Metoda fenomenologiczna

Wyjaśniamy, jaka jest metoda fenomenologiczna, jej cechy, etapy i podajemy kilka przykładów

Za pomocą metody fenomenologicznej wyjaśniamy sytuacje ze świata z subiektywnego punktu widzenia, z naszych zmysłów

Jaka jest metoda fenomenologiczna?

On Metoda fenomenologiczna To pozwala nam odkrywać różne sytuacje życia i świata, rozumiejąc, że robimy to z subiektywnego punktu widzenia, to znaczy z naszych zmysłów i tego, co robimy z tym, co postrzegamy w naszym sumienie.

Metoda jako taka pozwoliłaby nam analizować, odkrywać lub rozumieć, a na koniec znać badane zjawisko, tak jak jest i jak się przed nami występuje.

Metoda ta pochodzi z transcendentalnej fenomenologii, opracowanej przez niemieckiego matematyka i filozofa Edmunda Husserla (1859–1937), z późniejszym wkładem myślicieli takich jak Max Scheler, Martin Heiddegger lub Ingenuel Levinas, między innymi.

Charakterystyka metody fenomenologicznej

Twoje pole działania

Pole fenomenologii jest badaniem zjawisk lub doświadczeń prawdziwych i sposobem, w jaki to postrzegamy.

Metoda i filozofia

Jest to filozofia i metoda, wynik różnych wkładów w XX wieku, z wariantami i adaptacjami w zależności od gałęzi wiedzy, w której jest używana.

Ścieśniać

Metoda fenomenologiczna zakłada zbliżanie się do zjawiska bez żadnych uprzedzeń lub wcześniejszej teorii, które mogą wpływać lub zniekształcić obserwację tego samego. Nie jest to anty -jednostki, ale proponuje podejść do informacji zebranych naukowo, bez budżetów lub poprzednich teorii.

Syntetyzuje cel i subiektywne

Subiektywna obserwacja nie jest wykluczona; Fenomenologia dąży do syntezy między celem (zjawisko) a subiektywną (świadomość).

Pozwala na empatię

W naukach społecznych oraz w gałęziach zawodowych, które obejmują interakcję z osobami lub grupami (edukacja, zdrowie, zarządzanie zasobami ludzkimi itp.), Metoda fenomenologiczna pozwala włożyć do „drugiego” i otoczenia.

Może ci służyć: Kultura Korei Południowej: tradycje, zwyczaje, gastronomia, religia

Czas i miejsce

Fenomenologiczne badania metody konkretne i ich wyniki są ważne w określonym miejscu i czasie.

Jest intersubiektywne

Opiera się na intersubiektywności, czyli w faktach i przekonaniach dzielonych przez kilka osób.

Etapy metody fenomenologicznej

Metodę fenomenologiczną można podzielić na trzy etapy: opisowy, strukturalny i dyskusja.

1. Etap opisowy

Na tym etapie podejście do zjawiska lub przedmiotu badań jest dokonywane przy użyciu różnych zasobów i narzędzi, takich jak: obserwacja lub bezpośrednie uczestnictwo, korzystanie z ankiet lub kwestionariuszy, dialogi i wywiady itp. Ma na celu uzyskanie postrzegania jak najlepiej.

2. Etap strukturalny

Odpowiada badaniu lub analizie zebranych lub obserwowanych informacji. Oznacza to ogólny przegląd materiału, jego klasyfikację, identyfikowanie problemów lub celów, integrację informacji i przekształcanie ich w język naukowy.

3. Etap dyskusji i wnioski

Uzyskane informacje są przeglądane i omówione, kontrastując z informacjami zebranymi przez innych badaczy lub uczonych oraz z wiedzą, która istniała wcześniej, w celu uzyskania nowej wiedzy.

Przykłady zastosowania metody fenomenologicznej

Projekt poprawy opieki nad pacjentem w centrum zdrowia

Projekt tej klasy implikuje kilka kroków do naśladowania, które zamierzamy wykonać zgodnie z etapami metody fenomenologicznej.

Opisowy

Obserwacja ruchu centrum: odbiór pacjentów, etapy personelu administracyjnego, działania lekarzy i pielęgniarek; przegląd opowiadań medycznych, wywiady z pacjentami i pracownikami centrum; ankiety wokół leczenia i protokołów skierowanych do wszystkich zaangażowanych.

Strukturalny

Zebrane informacje są sprawdzane i klasyfikowane na różnych poziomach: krytyka, pochwała, sugestie lub zalecenia; zbiegi okoliczności i rozbieżności między różnymi zaangażowanymi grupami itp.

Może ci służyć: anuma

Na tym etapie można rozważyć możliwość spotkania, na którym wszystkie grupy interesów mogą wymieniać informacje lub pomóc w przetwarzaniu i omówienia zebranych informacji.

Dyskusja i wnioski

Wyniki są przerabiane ze wszystkiego zebrane w poprzednich etapach, a informacje z podobnymi badaniami w innych ośrodkach zdrowia są porównywane oraz z istniejącą bibliografią. Wnioski i zalecenia są przedstawione.

Prześladowanie i nękanie studiów przypadku w centrum edukacyjnym

Oceń, jakie narzędzia są najbardziej odpowiednie w tym przypadku. Na przykład: Ankiety lub rozmowy z uczniami i nauczycielami mogą nie wykrywać problemu, ale bezpośrednia lub pośrednia obserwacja (za pomocą dobrowolnych uczniów i nauczycieli), tworząc skrzynkę pocztową w celu zebrania anonimowych skarg itp.

Gdy punkty lub ogniska zainteresowania (ofiary i prześladowcy) kontynuuj wywiady (zaangażowani uczniowie, koledzy z klasy, nauczyciele, rodzice i przedstawiciele)). Dodaj do tych informacji zawartych w plikach każdego ucznia.

Po zebraniu tych informacji zorganizuj je w sposób, który wydaje się bardziej istotny: prześladowcy, ofiary, stopnie naukowe lub sekcje, w których występuje więcej przypadków, czynniki, które mogą mieć wpływ na zaangażowane osoby (społeczne, ekonomiczne, rodzinne itp.).

Z zorganizowanymi informacjami, aby spotkać się ponownie ze wszystkimi członkami społeczności edukacyjnej.

W trzecim etapie porównaj informacje z innymi zgłoszonymi przypadkami zastraszania, zidentyfikuj główne przyczyny i zacznij proponować alternatywy. W przypadku ośrodków edukacyjnych, na tym etapie nauczyciele, studenci i przedstawiciele muszą być już zaangażowani.

Diagnozy społeczności partycypacyjnych

Często problemy, które obserwujemy z zewnątrz w społeczności. Dlatego wskazane jest zaangażowanie sąsiadów, gdy zostanie postawiona diagnoza ich mocnych stron i słabości.

Może ci służyć: materiały przetworzone

Oprócz pracy z ankietami, wywiadami i zgromadzeniami, w których wszyscy interweniują, zespoły można utworzyć w celu odbudowy historii społeczności, uczynienia mówców lub samowystarczalności oraz oceny różnych usług lub problemów lub problemów.

W takim przypadku analiza informacji, jego klasyfikacja i hierarchia można dokonać wraz z członkami społeczności. I w ten sam sposób można dokonać trzeciego etapu: dyskusja, wnioski i propozycje. Badacz może dostarczyć zewnętrznych informacji i działać jako facylitator lub prowadzenie.

Jako narzędzie zawodowe

Nastolatkowie bardzo często podchodzą do końca szkoły średniej, nie wyjaśniając tego, co chcą uczyć się lub zrobić poniżej, i z wielkim strachem przed popełnieniem błędów. W takich przypadkach metoda fenomenologiczna może pomóc, poprzez wywiady, własne i bezpośrednie obserwacje, prowadzić młodą kobietę lub dać wskazówki na temat przyszłości samego siebie.

Inne przykłady

Metodę fenomenologiczną może być stosowana w różnych dziedzinach i aspektach życia: w celu identyfikacji sytuacji przemocy miejskiej lub płciowej (szczególnie gdy kończą szkołę średnią); ocena i ulepszanie warunków pracy w biurach i firmach; Aby opracować plany pedagogiczne itp.