Funkcje edukacyjne

Edukacja służy do przekazywania wiedzy i wartości moralnych społeczeństwa. Z licencją

Funkcje edukacyjne, Oprócz przekazywania wiedzy, mają one zapewnić, że uczniowie zdobywają umiejętności i wartości moralne, aby społeczeństwo było miejscem postępu, włączenia i harmonii społecznej.

Edukacja to system, w którym zdobywamy wiedzę. Ta wiedza daje nam informacje, teoretyczne lub praktyczne zrozumienie pewnego konkretnego obszaru, który dotyczy naszej rzeczywistości. 

Doświadczenie edukacyjne można przeprowadzić za pośrednictwem nauczyciela, nauczyciela, nauczyciela, w instytucie lub ośrodku edukacyjnym (szkoły podstawowe, średnie, uniwersytety itp.) lub poprzez samokształcenie, to znaczy zdolność do nauczania siebie. 

Podczas edukacji istnieje systematyzacja. Aby osiągnąć cel zaproponowany przez każdy podmiot edukacyjny, przeprowadzane są różne programy nauczania lub programy. Plany te są opracowywane w celu prawidłowego komunikowania się i zasiadania wiedzy u ucznia.

Najważniejsze funkcje edukacji

Edukacja jest zorientowana przez 4 główne funkcje: funkcje osobiste, społeczne, zawodowe i akademickie.

1. Funkcja osobista

Dąży do ustalenia przez nauczyciela podstawowych podstaw i narzędzi u ucznia, jako jednostki, w poszukiwaniu prawdy. To wyszukiwanie wymaga dyscypliny, samoświadomości i czasu, aby osiągnąć pewną naukę.

Głównym celem jest to, że każda osoba pogłębia się i poszerza swoją zdolność do myślenia. To znaczy rozwój osoby w aspektach fizycznych, psychologicznych i emocjonalnych.

Poprzez narzędzia praktyczne i/lub teoretyczne wszystkie wartości i wiedza jednostki koncentrują się na integracji z poziomem społecznym.

Nacisk kładziony jest na ewolucję osoby we wszystkich jej aspektach, wzmacnianie jej własnej wartości i generowanie świadomości podejmowania decyzji. 

Może Ci służyć: techniki rejestracji informacji

Nauczyciel musi posiadać kilka cech związanych z jego funkcją. Musi zaangażować się w rozwój osobisty i społeczny studenta, motywację, odpowiedzialność, style komunikacji i inteligencja emocjonalna.

Te cechy stymulują ucznia, przesuwają go i utrzymują racjonalnie aktywne. Generować ciekawość u ucznia i zapewnij jej niezbędne narzędzia do zdobycia zdolności do znalezienia racjonalnej odpowiedzi samej na ich pytania.

2. Funkcja społeczna

Opiera się na pomyśle tworzenia obywateli z niezależną i wolną myślą. Istnieje kilku autorów, głównie socjologów, którzy proponują różne punkty dotyczące społecznej funkcji edukacji.

Na przykład émile Durkheim (1858–1917) powiedział, że koniec edukacji było dostosowanie się do jednostki w grupie, w której największe edukują młodsze i niedojrzałe pokolenia, indoktrynując je moralnie i intelektualnie, aby pasowały do ​​społecznego grupa, do której są przeznaczeni.

Na ten temat są profesjonalistami, którzy nazywają państwo jako kontroler społeczny, dzięki publicznej dziedzinie systemu edukacji. Oznacza to, że rozwój instytucji edukacyjnych, objętych państwem, służy jako czynnik homogenizacji społecznej i ideologicznej tożsamości obywateli.

Edukacja w służbie polityki jest dość powtarzającą się debatą. Funkcja społeczna edukacji może mieć negatywne lub pozytywne konsekwencje. Negatywne, gdy z państwa jest indoktryna dla młodzieży (takich jak nazizm w Niemczech lub komunizm w Związku Radzieckim).

Pozytywne, gdy formacja zapewniana społeczeństwu ma na celu zachowanie wartości, moralności i wiedzy o kulturze oraz zachęcają się do krytycznego ducha i wolności wypowiedzi. 

Może ci służyć: konstytucja 1830 Wenezueli

Historycznie edukacja była przywilejem dla kilku, podczas gdy obecna sytuacja z postępem technologicznym generuje nadmierny przepływ pouczający. Dzisiaj każdy obywatel, niezależnie od rasy, religii, koloru, klasy społecznej, może uzyskać wiedzę, potrzebuje tylko dwóch wydziałów: woli i determinacji.

Formalna edukacja w połączeniu z nieformalną edukacją, to znaczy, która pobierała doświadczenie życia, sprawiają, że osoby, które tworzą społeczeństwo wolne i niezależne, zdolne do ciągłego przezwyciężenia się. 

Określając definicję, zwracamy uwagę, że społeczna funkcja edukacji jest odpowiedzialna za zachowanie i przekazanie wartości etycznych i moralnych, nawyków i zwyczajów każdej grupy społecznej, od pokolenia na pokolenie, akceptując i stosując prawa ewolucji.

3. Funkcja zawodowa

Oferta kariery uniwersyteckiej i technicznej znacznie wzrosła.

Rasy takie jak projektowanie graficzne, adres filmowy, neuromarketing, coaching ontologiczny lub programowanie neurolingwistyczne to tylko niektóre z opcji, które młody uczeń może wybrać na rozwój zawodowy.

Biorąc pod uwagę szeroki zakres ofert, nauczyciele muszą poprowadzić ucznia w poszukiwaniu powołania. Ważne jest, aby uczniowie mieli solidne szkolenie, ale jednocześnie zapewnili im różnorodne zdolności i kompetencje, aby dostosować się do zmieniającego się miejsca pracy.

Nauczyciele, oprócz prowadzenia i promowania powołania uczniów, muszą współpracować w opracowywaniu swoich możliwości adaptacyjnych. 

Ta funkcja jest odpowiedzialna za doradcę edukacyjnego i/lub zawodowego. Wiele instytucji edukacyjnych wdrożyło przedmioty, aby wspomniany doradca może zapewnić niezbędne wsparcie i uwagę studentom. Ten nauczyciel zajmuje się nie tylko fazą zawodową, ale także pedagogiką ucznia.

Może ci służyć: John Napier

Doradca pełni również funkcje radzenia sobie z rodzicami, nauczycielami i innymi uczniami. Spotkania te mogą być indywidualne, grupowe lub masowe, aw nich chodzi o reżyserię uczniów do korzystania z ich indywidualnych umiejętności.

4. Funkcja akademicka

Ta funkcja podkreśla rolę nauczycieli i menedżerów w zakładach akademickich oraz ich obowiązki.

Odnosi się to do planowania celów, które należy osiągnąć w okresie szkolnym, programowanie materiałów do nauki, narzędzia oceny, strategie pedagogiczne, które będą stosowane z uczniami oraz kryteria, wiedzę i wartości, które zostaną przekazane do tego samego.

Każda instytucja musi sprawić, że nauczyciele poinstruowani są w zakresie obiektywnego trenowania. Nauczyciele lub nauczyciele muszą promować projekty edukacyjne z różnych obszarów, wprowadzać innowacje w metodach pedagogicznych, aby uzyskać to, co najlepsze z każdego ucznia.

Muszą zrozumieć, że każdy uczeń jest unikalną i nieodwracalną osobą, a zatem dostosować nauki do ich potrzeb.

Podsumowując, każde centrum edukacyjne musi ustanowić sprzyjający kontekst uczenia się i zaszczepić wiedzę teoretyczną i praktyczną uczniów. W ten sam sposób rzeczywiste wartości obecne we współczesnym społeczeństwie muszą zaszczepić każdemu z młodych studentów.

Bibliografia

1. Uznanie nie formalnego i nieformalnego uczenia się. OECD odzyskało.org.
2. Funkcja edukacji. Odzyskane z wszechświata.com.