Historia technologii edukacyjnej, ewolucja, cechy, zastosowania, przykłady

Technologia edukacyjna Jest to proces integracji zasobów technologicznych z procesami uczenia się w celu ułatwienia edukacji, zarówno formalnej lub nieformalnej, bardziej zróżnicowanej i zoptymalizowanej.

Jest również definiowany jako pedagogiczna przestrzeń intelektualna, która ma jako przedmiot studiowania technologii informacyjnych i komunikacyjnych (ICT) jako sposobów reprezentowania, rozpowszechniania lub udzielania dostępu do wiedzy oraz w kontekstach edukacyjnych, które obejmują szkołę, formalną edukację, edukację formalną, edukacja, edukacja, edukacja, edukacja Nieformalny, odległości i lepszy.

Technologia edukacyjna to proces integracji zasobów technologicznych z procesami uczenia się. Źródło: Pixabay

Można zatem potwierdzić, że technologia edukacyjna ma podwójne znaczenie. Z jednej strony jest to teoria i praktyka uczenia się podejść edukacyjnych. Z drugiej strony są narzędzia technologiczne, fizyczny sprzęt, procesy i oprogramowanie, które pomagają w rozpowszechnianiu wiedzy i wymiany.

Przez lata rozwoju termin obejmował kilka dziedzin, które obejmują teorię i praktykę uczenia się podejść edukacyjnych, narzędzi i środków technologicznych, które pomagają dzielić się wiedzą, systemami zarządzania uczeniem się (SGA lub w języku angielskim), uczenie się online i M- uczenie się lub mobilna nauka elektroniczna.

[TOC]

Historia i ewolucja technologii edukacyjnych

Technologia edukacyjna powstaje jako koncepcja w 1941 roku w Encyklopedia badań edukacyjnych, Tak więc w połowie XX wieku w Ameryce Północnej powstaje jako dyscyplina pedagogiczna.

Pojawienie się mediów społecznościowych i II wojny światowej były historycznymi wydarzeniami o silnym wpływie na rozwój technologii edukacyjnych.

Odtąd tworzone są edukacyjne instytuty badawcze, w których projekty badań i rozwoju w tej dziedzinie odgrywają wiodącą rolę. Równolegle, wejście do lat sześćdziesiątych zaczyna wizualizować edukacyjne zastosowanie Środki masowego przekazu i rozpoczynają się procesy komunikacyjne.

Tymczasem w krajach europejskich rozpoczyna się rozwój programowanych nauczania, które oparte są na propozycjach psychologa behawioralnego Burrhusa Frederic Skinner. Chodziło o zastosowanie teorii warunkowania operacyjnego i zasad modyfikacji zachowania w sytuacjach uczenia się.

Sata siedemdziesiąte są przybywające, a wraz z opracowywaniem komputera korzystanie z komputerów do celów edukacyjnych jest konsolidowane. Computer Assisted Teaching (EAO) powstaje, co od tego momentu wywołałyby wielki wpływ na projekt materiałów dydaktycznych.

Może Ci służyć: zmienna (programowanie): Charakterystyka, typy, przykłady

Do tej pory ta pierwsza faza technologii edukacyjnej była scharakteryzowana przez skupienie się na mediach i pouczających zasobach, w oparciu o perspektywę behawioralną, a następnie, wraz z psychologią poznawczą, powstaje przemyślenie mediów w kierunku podejścia programowego.

W połowie lat 80. UNESCO podnosi tę dyscyplinę między badaniem mediów a badaniem procesów nauczania. Tak, że w swojej definicji koncentrował się na użyciu do celów edukacyjnych zrodzonych z rewolucji komunikacji.

Ale jednocześnie było to pomyślane jako systematyczny sposób poczęcia, stosowania i oceny zestawu procesów nauczania i uczenia się, aby uzyskać bardziej skuteczną edukację.

Szersza perspektywa

Technokratyczna wizja dominowała aż do lat dziewięćdziesiątych, kiedy możesz porozmawiać o rekonceptualizacji technologii edukacyjnej. Obecnie obsługuje się szereg pomysłów, które pokazują ewolucję tej dziedziny w kierunku multidyscyplinarnej i krytycznej perspektywy, której dwóch można podkreślić:

Oku.

2- To jest niezbędne. W ten sposób zakłada się, że jest to forma humanizmu, sposób ukierunkowania kreatywności, z solidnymi fundamentami koncepcyjnymi.

Charakterystyka

Technologia edukacyjna ułatwia dostęp do edukacji. Źródło: Pixabay

Być może jako resztka technokratycznej wizji technologii edukacyjnej, zasadniczo cechy, które przychodzą na myśl, są powiązane z korzystaniem ze sprzętu lub oprogramowania; Oznacza to jednak wiele innych właściwości.

Uczeni tej dyscypliny, tacy jak profesor Julio Cabero Almenara, z University of Seville, udało się w momencie jej charakteryzować:

Niematerialność

Informacje to twój surowiec, więc koncentruje się na ułatwianiu dostępu i przetwarzania.

Interaktywność

Odnosi się nie tylko do relacji uczestnictwa między użytkownikami, ale między użytkownikiem a maszyną.

Instantaneity

Parzone bariery kosmiczne w dostępie są zepsute.

Może Ci służyć: oprogramowanie aplikacyjne

Wyższa jakość techniczna

Dzięki informacjom z cyfryzacji, takimi jak obrazy i dźwięki, można łatwiej i bez utraty właściwości.

Skoncentruj się na procesach

Oprócz osiągniętych informacji, opracowywane są umiejętności związane z procesem wyszukiwania i relacją informacyjną.

Penetracja we wszystkich sektorach

Wykorzystanie technologii wykracza poza komputery i integruje się z samym życiem.

Nowe kody i języki

Hipertekst, hipermedia, multimedia, emotikony są przykładami nowych kodów i języków, niezależnie od tego, czy są czysto ekspresyjne.

Automatyzacja

Umożliwia realizację kontrolowanych działań z tego samego systemu, co pozwala użytkownikowi generować bardziej spersonalizowane procesy edukacyjne.

Innowacja

Technologia edukacyjna jest w ciągłym doskonaleniu i realizuje założenie nowości oraz przezwyciężenie jej narzędzi lub procesów, które ją poprzedzają.

Różnorodność

Różnorodność i ilość funkcji, które może wykonywać, wynika z najprostszego jako przetwarzanie tekstu, do najbardziej złożonego jako wideokonferencji.

Składowanie

Zarządza ważną pojemnością przechowywania informacji w coraz mniejszych przestrzeniach.

Korelacja

Pozwala na połączenie różnych indywidualnych technologii, które United powodują nowe realia ekspresyjne i komunikatywne.

Zastosowania i przykłady

Narzędzia technologiczne są obecne w życiu akademickim od dziesięcioleci. Konieczne jest tylko obserwowanie rutyny nauczyciela lub ucznia w celu wykrywania edytory tekstów, kalkulatorów, drukarek i oczywiście komputerów.

Ale połączenie technologii Internetu i mobilnych otworzyło szereg możliwości. Interaktywne tablice, wirtualne klasy i niekończące się zasoby elektroniczne zostały włączone do szkół i uniwersytetów.

Wygenerowało to tendencję do interaktywności dzięki obecności Web 2.0 i sieci społecznościowe, ale także spersonalizowane uczenie się za pomocą inteligentnej chmury. Ponadto łatwość udostępniania treści, ułatwia dostęp do książek, które nie były dostępne w niektórych krajach, a koszty produkcji są znacznie obniżone.

Media edukacyjne i narzędzia umożliwiają modyfikowanie procedur i procesów, ułatwia dostęp do źródeł wiedzy i zapewnia alternatywne sposoby ich reprezentowania.

W tych trzech obszarach można je zidentyfikować oprócz wdrożenia dźwięku i wideo, korzystania z komputerów, tabletów i urządzeń mobilnych lub tworzenia wirtualnych sali, pojawieniu się nauki społecznej i współpracy za pośrednictwem blogów, wiki i społeczności wirtualnych.

Do najwybitniejszych trendów XXI wieku w technologii edukacyjnej są odwrócony model w klasie, kursy masowe online lub MOOC, aplikacje mobilne, urządzenia typu tabletu, uczenie się za pośrednictwem gier i nagród, analiza uczenia się analizy danych analizy, Mobilne Nauczanie lub korzystanie z urządzeń mobilnych i rozszerzonej rzeczywistości ma być narzędziem, które wkrótce zostanie zintegrowane z obszarem edukacyjnym

Może ci służyć: 11 rodzajów bejczyków według równowagi, konformacji i pochodzenia

Zalety i wady technologii edukacyjnych

Zalety

Jedną z pierwszych korzyści o technologii edukacyjnej jest to, że otwiera się możliwość dostosowania edukacji do indywidualności i potrzeb każdego ucznia. To pozwala każdemu uczniowi pracować we własnym tempie.

Upraszcza również dostęp do edukacji, ponieważ programy są dostępne dla szerszej publiczności, możliwe jest, że są one wdrażane na odległość, a materiały lub zasoby w liniach są łatwiejsze, a nawet tańsze są tańsze.

Badania wykazały, że uczniowie na ogół dowiadują się więcej w krótszym czasie, gdy otrzymują edukację opartą na komputerze, mogą również rozwiązywać problemy niezależnie, idą do własnego rytmu, a ich postawy są bardziej pozytywne.

Niektóre aplikacje edukacyjne mogą promować pracę grupową i współpracę w celu rozwiązywania problemów.

Niedogodności

Natomiast istnieją pewne wady, które należy wziąć pod uwagę. Jednym z nich jest wpływ, jaki zastosowania mogą wygenerować u dzieci, co ogranicza doświadczenie językowe, a ich nauka nowych słów jest znacznie niższa.

Również relacje główne i student mogą być popełnione pod względem poziomu zaufania, opieki i szacunku, a także potencjał oszukiwania jest zwiększony.

Studenci mogą być bardziej podatni na rozproszenie i przekierowanie dzięki korzystaniu z internetowych aplikacji edukacyjnych, a także przepływ danych zakłóca podejście i uczenie się, ponieważ przeceniono mózg i promuje się tendencję do wielozadaniowości (szybko zmieniają pracę domową).

Bibliografia

1. García-Valcárcel, Ana. (2010). Technologia edukacyjna: cechy i ewolucja dyscypliny. Odzyskane z Researchgate.internet
2. (2017, Septamber 11). Dlaczego edukacja i technologia są nierozłączne? Pobrano od tygodnia.com
3. Technologia edukacyjna. (2019, 29 października). Wikipedia, bezpłatna encyklopedia. Wikipedia, Encyklopedia.  Odzyskane z ES.Wikipedia.org
4. Medina, a. C. (2007). Technologia edukacyjna w ramach dydaktyki. Ortega Carrillo, J. DO. E Chacón Medina (współrzędne.). Nowe technologie edukacji w erze cyfrowej. Madryt: Pyramid, (207-228).
5. Współtwórcy Wikipedii. (2019, 3 listopada). Technologia edukacyjna. W Wikipedia, wolna encyklopedia. Wyzdrowiał z Wikipedii.org
6. Himmelsbach, v. (2019, 15 lipca). Sześć głównych zalet i wady technologii w klasie. Tophat wyzdrowiał.com
7. Kurt, s. (2015, 18 listopada). Technologia edukacyjna: przegląd. Odzyskane z edukacyjnejTechnology.internet