11 Przykłady wykorzystania ICT w edukacji

Niektóre Przykłady użycia ICT W edukacji są to zarząd cyfrowy, tablety, tabele interaktywne, książki cyfrowe, aplikacje edukacyjne i cyfrowe platformy nauczania.

Włączenie nowych technologii do naszego życia zmieniło świat, w którym żyjemy całkowicie. Wśród tych modyfikacji znajdujemy te, które miały miejsce w dziedzinie edukacji, w której obecnie widzi klasę, w której nie są wykorzystywane do poprawy procesu uczenia się nauczania.

Istnieje wiele narzędzi ICT, które można wykorzystać w klasie do motywowania uczniów i poprawy ich nauki. Jednak nie dlatego, że ich używamy, wszyscy będziemy dobrymi profesjonalistami, a dzieci nauczą się więcej treści.

Musimy być w stanie wiedzieć, jak wybrać narzędzia, do czego będziemy korzystać, do czego i w jakim celu, ponieważ wszystko nie będzie równie skuteczne i skuteczne dla zrozumienia określonych treści przez naszych uczniów.

Przykłady wykorzystania ICT w edukacji

1- Interactive Digital Artate

Źródło: Marina w Wenecji [CC BY-SA 4.0 (https: // creativeCommons.Org/licencje/nabrzeże/4.0)]

Interaktywna płyta cyfrowa to narzędzie utworzone przez komputer, projektor i ekran, który umożliwia kontrolowanie przez wskaźnik. Istnieją różne rodzaje łupków, chociaż najczęstsze. Różni się od poprzedniej, w której pozwala nam kontrolować ekran za pomocą palców.

Digital Board pozwala nam wykonywać wiele zajęć w klasie. Następnie wyjaśnimy najczęściej krótko:

• Możemy rzutować wszelkie informacje pochodzące z laptopa, ponieważ tablica staje się świetnym monitorem, w którym możemy usłyszeć i zobaczyć w rozszerzonej zawartości tego. Wśród najczęstszych treści są zwykle: programy ogólne i edukacyjne, filmy, muzyka, strony internetowe, prezentacje, dokumenty itp. Ponadto możesz z nimi wchodzić w interakcje w taki sam sposób, jak zrobilibyśmy to z komputerem bez płyty cyfrowej.
• Możemy również rzutować w IT zawartych w narzędziach multimedialnych, które zaprezentujemy później, jeśli poprawnie podłączymy go za pomocą kabla: CD, DVD, aparatu ..
• Łupki zawierają własne narzędzia i zasoby dydaktyczne, które są przeznaczone dla wszystkich grup wiekowych i obszarów. Z drugiej strony możemy również korzystać z banków obrazu, dźwięków i muzyki lub jeśli wolimy korzystać z portali i stron internetowych, aby osiągnąć nasze cele.

2. Tabele interaktywne

Źródło: IntermitTentgardener [CC BY-SA 3.0 (https: // creativeCommons.Org/licencje/by-sa/3.0)]

Tabele interaktywne to kolejne narzędzie, które chociaż są mniej rozpowszechnione, mogą być używane z grupami dzieci na etapie dzieci. Jedną z jego zalet jest to, że biorąc pod uwagę jego średnicę 27 zapakowanych, może być użyty dla sześciorga dzieci, które będą pracować z treścią cyfrową, jakby była to cyfrowa tablica.

Zostało to zaprojektowane, aby studenci mieli chwilę refleksji i debaty między nimi dzięki treściom cyfrowym, którą pracują. Zwykle bardzo je lubią, ponieważ mogą grać na ekran, a wszystkie gry, które włączają, są interaktywne.

Jego funkcje są takie same jak w przypadku każdego innego narzędzia cyfrowego. Różnica polega na tym, że aby ułatwić jego użycie, jego wysokość jest dostosowana do wysokości najmłodszych.

Może ci służyć: makrokomputery: historia, cechy, zastosowania, przykłady

Z drugiej strony obejmuje także gry edukacyjne, z którymi dzieci mogą się uczyć, podczas gdy będą się bawić intuicyjnie i używać palców. Jednak ze względu na wysoką cenę i że ma on tylko dla sześciu osób, nie jest bardzo uogólniona.

3. Tablet

Tablety to małe urządzenia, które charakteryzują się posiadaniem pośredniego rozmiaru między laptopem a telefonem komórkowym. Niektóre centra włączyły je do pracy z nim w niektórych tematach ze względu na ich design, lżejszy i lżejszy niż laptopy.

Z drugiej strony nie potrzebują akcesoriów ani akcesoriów, które w przeciwieństwie do laptopa sprawiają, że centra oszczędzają pieniądze.

Funkcje tego narzędzia są takie same jak funkcje każdego urządzenia. Różnica polega na interaktywności przez ekran, które można obsłużyć za pomocą ołówka elektromagnetycznego.

Dla uczniów, którzy mają pewne niepełnosprawności wizualne, może to być bardzo przydatne narzędzie, ponieważ może działać nad tym, że jest w stanie dostosować litery i środowisko urządzenia do ich potrzeb, a nawet jeśli wymaga użycia istniejących programów dla tego rodzaju niepełnosprawności.

Dla studentów najnowszych kursów edukacji wczesnej dzieciństwa i edukacji podstawowej funkcja pisania na ekranie jest bardzo przydatna, ponieważ pozwala im nauczyć się pisania w medium tak motywującym, jak świat cyfrowy.

4. Książki cyfrowe

Są to narzędzia z cyfrową treścią typu tekstowego, dla którego należy użyć ekranu. Zwykle jego użyciu w klasie towarzyszą inne treści, takie jak audiovisual, a nawet online.

Jego włączenie do klasy przyniosło ze sobą wiele kontrowersji w środowisku edukacyjnym, ponieważ niektórzy myśleli, że ich użycie w klasie będzie zastąpić papier pod każdym względem Nauka uczenia się czytania i pisania.

Jednak podobnie jak inne narzędzia oferują wspaniałe korzyści w procesie uczenia się nauczania.

5. Laptop/laptop

Jak wiemy, można powiedzieć, że były to pierwsze narzędzia, które przybyły do ​​klasy po armaty, telewizji, wideo ... podobnie jak inne narzędzia, pozwala zarówno na pracę indywidualną, jak i grupową i motywuje uczniów w zajęciach, które wykonują To.

Z drugiej strony jest to dobre uzupełnienie uczenia się, aby dzieci internalizują to, czego nauczyły się na każdy konkretny temat, a nawet go rozwinąć, jeśli wolą.

Będąc zabawnym instrumentem, dzieci nie wiedzą, jak grać lub pracować z komputerem, ale grać lub pracować, to jest to, że uczą się z niego korzystania i zdobywać nową wiedzę, aby w szkole bardziej wysokiej jakości programów i aplikacji pedagogicznych oferować im.

6. Specyficzne oprogramowanie do aplikacji online lub działania online

Wraz z pojawieniem się nowych technologii możliwe było również korzystanie z różnych programów, platform edukacyjnych lub stron, na których istnieją działania online, które możemy wykorzystać do pracy w różnych obszarach wiedzy.

W ten sposób możemy sprawić, że nauka tych tematów, które mogą być bardziej nudne lub trudne do zrozumienia, stały się bardzo zabawne.

Może ci służyć: rośliny przemysłowe Peru

Chociaż zawsze zaleca się stosowanie tego rodzaju czynności po wyjaśnieniu głównej treści, niektórzy nauczyciele również je uwzględniają w momencie wyjaśnienia, aby zwrócić uwagę.

Z drugiej strony można je również wykorzystać jako wsparcie dla obowiązków wysyłanych do dzieci w formacie papierowym.

Wielokrotnie nasi uczniowie lepiej nauką, jeśli poradzą sobie z dowolnym urządzeniem, aby wykonywać tego rodzaju czynności, aby być bardziej interaktywnym i dynamicznym procedurą.

7. Zasoby multimedialne

Zasoby multimedialne to te narzędzia, które zawsze były używane w klasie, aby nauka była mniej monotonna. To znaczy ci, których zawsze używaliśmy przed najbardziej nowoczesnymi, ponieważ wspomniano o tym, że wspomniano powyżej.

Niektóre przykłady to: telewizja, wideo, DVD, armatnia ... Obecnie są one wykorzystywane jako uzupełnienie innych bardziej nowoczesnych narzędzi, ale uważałem, że wygodnie jest o nich wspomnieć, ponieważ były podstawą do opracowania wszyscy inni.

8. Wirtualne platformy dydaktyczne

Innym znanym narzędziem w dziedzinie edukacyjnej dla liczby korzyści, jakie zapewnia uczniom, są wirtualne platformy dydaktyczne, rozumiane jako narzędzie, które pozwala uczniom studiować temat w odległości bez potrzeby przejścia do centrum szkoleniowego.

Umożliwiło to różne metody badań, takie jak e-learning lub uczenie się elektroniczne w hiszpańsku lub B-learning lub naukę półksiężyc.

9. Konsole wideo

Gry wideo mogą być bardzo przydatne jako narzędzie do nauczania i uczenia się. Zastosowanie tych pomaga poprawić, wzmacniać lub rozwijać umiejętności związane z wizją, ruchami motoryczną i rozumowaniem.

Ich kwestie są zróżnicowane, wielu koncentruje się na nauczaniu treści związanych z nauką. Jednak inni są zorientowani na ruch i widok, takie jak gry sportowe.

Ponadto gry wideo pomagają jednostce promować pracę zespołową, kontrolować zachowania impulsywne i zmniejszać niepokój.

10. Robotyka edukacyjna

Robotyka edukacyjna. Źródło: Robotairon [CC BY-SA 4.0 (https: // creativeCommons.Org/licencje/nabrzeże/4.0)] Robotyka edukacyjna to podkampa robotyka, specjalnie mowa do nauczania i edukacji. Jest to bardzo przydatne, gdy celem jest nauczanie pojęć związanych z elektroniką, informatyką, mechaniką, między innymi.

Twoje nauczanie nie jest ograniczone, może być szkolone na dowolnym poziomie edukacyjnym, od podstawowych do podyplomowych. Dla dzieci jest to doskonały sposób na rozpoczęcie ich w kwestiach awangardowych, pozwoli to również na uznanie, czy są one zainteresowane robotyką, czy powiązanymi.

jedenaście. Wirtualna rzeczywistość

Jest to rozumiane jako rzeczywistość wirtualna dla interfejsu, która za pomocą technologii tworzy wirtualny scenariusz. Symuluje efekty dźwiękowe, wizualne i dotykowe oparte na rzeczywistości, umożliwiając użytkownikowi przekonanie, że jest on w prawdziwym środowisku.

Chociaż dziedzina rzeczywistości wirtualnej jest nowe, jest to również narzędzie z wieloma możliwościami nauczania. Może odtwarzać określone sytuacje, które pozwalają na rozwój umiejętności różnych dzieci.

Z drugiej strony urządzenia pozwalają odłączyć zmysły rzeczywistości i uchwycić ruchy ludzi, co zanurza jednostkę w scenariuszu, który z trudem może doświadczyć w prawdziwym życiu.

Może ci służyć: komponenty maszyny i jej funkcje

Przykładem jego zastosowania w edukacji to: podróżowanie do odległego kraju, badanie ludzkiego ciała lub podróżowanie przez historię ludzkości.

Zalety i wady

Wszystkie narzędzia, które wcześniej przedstawiliśmy, charakteryzują się posiadaniem własnych wad i zalet podczas korzystania z nich w dziedzinie edukacyjnej. Jednak ogólnie pokrywają się one w wielu z nich, więc przedstawiamy najważniejsze.

Zalety

• Jego zastosowanie w klasie zwiększa motywację uczniów. Faktem jest, że ponieważ uczniowie zaczęli być wykorzystywane w klasach, są bardziej motywowani w różnych obszarach, które studiują.
• Odnów metody i procesy uczenia się. Obecnie wszyscy specjaliści od edukacji musieli recyklingować, aby korzystać z tych narzędzi w klasach i zmienić sposób, w jaki uczą.
• Pozwala korzystać z nowych zasobów edukacyjnych. Dzięki ciągłej ewolucji nowych technologii nowe urządzenia, które zwiększają jakość nauczania, są włączone do klas.
• Czas jest używany bardziej w klasie. Dzięki wielu istniejącym działaniom online uczniowie mogą uczyć się więcej treści w krótszym czasie.
• Obejmuje ucznia w zadaniach. Uczniowie uczą się, grając i nie zdając sobie sprawy z zawartości w klasie.
• Zachęcają do współpracy studentów. Niektóre narzędzia, takie jak tabele dotykowe, umożliwiają dyskietom współpracę w rozwiązywaniu problemów.
• Literatura cyfrowa i audiowizualna. Pozwalają uczniom na zdobycie niezbędnych umiejętności cyfrowych i audiowizualnych na ich przyszłość.
• Kolejne zalety to: Stymuluje kreatywność, szanuje rytm uczenia się uczniów, tworzy ducha i ducha badań, może ich doświadczać i manipulować.

Niedogodności

• On cena niektórych z tych narzędzi jest bardzo wysoka i zapobiegają uogólnianiu.
• Niektóre mogą być umieszczone tylko w określonej formie w klasie, jak ma to miejsce.
• Przez Charakterystyka klasy Może brakować jasności, jeśli w klasie jest światło lub jeśli projektor nie jest wystarczająco mocny.
• Możesz także sprawdzić odcienie na zarząd przez uczniów i nauczycieli.
• Może istnieć problemy techniczne Na przykład z dostępem do Internetu, komputerami lub oprogramowaniem cyfrowym.
• To jest jeden Inwestycja czasu starsze inicjowanie w przygotowaniu działań u nauczycieli.
• To jest prawda stopień wiedzy W przypadku opracowania własnych działań, więc jeśli kościelny nauczyciel nie zostanie poddany recyklingowi i nie wie, jak się z nimi właściwie radzić, może być dużym problemem.
• Może być Nadmierne informacje Dla uczniów korzystania z tych urządzeń.
• Czasami może odwrócić uwagę uczniów Jeśli nie wiesz, jak wziąć klasę podczas korzystania z tego rodzaju technologii.

A ty, jakie inne przykłady tików znasz?

Bibliografia

1. Marquès, s. 1. (2008). Płyta cyfrowa.Odzyskane z Peremarques. internet
2. Tapscott, zm. (1997): Rozwój w środowisku cyfrowym. Bogota. MC Graw-Hill.
3. sprawy. M., White, J., & Navas, g. Tiki w drugim cyklu edukacji wczesnej dzieciństwa.
4. Obszar, m. (Covent) (2001): Educate in Information Society. Bilbao. Zagłówek.