bobo.

Po tej obserwacji dzieci mogły uzyskać dostęp do pokoju, w którym lalka była, najwyraźniej bez nadzoru, chociaż sytuacja była naprawdę rejestrowana. Zaobserwowano, że dzieci, które widziały agresywne zachowanie od dorosłych, miały tendencję do atakowania lalki częściej niż te, które tego nie zrobiły.

Może ci służyć: rodzaje niepełnosprawności

To i inne podobne badania pozwoliły Bandurze rozwinąć swoją teorię. Zgodnie z tym uczenie społeczne opiera się na modelowaniu; to znaczy naśladowanie niektórych zachowań, pomysłów lub postaw podczas ich obserwacji.

Ponadto opisał trzy rodzaje uczenia się obserwacyjnego: instrukcje na żywo, werbalne i symboliczne. Później mówił także o wzmocnieniu namiestników, o których już wspominaliśmy wcześniej.

Nauka obserwacyjna na żywo opiera się na powtórzeniu zachowania, wiary lub postawy, które zaobserwowano z pierwszej ręki. Tak jest w przypadku tego, co działo się w eksperymencie lalki. Przeciwnie, w pozostałych dwóch rodzajach modelowania nie jest konieczne obserwowanie czegoś bezpośrednio, aby go internalizować.

Zatem w instrukcjach werbalnych osoba jest w stanie zmienić swoje wewnętrzne lub zewnętrzne zachowanie po prostu słuchając szczegółów i opisów sposobu działania, przekonania lub postawy; A w modelowaniu symbolicznym nowym źródłem wiedzy jest jego obserwacja w prawdziwej lub fikcyjnej postaci, poprzez źródła takie jak filmy, telewizja lub książki.

Proces modelowania

Z drugiej strony Bandura zidentyfikowała cztery kroki, które należy podać, aby osoba mogła przeprowadzić proces uczenia się społecznego. Tylko wtedy, gdy czwórka jest wypełniona, zmiana behawioralna lub postawowa, co oznacza, że ​​nie wszystkie zaobserwowane zachowania można skutecznie nauczyć za każdym razem.

Cztery kroki opisane w teorii uczenia się społecznego to następujące: uwaga, retencja, reprodukcja i motywacja.

Uwaga

Pierwszą rzeczą, która musi się zdarzyć, aby osoba mogła zdobyć nową wiedzę w sposób społeczny, jest to, że zwraca uwagę na zachowanie, które chce internalizować. Im uwaga, tym bardziej prawdopodobne jest, że nastąpi uczenie się.

Ma to pewne konsekwencje, takie jak ta interesująca osoba, która jest obserwowana, tym łatwiej będzie przekazywać twoją wiedzę.

Zatrzymanie

Jednak obserwowanie nowego zachowania nie wystarczy podczas internalizacji. Drugim kluczowym krokiem w nauce namiestników jest zatrzymanie; Oznacza to, że zdolność do zachowania go w pamięci w taki sposób, że może się rozmnażać z wystarczającą praktyką.

Może ci służyć: przemoc werbalna

Jeśli po pierwszej obserwacji zachowanie nie zostało zachowane, zwykle konieczne jest powrót do fazy uwagi, dopóki ten cel nie zostanie osiągnięty.

Reprodukcja

Po zapamiętaniu nowego zachowania lub wiedzy następny krok oznacza, że ​​możliwość tego odtworzenia. Aby to zrobić, na ogół konieczne będzie ćwiczenie, dopóki nie zostanie zdominowane, co zwykle osiąga się przez powtórzenie.

Jednak w przypadku bardziej wewnętrznego uczenia się (takiego jak postawa lub sposób myślenia) reprodukcja może być automatyczna, z tylko jedną ekspozycją. Tak się dzieje na przykład w eksperymencie lalki.

Motywacja

Ostatni krok opisany przez Bandurę ma związek z pragnieniem, jakie dana osoba musi odtworzyć zachowanie, które właśnie nabył. Jeśli nie ma minimalnej motywacji, można uznać, że uczenie się nie zostało zakończone, ponieważ osoba nie przeprowadzi nowej akcji.

W tym momencie uwarunkowanie wchodzi w grę, zarówno bezpośrednio, jak i zastępczy, wpływając na posiłki i kary w regulacji motywacji. Istnieją jednak również inne wewnętrzne czynniki równie ważne.

Przykłady uczenia się społecznego

Uczenie społeczne występuje w wielu różnych sytuacjach, zarówno w życiu codziennym, jak i w dziedzinach zawodowych. W rzeczywistości dyscypliny tak odmienne, jak marketing, zarządzanie sprzętem, psychoterapia i edukacja wykorzystują narzędzia opracowane z tej teorii.

Na przykład w zakresie terapii psychologicznej uczenie się społeczne może służyć nauczaniu osoby zachowania się bardziej skutecznie, obserwując modele, które już osiągnęły cele, które chce osiągnąć.

Coś podobnego występuje w przypadku pary: nawet jeśli jednostka nie ma na początku niezbędnych umiejętności, aby utrzymać zadowalający związek, możesz je zdobyć po prostu, obserwując inne osoby, które już je rozwinęły samodzielnie.

Bibliografia

1. „Teoria uczenia się społecznego” w: Wybudowana. Źródło: 28 sierpnia 2019 r.com.
2. „Bandura's 4 Zasady teorii uczenia się społecznego”: Naucz myśl. Odzyskane: 28 sierpnia 2019 r.com.
3. „Teoria uczenia się społecznego” na: Psychology Today. Źródło: 28 sierpnia 2019 z Psychology Today: PsychologyTody.com.
4. „Teoria uczenia się społecznego”: Teorie uczenia się. Źródło: 28 sierpnia 2019 r. Z teorii uczenia się: teorie uczenia się.com.
5. „Teoria uczenia się społecznego” w: Wikipedia. Pobrano: 28 sierpnia 2019 z Wikipedii: w.Wikipedia.org.