Quito School
- 4060
- 1109
- Gabriela Łuczak
Co to jest szkoła Quito?
Quito School Jest to zestaw artystycznych wyrażeń (malarstwo, architektura i rzeźba), które urodziły się na królewskiej publiczności Quito (dzisiaj Ekwador) w erze kolonialnej, w wikarialisty Peru. Jego rozwój na królewskiej publiczności Quito nadał nazwę wspomnianej szkoły.
Miał boom między siedemnastym a osiemnastym wiekiem, dzięki School of Arts and Crafts, założonej w 1552.
Wiele lat później ta sama szkoła stała się San Andrés School, która obecnie utrzymuje swoje funkcje.
Sztuka renesansu, charakteryzująca się humanizmem, miała jej największy wpływ. Jednak opracowanie i wdrożenie nowych technik pozwoliło mu osiągnąć podziw i zatwierdzenie innych krajów.
Pochodzenie szkoły Quito
Quito zostało założone w 1534. W obliczu wzrostu liczby ludności i nowych pokoleń Quito, podniesiono potrzebę ustanowienia odpowiednich miejsc do nauczania. W ten sposób San Juan Evangelista School urodziła się pierwszy, w 1552 r., Założona przez ojca Juana Moralesa i Fraya Jodoco Ricke.
W 1565 r. Zostałby przekształcony w San Andrés College i ręką jego założycieli, i pomógł innym znaczącym nauczycielom, szkoła ta stałaby się szkołą sztuki i rzemiosła przez antonomazię Quito, która później była znana jako Znana jako Znana jako Znana jako The Quito School.
Utworzył kolejne pokolenia artystów rdzennych i Mestizo i z czasem stanowiłby najbardziej gotowy i wzbogacający manifestację synkretyzmu kulturowego i nieporozumienia. Powstałby wybitnych artystów, którzy kształtowali sztukę Nowego Świata.
Może ci służyć: komedia artystycznaW tym szkolnym farbie, rzeźbie, rzeźbieniu kamiennym, upieczonym cegieł, ogólnie budownictwa, oprócz gramatyki, czytania i pisania nauczano.
Charakterystyka szkoły Quito
- Wcielony: Jednym z najbardziej charakterystycznych elementów tej szkoły artystycznej było zastosowanie „techniki wcielony”. Ta technika polega na zapewnieniu naturalności dzieł z koloru skóry postaci. „Wcielony” był używany zarówno w rzeźbie, jak i malarstwie, ponieważ przyczynił się do naturalizmu i humanizmu do dzieł.
- Środowiska regionu andyjskiego: Uderzającą cechą jest to, że dominujące scenariusze w sztuce Quito odpowiadają środowiskom wyłącznie z regionu andyjskiego. Naturalne krajobrazy tego regionu lub typowa jego struktura architektoniczna nadają kontekstowi znaczeniu i rozwoju prac. To włączenie, dodatkowo spowodowało fakt, że istniała również reprezentacja rodzimej fauny Ekwadoru, w towarzystwie pastorów i podobnych postaci, jako rolników i kobiet w domu.
- Europejskie święty: Przywłaszczenie kulturowe objawiły się również w przyjęciu europejskich świętości, których nazwy i pozory zmieniły się zgodnie z postrzeganiem ich nowych wierzących. Ogólnie rzecz biorąc, fakt ten jest cechą wszystkich skolonizowanych narodów, szczególnie u tych, które były pod dowództwem krajów na starym kontynencie, takich jak Włochy i Hiszpania.
- Kolory i tony: Jeśli chodzi o preferowaną kolorową paletę, odcienie ochry wyróżniają się w połączeniu z zimnymi kolorami. Podczas gdy w odniesieniu do architektury, ta linia jest przestrzegana przez użycie cegieł do budowy klasztorów.
- Emoctywność w pracach: W rzeźbie jego celem było realizację szczegółów przez małe rozmiary. Ponadto wszystkie reprezentacje mają wysoki stopień emocjonalności. Najczęściej używanymi materiałami były błoto i tynk.
Przedstawiciele szkoły Quito
Niektóre z jego najbardziej rozpoznawalnych wykładników to:
Manuel Chili (1720-1796)
Był rdzennym architektem i rzeźbiarzem, lepiej znanym jako Caspicara, co oznacza „kamienną twarz”. Był to jeden z najlepszych przedstawicieli szkoły Quito. Niektóre z jego dzieł to „Christ Yacente”, „Virgen de la luz”, zarówno w Muzeum Narodowym Quito, czyli „Święta Slalle”, w metropolitalnej katedrze Quito.
Bernardo de Legarda (1700-1773)
Malarz, rzeźbiarz, rzeźbienie i Mestizo Silversmith, który mógł wejść do szkoły Quito dzięki poświęceniu jego ojca. Specjalizował się w świętych obrazach i miał bardzo słynny warsztat w pobliżu kościoła San Francisco. Uczestniczyli w nim artystów i gości, którzy podziwiali jego prace. Wśród najbardziej znanych, „Virgen de Quito” można wspomnieć o świątyni franciszkanów i głównym ołtarzu Kościoła Merced.
Vicente Albán (1725-?)
Był ważnym ilustratorem Neogranadino i malarzem, który należał do szkoły Quito. Był znany ze swoich dzieł, w których wyidealizował rdzenne postacie, przedstawiając im tradycyjne kostiumy. Specjalizował się w oleju na płótnie. Wśród jego najsłynniejszych obrazów są „Indian Yumbo o bezpośrednim sąsiedztwie Quito z jej piórami i polami zwierzątami, których używają, gdy są galą” (co ilustruje ten artykuł), „Main Indian of Quito z garniturem Gali” i „Główna dama z damą z damą z Jej czarny niewolnik".
Miguel de Santiago (1620 lub 1633-1706)
Jeden z pierwszych członków szkoły Quito, wnuk tubylczych i syn Mestizos. Malował serię obrazów o życiu Agustín de Hipona, co pozwoliło mu zostać ulubionym malarzem Augustinian. Założył własne warsztaty, a wśród jego prac są „Doktryna chrześcijańska” i 11 obrazów Ave Maria, które zdobią świątynię San Francisco w Quito.
Może ci służyć: typy sztukiNicolás Javier de Goríbar (1666-1740)
Był uczniem Miguela de Santiago. Był słynnym malarzem, który współpracował w dekoracji zniszczonego Kościoła Towarzystwa Jezusa, po trzęsieniu ziemi w 1660 roku. Wiele lat później, podczas przebudowy, jezuici zlecili serię zdjęć biblijnych proroków, zwanych „prorokami”. Podkreślają także „Christ Coronado de Espinas” i serial „Los Apostles”.
Manuel de Samaniego (1767-1824)
Ekwadorski malarz i rzeźbiarz, jeden z ostatnich przedstawicieli szkoły Quito. Założył warsztat, który pozwolił mu zatrzymać rodzinę i uczyć innych artystów. Wśród jego dzieł można wymienić „Boska pastora”, „Adoracja Magi” i Wielkie Płótno, które dekorują główny ołtarz metropolitalnej katedry Quito, „Założenie Dziewicy”.
Bibliografia
- Techniki szkolne Quito, w próbce. Pobrano z El Comercio.com.
- Co to jest szkoła Quito? Blog odzyskał.Espol.Edu.Ec.