Edward Thorndike Biografia, eksperymenty, prawo efektu

Edward L. Thorndike (1874–1949) był amerykańskim psychologiem, którego praca koncentrowała się na badaniu uczenia się i zachowania zwierząt. Był jednym z najważniejszych badaczy w tej dyscyplinie w XX wieku, będąc także jednym z twórców psychologii edukacyjnej i teorii znanej jako połączenie.

Thorndike spędził większość swojej kariery jako profesor na Columbia University, gdzie przeprowadził większość swoich badań. Ponadto poświęcił się również próbie rozwiązywania problemów przemysłowych, tworząc narzędzia takie jak egzaminy i testy dla testowania pracowników.

Edward Thorndike. Autor: popularny miesięczny tom 80 [domena publiczna]

Z powodu jego wkładu Thorndike został mianowany prezesem American Psychology Association (APA) w 1912 roku. Ponadto był także członkiem Rady Psychological Corporation, jednej z najważniejszych organizacji tej dyscypliny. Ich wkład nadal ma duże znaczenie nawet dzisiaj.

W rzeczywistości badanie z recenzji psychologii ogólnej klasyfikowało Edwarda Thorndike'a jako dziewiąty najczęściej cytowany psycholog XX wieku. Jego praca miała ogromny wpływ na teorie wzmacniające i psychologię behawioralną, tworząc fundamenty kilku praw empirycznych w dziedzinie behawiorystyki dzięki jego efektowi.

[TOC]

Biografia

Poród i wczesne lata

Edward L. Thorndike urodził się 31 sierpnia 1874 r. W Williamsburgu (Massachusetts) w Stanach Zjednoczonych i zmarł 9 sierpnia 1949 r. W Montrose (Nowy Jork). Zaczął studiować na Uniwersytecie Wesleyan, który ukończył w 1895 r.; I od tego momentu zaczął specjalizować się w zachowaniu zwierząt.

W latach 1895–1897 studiował na Harvard University z William James (jednym z rodziców założycieli amerykańskiej psychologii) oraz na Columbia University z Jamesem McKenem Cattelm (jednym z głównych wykładników teorii różnic indywidualnych). Na tym ostatnim uniwersytecie dostał doktorat.

Po zakończeniu studiów dostał pracę na Columbia University jako profesor i badacz, pozostając tam praktycznie przez całą swoją karierę. Już w swojej pracy doktorskiej zaproponował swoje dwa najbardziej znane prawa zachowania, prawo i prawo ćwiczenia. Ta praca została opublikowana w 1911 roku z nazwą Inteligencja zwierząt.

Wyścig po ukończeniu studiów

Kariera Thorndike jako badacza rozpoczęła się, gdy zaproponował, że zmiany adaptacyjne w zachowaniu zwierząt są podobne do sposobu, w jaki uczymy się ludzi. W swojej pracy zaproponował dwa prawa, które zrozumiał, że są one fundamentalne dla zrozumienia uczenia się u każdego gatunku.

Prawo efektu było pierwszym zaproponowanym, a ten, który utrzymał wyższy poziom ważności nawet dzisiaj. To prawo postuluje, że te zachowania, po których następowały bardziej zadowalające wyniki, mają większe prawdopodobieństwo powtórzenia się w przyszłości w odpowiedzi na te same bodźce.

Przeciwnie, prawo ćwiczeń mówi, że zachowanie staje się coraz bardziej twarde i częstsze, jak powtarzane w odpowiedzi na ten sam bodźca. Jednak w 1932 r. Sam Thorndike ustalił, że to drugie prawo nie było całkowicie ważne we wszystkich przypadkach.

Może ci służyć: 18 rodzajów zachowań i ich cechy (z przykładami)

Później Thorndike zmodyfikował również swoje wyjaśnienie prawa skutku. W tej drugiej wersji powiedział, że nagrody za odpowiednie zachowania zawsze wzmacniają związek między bodźcem a działaniem; Ale kary mają znacznie niższy wpływ przy zmniejszaniu prawdopodobieństwa przeprowadzenia zachowania.

Początkowe dzieła Edwarda Thorndike są uważane za pierwsze badanie laboratoryjne w dziedzinie uczenia się zwierząt. Jego nacisk na pomiary ilościowe i analiza empiryczna danych była bardzo wpływowa we współczesnej psychologii, stanowiąc podstawę prądu behawioralnego, który przeżyłby w kolejnych dziesięcioleciach.

Inne ważne prace

Będąc studentem klasy na Columbia University, Thorndike stworzył skojarzenie z Robertem Woodworthem. Razem obaj badacze badali proces transferu uczenia się. W artykule opublikowanym w 1901 r. Powiedzieli, że nauka w danym obszarze nie oznacza, że ​​łatwiej będzie to zrobić w innym.

Thorndike wykorzystał odkrycia przeprowadzone w tych badaniach, aby zaproponować nową teorię uczenia się opartą na praktyce. Później, jako profesor psychologii edukacji w Kolumbii, przeprowadził więcej badań, które przyczyniły się do stworzenia bardziej wydajnego systemu edukacyjnego i opartego na nauce.

Jednym z najważniejszych wkładów w tej dziedzinie było zastosowanie odkryć psychologicznych w nauczaniu tematów takich jak arytmetyka, czytanie i języki; Oraz odkrycie, że dorośli mogą również nadal uczyć się ze skutecznością podobną do skuteczności dzieci.

Z drugiej strony, jego próby zastosowania odkryć psychologii w dziedzinie edukacji stanowiły podstawę zupełnie nowej prądu tej dyscypliny. Dziś psychologia edukacji jest jedną z najważniejszych części tej nauki, w stanie ubiegać się o takie dziedziny, jak nauczanie lub orientacja akademicka.

Eksperymenty

Thorndike był pionierem nie tylko w dziedzinie behawioryzmu i w badaniu uczenia się, ale także w stosowaniu zwierząt do przeprowadzania eksperymentów klinicznych. W dużym stopniu te eksperymenty z zwierząt pozwoliły mu stworzyć słynne teorie uczenia się.

Pudełka problemowe

Początkowo Thorndike chciał wiedzieć, czy zwierzęta mogły nauczyć się wykonywać określone zadanie za pomocą mechanizmów takich jak imitacja lub obserwacja, w ten sam sposób, w jaki ludzie robią ludzie. Aby sprawdzić, czy posiadali tę pojemność, stworzyli niektóre urządzenia znane jako „pola problemowe”.

Problemowe pudełka zawierały drzwi, które można było otworzyć tylko przez dźwignię lub przycisk, który był w nim. Thorndike użył ich do pomiaru czasu, w którym zwierzę potrzebne było naciśnięcie przycisku lub działanie dźwigni naturalnie. Następnie zwierzę było z nagrodą, zwykle pokarmem.

W przeciwieństwie do innych badaczy, Thorndike używał głównie kotów do przeprowadzania swoich eksperymentów. Po raz pierwszy włożył jedno z tych zwierząt w pudełku problemowym, były one ograniczone do poruszania się w środku, nie wiedząc, jak uciec. Ostatecznie zwierzę dotknęło dźwigni lub przypadkiem nacisnęło przycisk.

Korzystając z tych pudeł, Thorndike próbował odkryć, które czynniki wpłynęły na najbardziej uczenie się zwierząt. Aby to zrobić, zmieniło pewne zmienne w swoich eksperymentach. Na przykład pozwoliło niektórym kotom zaobserwować, jak zarządzali inni.

Może Ci służyć: Ocena ilościowa: cechy, zalety, wady, przykłady

Wyniki twoich eksperymentów

Jednym z pierwszych odkryć przeprowadzonych przez badania z pudełkami problemowymi było to, że większość zwierząt nie jest w stanie uczyć się przez obserwację, coś, co możemy zrobić. Ani fakt położenia nogi kota na guziku nie stał się bardziej prawdopodobne, że znalezienie wyjścia przy następnych okazjach.

Przeciwnie, koty nauczyły się rozwiązać problem dopiero po dotknięciu przycisku lub dźwigni przez kilka razy i otrzymaniu nagrody. Tak więc Thorndike postulował ideę, że zwierzęta uczą się głównie według prób i błędów. Ponadto odkrył również, że każdy gatunek ma inny wskaźnik uczenia się.

W tym sensie głównym wkładem Thorndike było to, że zaprzeczył teorii, przez którą zwierzęta się uczą Spostrzeżenia, W ten sam sposób robimy ludzi. Z tych badań był w stanie stworzyć własną teorię uczenia się później.

Prawo efektu

Jednym z głównych wkładów Edwarda Thorndike'a w dziedzinie psychologii był jego postulat prawa o skutkach. Prawo to stało się jedną z podstaw gałęzi, która później byłaby znana jako behawioryzm, stając się dominującą teorią w psychologii przez kilka dziesięcioleci.

Proste wyjaśnienie prawa efektu jest następujące: gdy akcja ma przyjemny wynik, to działanie jest bardziej prawdopodobne, jeśli nastąpi podobny kontekst. Przeciwnie, zachowania, które powodują negatywne konsekwencje, zostaną w mniejszym stopniu podane w przyszłości.

Teoria ta stanowi podstawę warunkowania operacyjnego, która z kolei całkowicie zmieniła paradygmat psychologii jako dyscyplinę. Do tej pory badanie ludzkiego umysłu koncentrowało się na introspekcji i subiektywnym doświadczeniu. Z studiów Thorndike psychologia zaczęła chodzić do obiektywności i empirycyzmu.

Z drugiej strony Thorndike położył duży nacisk na znaczenie sytuacji i wewnętrzny stan organizmu w wyglądzie pewnej odpowiedzi. Na przykład, gdyby koty nie były głodne, nagroda nie miałaby skutku, a zatem zachowanie nacisku dźwigni nie zostało wzmocnione.

Z drugiej strony, gdyby zwierzęta nie znaleziono w polu problemowym, odpowiedź na naciśnięcie przycisku lub dźwigni po prostu nie mogłaby się pojawić. Dlatego dla tego psychologa zarówno uczenia się, jak i prawa efektu jest całkowicie określone przez kontekst, w którym występują.

Przykłady prawa o prawdziwym życiu

Prawo efektu, w ramach mechanizmów warunkowania operacyjnego, ma ogromne znaczenie w naszym codziennym życiu. To prawo jest neutralne w tym sensie, że jego konsekwencje mogą być zarówno pozytywne, jak i negatywne. Następnie zobaczymy przykład każdego typu, aby był wyraźniejszy, jak to działa.

Może ci podać: jak przestać pić alkohol na zawsze w 10 krokach

Jednym z najprostszych przykładów, w których można zobaczyć prawo efektu w działaniach, jest nadużywanie narkotyków. Kiedy osoba po raz pierwszy leci, osiąga przyjemne skutki, które zwiększają prawdopodobieństwo spożycia tej samej substancji w przyszłości. Im więcej razy go używam, tym większe jego prawdopodobieństwo wygenerowania uzależnienia.

W drugiej stronie ćwiczenia fizyczne wykorzystują również prawo skutków. Kiedy ktoś trenuje, początkowo ma zły czas; Ale jeśli uda mu się wytrwać, stopniowo odczuwa coraz bardziej pozytywne skutki, takie jak wyzwolenie endorfin, większa samopoczucie fizyczne i większa pewność siebie.

W ten sposób ludzie, którzy są w stanie pokonać pierwszy etap cierpienia podczas szkolenia, bardzo prawdopodobne jest, że rozwinął nawyk regularnych ćwiczeń.

Wkład w naukę i psychologię

Jak widzieliśmy wcześniej, Thorndike był jednym z najważniejszych psychologów XX wieku, kładąc fundamenty wielu współczesnych teorii, które nadal są używane nawet dzisiaj.

Zasadniczo uważa się, że dzieła tego badacza były jedną z głównych przyczyn, które subiektywny model, który był po psychologii, został porzucony do tego czasu, a eksperymenty zaczęły naciskać na obiektywność, empiryzm i analizę danych.

Główną szkołą myślenia, w której wpłynęło Thorndike, był behawionizm. Jednak nie był to jedyny: jego pomysły były używane w dziedzinach tak różnorodnych, jak filozofia, edukacja, administracja i wiele innych gałęzi psychologii.

Pola psychologii, w których obowiązują odkrycia Edwarda Thorndike

Prace tego badacza zwierząt miały duży wpływ na etologię i psychologię zwierząt. Do tego czasu uważano, że mniej rozwinięte gatunki były w stanie generować nową wiedzę przez Wgląd, coś, czego odmówiono ich eksperymentów.

Z drugiej strony Thorndike był pierwszą osobą, która próbowała zastosować odkrycia psychologii w dziedzinie nauki. To położyło podstawy do stworzenia zupełnie nowej gałęzi tej dyscypliny, która jest obecnie wykorzystywana do projektowania systemów edukacyjnych i złagodzenia trudności, jakie pojawiają się w tym obszarze.

Wiele badań tego psychologa zostało później wykorzystanych przez badaczy z innych prądów, takich jak ci, którzy opracowali teorie gestalt, etologów, behawiorali, a nawet psychologów poznawczych. Z tego powodu Thorndike jest uważany za jednego z rodziców współczesnej psychologii.

Bibliografia

1. „Edward L. Thorndike ”w: Britannica. Źródło: 14 marca 2019 z Britannica: Britannica.com.
2. „Wkład Edwarda Thorndike'a w dziedzinę psychologii” na: Varywell Mind. Źródło: 14 marca 2019 r.com.
3. „Edward Thorndike (1874-1949)” w: Good Therapy. Źródło: 14 marca 2019 r. Z Good Therapy: Goodterapy.org.
4. „Edward Thorndike: The Law of Effect”: Po prostu psychologia. Źródło: 14 marca 2019 r. Z Simply Psychology: SimplyPsychology.org.
5. „Edward Thorndike” na: Wikipedia. Źródło: 14 marca 2019 z Wikipedii: w.Wikipedia.org.