Niemieckie seminarium

Niemieckie seminarium to działalność akademicka koncentrująca się na poprawie nauczania i miało duży wpływ na metody szkolnictwa wyższego. Irina.Stelea, CC BY-SA 3.0, Via Wikimedia Commons

Co to jest niemieckie seminarium?

A Niemieckie seminarium, Znane również jako seminarium badawcze, jest to działalność akademicka, która pojawiła się na University of Göttingen pod koniec XVIII wieku. Ma swoje cele koncentrujące się na poprawie nauczania.

Kiedy zaczęli być używane w Niemczech, ich ideologowie zamierzali zastąpić klasyczne krzesło nauczycielskie. W pewnym sensie chcieli udowodnić, że nauczanie i badania mogą zostać uzupełnione bez problemów.

Krótko mówiąc, nie chodzi o otrzymanie nauki, ale o to. Jego celem jest faworyzowanie aktywnego uczenia się, a ci, którzy uczestniczą w działalności, muszą poszukiwać odpowiednich informacji na ten temat do omówienia.

Podobnie, biorąc pod uwagę sposób działania, istnieje współpraca między studentami, którzy wykonują seminarium, sprzyjając naukę. Niemieckie seminarium ma jasną strukturę, w której każdy uczestnik wypełnia inną funkcję.

W związku z tym ważne jest, aby sprawdzić, czy nawet obecne audytorium odgrywa aktywną rolę podczas rozwoju.

Charakterystyka niemieckiego seminarium

Ponieważ członkowie University of Göttingen stworzyli ten system, głównym problemem była zmiana dynamiki nauczania: z tradycyjnej klasy mistrzowskiej, a nauczyciel wyjaśnia, a uczniowie słuchają, drugi z udziałem wszystkich uczestników.

Znajduje to odzwierciedlenie w niemieckiej metodzie seminarium i przenika podstawowe cechy jej działania.

Aktywny udział

W tego rodzaju systemach nauczyciele i uczniowie aktywnie uczestniczą. Nie oznacza to, że funkcje każdego z nich nie są utrzymywane, ale zmienia się sposób wykonywania klas.

Nauczyciel jest odpowiedzialny za reżyserię i prowadzenie pracy, ale wspieranie pracy uczestniczącej uczniów. Z drugiej strony muszą one samodzielnie zbadać proponowane tematy, z radą nauczyciela, ale podejmowanie inicjatywy.

Może ci służyć: rząd populistyczny: co to jest, odmiany i przykłady

Wzajemna współpraca

Jednym z kluczy do niemieckiego seminarium jest współpraca. Praca nie jest indywidualna, ale opiera się na zespole.

Współpraca musi być z jednej strony krytyka. Rzeczywistość jest tym, co prowadzi do wiedzy, więc różne argumenty muszą być oceniane w ich uczciwym pomiarze. Nie oznacza to, że nie ma pewnej życzliwości opinii; Idealną rzeczą jest podkreślenie pozytywnych części każdego badania.

Z drugiej strony musi to być również ciągła współpraca. Nie chodzi o oferowanie w określonych momentach, ale musisz omówić cały proces badawczy.

Wreszcie nauczyciel, pomimo swojej roli kierunku, musi starać się umieścić na poziomie uczniów. Jego obowiązkiem jest ich słuchanie, zrozumienie ich pomysłów i wspieranie ich działań. Podobnie jest odpowiedzialny za mediację, jeśli pojawią się problemy wśród studentów.

Dialog jako metodę

Przed monologiem tradycyjnego nauczania w niemieckim seminarium ważną rzeczą jest dialog. W swoim funkcjonowaniu muszą zwyciężyć sprzeciw idei, z argumentami i ciągłymi ustaleniami.

Różne funkcje

Ten system charakteryzuje się również wielością funkcji. To nie tylko sposób na naukę, ale zwraca uwagę na inne cele.

Pierwszym z nich jest pomoc w zdobywanej wiedzy, a formy zachowań wyciągnięte podczas seminarium można zastosować do innych obszarów życia ucznia. Łączy to z twierdzeniem o współpracy z osobistym rozwojem ucznia, koncentrując się na wykonywaniu działalności naukowej.

Podobnie uczniowie powinni nauczyć się obsługiwać różne źródła informacji. Muszą nauczyć się podchodzić do nich w racjonalny, krytyczny i skuteczny sposób.

Może ci służyć: jak przeprowadzić dochodzenie w dokumencie: 3 kroki

Struktura niemieckiego seminarium

Podczas tworzenia takiego seminarium należy szanować podstawową strukturę. Każdy członek ma przypisany konkretny papier i funkcje.

Moderator

Funkcją moderatora jest wprowadzenie wybranego motywu i grupy, która zaprezentuje go audytorium. Zajmuje się także rozkładem czasu, kontrolując interwencje, aby nie stały się zbyt długie.

Wreszcie jest odpowiedzialny za dyscyplinę.

Rapporteur

Rapporteur u osoby odpowiedzialnej za reprezentowanie grupy i ujawnienie wyników, do których osiągnęli podczas procesu badawczego proponowanego tematu. Musi również dążyć, aby powyższe przybywa do audytorium wyraźnie i dokładnie.

Korelatory

Gdy sprawozdanie zakończy swoje mowę, korelacje mają funkcję pogłębiania powyższego. Pracując wspólnym podczas badania, muszą zachować wewnętrzną spójność w historii.

Sekretarz

Chociaż wydaje się, że odgrywa niewielką rolę w strukturze seminarium, jego zadanie jest ważne w końcowym wyniku. Podczas interwencji należy zwrócić uwagę na to, co mówi, zarówno przez grupę, jak i przez audytorium. W końcu musisz wykonać podsumowanie wszystkiego, co się wydarzyło.

Publiczność

Jednym z najciekawszych aspektów tego typu systemów jest aktywna rola audytora. Nie tylko słuchają i robią notatki, ale mogą również interweniować, aby poprosić o wyjaśnienie niektórych punktów lub wnieść własną wiedzę na ten temat.

Konieczne jest, aby członkowie audytorium przeprowadzili krótkie dochodzenie w sprawie tego, co zostanie ujawnione.

Może ci służyć: Tematic Tab

Niemiecka metodologia seminarium

Wydanie

Pierwszym z nich jest oczywiście wybierz temat do zbadania i utworzenia grup. Ogólnie rzecz biorąc, to nauczyciel wybiera sprawę do leczenia, chociaż może dialog z uczniami podczas dystrybucji problemów między grupami.

Wygodne jest, że członkowie każdego zespołu istnieją wspólne interesy. Te, z przewodnikiem nauczyciela, muszą wybrać relację, który musi mieć łatwość komunikacji.

Dochodzenie

Każda grupa musi przeprowadzić własne badania. To uczniowie muszą podjąć inicjatywę, chociaż mogą otrzymać sugestie na spotkaniach z nauczycielem.

Po zakończeniu tego etapu wygodne jest zamówienie pomysłów i przygotowanie ich, aby wystawa była jasna dla audytorium.

Papier lub policz

Rapporteur ujawnia wyniki dochodzenia w sposób krytyczny, a nie tylko akademicki. Podobnie ważne jest, aby przyczynił się do odpowiednich argumentów do rozumu wyników, do których zostały osiągnięte.

Korelatoria

Pod koniec relacji nadszedł czas, aby reszta zespołu pogłębiła swoją wystawę. Między jego wkładem a oryginałem sprawozdania, muszą zakończyć się podsumowaniem powyższego i wyjaśnieniem wykonanej pracy.

Dyskusja

Audytorium uczestniczy w tej części. Jest to prawdopodobnie esencja niemieckiego seminarium. Przedstawione są wątpliwości, wyniki są oceniane i końcowa ocena przeprowadzonych badań.

Protokół

Sekretarz musi napisać końcowy raport z sesji. Każde seminarium może zdecydować o strukturze tej pamięci, ale musi to być wierne podsumowanie tego, co się stało.

Bibliografia

1. University of Valencia. Seminarium badawcze. UV odzyskało.Jest.
2. González Arango, lub. Seminarium: Fundacja administracyjna. Uzyskane z nauki w kolejce.Ty.Edu.współ.
3. Educaton Kolumbia. Jak uczyć z niemieckim seminarium badawczym lub seminarium? Uzyskane z Educatoncolombia.com.współ.
4. Williams, s.M. Eksportowanie niemieckiego seminarium: polemika. Odzyskano z Seanmwilliams.com.
5. Harvard Crimson. Seminarium vs. Wykłady. Uzyskane z Thecrimson.com.
6. Collier, ja. Metoda seminarium. Uzyskane z Iwincollier.com.
7. Wikipedia. Seminarium. Uzyskane z in.Wikipedia.org.