4 edukacyjne style wychowania i ich cechy

Edukacyjne style wychowania Odnoszą się do zbioru zachowań rodziców, z którymi wzbudzają swoje dzieci normy i wartości kulturowe. Są rodzice, którzy są mniej lub bardziej wymagający, a to spowoduje, że dzieci będą musiały mniej więcej dążyć do osiągnięcia celów.

Są też ojcowie i matki, które ustanawiają szeroką gamę norm, bardzo nieelastyczne i wymagające kary, jeśli nie zostaną spełnione, a także są, jeśli w końcu wprowadzą kary nie używać kary jako metody edukacyjnej.

Zgodnie z oczekiwaniami, wymiary te podlegają nie tylko ich celom (nic afektywnego-bardzo afektywnego, nic wymagającego żądania), ale są zorganizowane w ciągłej linii z wieloma stopniami i niuansami.

[TOC]

Wymiary zachowania rodziców

Kiedy analizujemy podstawowe wymiary ojców i matek, znajdujemy dwa główne:

Uczucie i komunikacja

To znaczenie, że rodzice dają na miłość i przywiązanie w swoim związku z dziećmi. Emocjonalny ton, który kieruje interakcje między rodzicami, matkami i dziećmi, a także poziom wymiany komunikatywnej istniejących w tych interakcjach.

Są ojcowie i matki, które utrzymują ciepły i bliski związek ze swoimi dziećmi, którzy motywują ich do wyrażania swoich emocji i myśli. Są też rodzice, których relacje z dziećmi noszą to z większym zimnem. Istnieje mniej komunikatywnych wymian z ich dziećmi, mniej wyrażania uczuć, a czasem rządzi wrogością.

Kontrola i wymagania

Składa się zasadniczo w dyscyplinie. Ile rodziców wymagają od swoich dzieci, w jakim stopniu kontrolują swoje zachowanie, jeśli są karne, czy nie ... i jak skupiają się na sytuacjach, które przypuszczają, że wyzwania dla ich dzieci.

4 rodzicielskie style edukacyjne

Wymiary, które wcześniej skomentowaliśmy, są podstawą czterech typowych stylów wychowywania ojców i matek wobec ich dzieci. Następnie przedstawiamy tabelę podsumowującą czterech stylów edukacyjnych w zależności od połączenia poziomów podstawowych wymiarów.

1-Demokratyczny styl

Jest to ten, w którym rodzice, którzy zachowują wyraźne przywiązanie i akceptację, mają wrażliwość na potrzeby swoich dzieci, przysługują, że wyrażają się werbalnie eksternalizując swoje uczucia i myśli.

Mają również wysoki poziom popytu, który dąży do wysiłku ze strony ich dzieci, pozostawiają jasne zasady, co poznaje ich dzieci, i przestrzegają kary lub sankcji.

Relacje z dziećmi charakteryzują się ciepłem, bliskim, czuły i komunikacyjnym. Zwykle utrzymują objaśniające dialogi ze swoimi dziećmi na podstawie rozumowania i spójności. Używają pozytywnego wzmocnienia i zachęcają swoje dzieci do ciągłego przezwyciężenia.

Może ci służyć: anegdotyczny zapis: Charakterystyka, zalety i przykład

Ten styl edukacyjny jest najbardziej poszukiwany i ogólnie zalecany, ponieważ pokazano jego pozytywny wpływ na zdrowie psychiczne dzieci.

Dzieci demokratycznych rodziców

Te dzieci to te, które mają ogólnie najbardziej pożądane cechy obecnej kultury zachodniej. Charakteryzują się wysoką samokontrolem, z pewnością siebie, którzy starają się osiągnąć swoje cele i nie poddają się łatwo. Z pewnością i entuzjazmem stoją przed nowymi sytuacjami.

Mają dobre umiejętności społeczne, dzięki czemu są społecznie kompetentni i mają wielką inteligencję emocjonalną, która pozwala im wyrażać, rozumieć i kontrolować własne emocje, a także rozumieć te z innych i mieć empatię.

2-Styl autorytarny

Rodzice, którzy podążają za tym stylem edukacyjnym, przywiązują ogromną wagę do norm, kontroli i żądania, ale emocje i uczucia nie odgrywają wielkiej roli w ich interakcjach z dziećmi.

Zwykle nie wyrażają otwarcie miłości do swoich dzieci i nie są bardzo wrażliwe na potrzeby ich dzieci (przede wszystkim potrzebę miłości, uczuć i wsparcia emocjonalnego))).

Czasami mają wielką potrzebę kontroli nad swoimi dziećmi, które wyrażają nad nimi potwierdzenie władzy, bez wyjaśnień. Nie przyznają dzieciom, aby zrozumieć, dlaczego muszą robić to, o co są proszeni, aby standardy nie zostały rozsądnie wyjaśnione, narzucają sobie.

Zwroty takie jak „bo to mówię”, „Ponieważ jestem twoim ojcem/matką” lub „To jest mój dom i zrobisz to, co mówię” są typowymi dla autorytarnych rodziców.

Zwykle wykorzystają kary i groźby jako sposób na ukształtowanie zachowania swoich dzieci, które rygorystycznie spełniają.

Dzieci autorytarnych rodziców

Te dzieci zwykle mają niską samoocenę, ponieważ ich rodzice nie wzięli pod uwagę swoich potrzeb emocjonalnych i emocjonalnych na tym samym poziomie, co standardy. Dowiedzieli się, że władza i wymagania zewnętrzne są priorytetem, i dlatego są posłuszni i uległe wobec mocarstw zewnętrznych.

Są to jednak niepewne dzieci o niskiej inteligencji emocjonalnej, które prawie nie mają samookaleczenia nad swoimi emocjami lub zachowaniami, gdy zewnętrzne źródło kontroli jest nieobecne. Z tego powodu są podatne na prezentowanie agresywnych zachowań w sytuacjach, których samokontrola zależy tylko od siebie.

Ponadto mają rację w stosunkach społecznych, ponieważ nie rozumieją emocji i zachowań innych, rządząc nimi niepewność.

3-Permisyjny styl

W przeciwieństwie do tego, co dzieje się w stylu autorytarnym, dopuszczalny styl charakteryzuje się wysokim poziomem afektywnym i emocjonalnym. Ci rodzice priorytetowo traktują samopoczucie swojego dziecka przed cokolwiek, a interesy i pragnienia dziecka rządzą relacją ojca/matki-dziecko.

Może ci służyć: wyrażenia o deszczu

W związku z tym są mało wymagającymi rodzicami, którzy podnoszą niewiele zasad i wyzwań dla swoich dzieci. Biorąc pod uwagę trudność, pozwolą swoim dzieciom łatwo się poddać i nie spełnią kary i zagrożeń, które ich dzieci (w przypadku używania).

Dzieci dopuszczalnych rodziców

Te dzieci charakteryzują się bardzo szczęśliwym, zabawnym i ekspresyjnym. Jednak nie są przyzwyczajeni do norm, ograniczeń, wymagań i wysiłku, są one również bardzo niedojrzali, niezdolnymi do kontrolowania ich impulsów i które można łatwo poddać.

Ponadto są zwykle dość samolubnymi dziećmi, ponieważ zawsze je priorytetem i nie musieli rezygnować z rzeczy dla innych.

4-obojętni/niedbały styl

Ten ostatni styl edukacyjny może się zakwalifikować jako nieistniejący. W rzeczywistości rodzice nie zwracają uwagi na swoje dzieci w obu wymiarach, tak że normy i uczucia błyszczą przez ich nieobecność.

Ich relacje z dziećmi są zimne i odległe, z niewielką wrażliwością w odniesieniu do potrzeb dzieci, czasem nawet zapominając podstawowe potrzeby (jedzenie, higiena i opieka).

Ponadto, choć ogólnie nie ustalają granic i norm, czasami ćwiczą nadmierną i nieuzasadnioną kontrolę, całkowicie niespójne, które tylko zawrotują na temat własnego zachowania i emocji.

Dzieci obojętnych/zaniedbanych rodziców

Te dzieci mają problemy z tożsamością i niską samoocenę. Nie znają znaczenia norm, a zatem prawie z nimi przestrzegają. Ponadto nie są one bardzo wrażliwe na potrzeby innych, a szczególnie podatne na prezentowanie problemów behawioralnych, z osobistymi i społecznymi konfliktami, które to wiąże.

Edukować w rodzinie

Kiedy rozmawiamy o edukacji w rodzinie, odnosimy się do procesu, który ojcowie i matki robią ze swoimi dziećmi, pomagając im rozwijać swoje zdolności intelektualne, moralne, emocjonalne i emocjonalne.

Wszystkie te wydziały są niezbędne dla rozwoju dzieci, chociaż w społeczeństwie tytułów akademickich, w których jesteśmy, wydaje się, że priorytetem jest przede wszystkim rozwój poznawczy.

Prawda jest taka, że ​​rozwój emocjonalny jest jednym z podstawowych elementów ludzi, które pomagają zrozumieć świat i osobowość. Inteligencja emocjonalna pozwala nam wyrażać emocje, rozumieć i kontrolować je, a także rozumieć emocje innych.

Nie oznacza to, że normy poznawcze i rozwój nie są ważne, ale dobry rozwój emocjonalny towarzyszy optymalnym rozwojem poznawczym. Oba aspekty są opinią i należy je wziąć pod uwagę przy edukacji dzieci.

Może ci służyć: korzyści płynące z żelatyny zdrowotnej

Rozwój osobowości i emocji

Rozwój osobowości i emocji dzieci zależy w dużej mierze od procesów edukacyjnych i socjalizacyjnych. Jego samoocena jest w dużej mierze powiązana z tym, jak czuje się ceniony przez jego rodziców, a nauka emocji będzie powiązana z procesami socjalizacji i afektywnymi, które występują w jego rodzinie.

W najwcześniejszym wieku dzieci ich rodzina ma wielką wagę w tych procesach, ponieważ dzieci są nadal dominujące, to znaczy ich rodzice i ich bracia, w przypadku ich posiadania, są centrum ich życia i o tym, co ich opierają rzeczywistość.

Ponadto wpływy, jakie otrzymują dzieci i ich rodziny, są wielokierunkowe. Na przykład związek, jaki rodzice będą miały wpływ na swoje dziecko lub temperament dziecka będzie miał wpływ na rodziców. Również związek między braćmi lub każdego dziecka z każdym ojcem będzie miał wpływ na jądro rodzinne: wszystko się liczy.

Z tego powodu musimy zrozumieć rodzinę jako system wzajemnych relacji interpersonalnych, który nie jest odizolowany od otoczenia, który ją otacza lub nieświadomy ich wpływów: pracy rodziców, doświadczeń, w których dzieci żyją w szkole, relacje rodziców ze szkołą itp. Są również ważne w rozwoju jądra rodziny i rodziny jako systemu.

W każdym razie wykształcenie, które rodzice zapewniają swoim dzieciom, jest kluczowe w ich rozwoju, ponieważ będzie to ta, która wskazuje, jak odnosić się do świata, jakie rzeczy są ważne lub jak bardzo powinni się kochać.

Bibliografia

1. American Psychologycal Association (2016). Rodzicielstwo i nauczanie: jaki jest związek w naszych klasach? Część pierwsza z dwóch: w jaki sposób style nauczania mogą wpływać na wyniki behawioralne i edukacyjne w klasie. Pobrano 1 maja 2016.
2. American Psychologycal Association (2016). Wskazówki dotyczące komunikacji dla rodziców. Pobrano 2 major 2016.
3. Baumrind, zm. (1991). Wpływ stylu rodzicielskiego na konkurencję i używanie substancji. Journal of Early Adolescence, 11 (1), 56-95.
4. Berryman, k., Power, r., Hollitt, s. (2016). Parening Style. Pobrano 2 maja 2016.
5. Marsiglia, c., Walczyk, J., Buboltz, w., Griffith-Poss, zm. (2007). Wpływ stylów rodzicielskich i umiejscowienia kontroli na psychospołeczny sukces dorosłych dorosłych. Journal of Education and Human Development, 1 (1).
6. Palacios, j., Marchesi, A i Coll, C. (1999). Rozwój psychiczny i edukacja. 1. Psychologia ewolucyjna. Madryt: Alliance.
7. Paining Science (2016). Paining Styles: A Guide for Science Medicer. Pobrano 2 maja 2016.
8. Varewell (2016). Parening Style. Pobrano 1 maja 2016.