Edward c. Tolman biografia, teoria uczenia się, mapy

Edward c. Tolman (14 kwietnia 1886 r. - 19 listopada 1959 r.) Był amerykańskim psychologiem, który należał do prądów behawiorizmu i poznawczego. Jest znany głównie z tworzenia gałęzi tej samej znanej jak psychologia propozytywna, która próbowała mieszać idee obu teorii, w których w tym czasie stoi.

W momencie, gdy Edward C żył. Tolman, psychologia została całkowicie podzielona na dwa prądy. Jeden, w którym dominowała szkoła Gestalt, martwiła się przede wszystkim na studiowaniu zjawisk umysłowych i wewnętrznych. Drugim, którego największym wykładnikiem był behawioryzm, odmówił zrozumienia każdego ludzkiego elementu, który nie był związany z obserwowalnym zachowaniem.

Tolman. http: // wydział.Frostburg.Edu/Mbradley/Psychraphy/Edwardtolman.Html [fal]

Tolman, pomimo faktu, że w zasadzie wybrał behawionizm, była również pod dużym wpływem szkoły Gestalt. W latach dwudziestych zaczął bronić idei, że teorie Watsona (które są oparte na prostym związku bodźca - reakcja na wyjaśnienie ludzkiego zachowania) były bardzo ograniczone.

W swojej najbardziej znanej pracy, Zachowanie ochronne u zwierząt i mężczyzn (1932), zasugerował, że zachowanie należy rozumieć jako akt z konkretnym celem. Zostanie to utworzone zarówno przez zaangażowane ruchy mięśni, jak i przez procesy poznawcze, które je kierują. Mimo to jego podejście pozostało w zasadzie behawioralnym przez całe życie.

[TOC]

Biografia

Edward Chace Tolman urodził się 14 kwietnia 1886 r. W West Newton, Massachusetts (Stany Zjednoczone). Dorastał w rodzinie z skłonnością do nauki: jego brat, Richard Tolman, był fizycznym w California Technology Institute. Z pewnością z tego powodu w pierwszych latach życia Edward zamierzał studiować inżynierię.

W rzeczywistości w pierwszych latach swojego życia uniwersyteckiego Edward Tolman studiował w tej dyscyplinie. Jednak w pewnym momencie postanowił zmienić swoje doświadczenie i specjalizować się w nauce ludzkiego umysłu, po przeczytaniu książki Watsona Zasady psychologii. W 1915 roku uzyskał doktorat w tej dziedzinie na prestiżowym Uniwersytecie Harvarda.

Po trzech latach spędzenia jako profesor na Northwestern University, Tolman postanowił przeprowadzić się do Kalifornii, gdzie zaczął nauczyć na słynnym Uniwersytecie Berkeley.

Tam spędził większość swojego życia, nauczając na Wydziale Psychologii w latach 1918–1954. W tych latach zdobył reputację bycia bardzo bliskim nauczycielem i ze świetnymi umiejętnościami nauczania.

Może ci służyć: niezbędne nawyki studiów dla dobrych studentów

Pracuję jako badacz

Model jednego z labiryntów używanych przez Edwarda C. Tolman w swoich eksperymentach. Źródło: Rose M. Dr Spielman [CC o 4.0 (https: // creativeCommons.Org/licencje/według/4.0)]

W czasie, gdy uczył w Berkeley, Edward C. Tolman połączył swoją pracę dydaktyczną z badaniami. Większość jego eksperymentów przeprowadzono przy użyciu szczurów jako badanych.

Jego celem było zrozumienie zasad zachowania, ale odrzucenie idei, że całe zachowanie ma związek z prostą relacją bodźca - reakcją jako proponowaną behawioryzm.

Dzięki tym eksperymentom Tolman był w stanie opracować jedną z jego najważniejszych teorii: map mentalnych. Ten badacz odkrył, że jeśli szczur zwiedził labirynt wystarczającą liczbę razy, skończył wyobrażenie o jego składzie, a nawet mógł dostać się do wyjścia, jeśli ścieżka, która była zwykle zablokowana, została zablokowana.

W ten sposób zaproponował teorię, że niektóre wieki mają miejsce nawet w kontekstach, w których nie ma zewnętrznego wzmocnienia, które były sprzeczne z dominującymi teoriami behawioralnymi w tym czasie.

Tolman ochrzcił to zjawisko jako „utajone uczenie się”; I ten pomysł, wraz z pomysłem map mentalnych, zakończył się psychologią poznawczą.

Uznanie

Dzięki jego badaniom i pracy jako nauczyciel Edward C. Tolman otrzymał kilka ważnych nagród i nagród w całej swojej karierze. Niektóre z najważniejszych są następującymi:

- W 1937 r. Został mianowany prezesem American Association of Psychology (APA), najważniejszej instytucji w tym kraju.

- W 1940 r. Został prezydentem Lewin Society for Psychologic.

- W 1949 roku został mianowany partnerem American Academy of Arts and Sciences.

- W 1957 roku otrzymał specjalną nagrodę od APA w uznaniu za swój wkład w naukę i psychologię.

- Wreszcie, w 1963 roku, przez Posthumous, University of Berkeley zbudował nowy budynek do nauczania edukacji i psychologii, który nazywał się „Tolman Hall”.

Teoria uczenia się

Jedna z najciekawszych cech pracy Edwarda C. Tolman polega na tym, że pomimo tego, że jest uważany za behawioralną i po eksperymentalnej metodologii opracowanej przez tę gałąź psychologii, miał znacznie bardziej elastyczne pomysły niż główne wykładniki w tej dziedzinie, takie jak Watson lub Skinner.

Może ci służyć: temperament i charakter

W ten sposób, pomimo zbieżności z tymi autorami w potrzebie przestrzegania modelu eksperymentalnego, włączył także pomysły z innych „obiektywnych” prądów, głównie The Gestalt School.

Jego główną obsesją na punkcie teorii uczenia się było wykazanie, że obecność zewnętrznego wzmocnienia nie zawsze jest konieczna dla organizmu (zarówno zwierzęcia, jak i osoby) nabywa nową wiedzę. W ten sposób wybrał model „bodźca - bodźca”, który kontrastuje klasyczną „bodźca - reakcję”, która w tym czasie panowała.

Aby zademonstrować swoje pomysły, Tolman zwrócił się do eksperymentów z labiryntami i szczurami już wspomnianymi powyżej. W nich odkrył, że niektóre uczenia się nie przynoszą widocznych wyników zewnętrznych w momencie, gdy pojawią się. Przeciwnie, upadają „zasypiają”, czekając do momentu, w którym trzeba ich skorzystać.

Edward c. Tolman ochrzcił to zjawisko jako „utajone uczenie się”. Chociaż ich pomysły w tym względzie nie były bardzo rozwinięte ze względu na trudności z badaniem tego zjawiska, w późniejszych dziesięcioleci.

Zatem na przykład, dziś wiemy, że „ekspert” w danej dziedzinie jest to, że zinternalizował wiele ukrytych uczenia się, do czego może się uciekać w czasie, gdy ich potrzebuje.

Przeciwnie, początkujący w żadnym temat.

Mapy poznawcze

Drugi najbardziej znany pomysł wszystkich opracowanych przez Edwarda C. Tolman był mapami poznawczymi. W swoich eksperymentach z szczurami zdał sobie sprawę, że zwierzęta te były w stanie podróżować labiryntem, które już łatwo znali.

Dla tego eksperymentatora wyjaśnieniem tego zjawiska jest to, że szczury są w stanie zapamiętać najbardziej odpowiednie dane o ich środowisku i zbudować „mapę poznawczą” o tym, co je otacza. Ta mapa pomogłaby im poruszać się bez trudności i zapewniłaby im większą zdolność adaptacyjną.

Tolman bronił idei, że ludzie stale budowali tego rodzaju mapy, z zamiarem zrozumienia rzeczywistości, która otacza nas w najprostszy możliwy sposób.

W ten sposób, za każdym razem, gdy kilkakrotnie znajdujemy podobną sytuację, internalizujemy niektóre z jego cech i używamy ich, aby poprowadzić się w dowolnym innym podobnym.

Może ci służyć: konflikt wartości

Ponownie, pomysł ten nie został nadmiernie opracowany przez Tolmana, ze względu na istnienie niewielu obiektywnych danych w jego życiu, które można było wykorzystać do jego rozszerzenia. Jednak w kolejnych dziesięcioleciach teoria map poznawczych dała początek wielu innym przydatnym pojęciom w dziedzinie psychologii.

Na przykład Daniel Kahneman wykorzystał teorię map poznawczych jako podstawę do sformułowania własnych uprzedzeń umysłowych i systemu podwójnego myślenia.

Teoria ta była tak wpływowa w badaniu ludzkiego umysłu, że służyła zdobyciu nagrody Nobla, oprócz położenia fundamentów wielu koncepcji używanych w tej nauce.

Z drugiej strony w mniej akademickich dyscyplinach, takich jak programowanie neurolingwistyczne, koncepcja map poznawczych jest używana do wyjaśnienia, w jaki sposób ludzie odnoszą się do otaczającego nas świata.

Ze względu na rozwój ich pomysłów według tego typu dyscypliny Tolman jest uważany za jednego z rodziców współczesnej psychologii.

Eksperymenty

Jeden z kluczy Edwarda C. Tolman był jego przekonaniem, że psychologia powinna być traktowana jako nauka naturalna, a zatem musiała polegać na obiektywnych i powtarzalnych eksperymentach zamiast na innych mniej niezawodnych metodach, takich jak introspekcja.

Tak więc przez całe życie Tolman próbował zaprojektować obiektywne eksperymenty, z którymi studiować ludzki umysł, uczenie się i inne podobne zjawiska. Pomysł ten powstał z behawiorizmu, prądu, który stał się silniejszy w psychologii; Ale jego podejście było nieco inne.

Główna różnica między klasycznym behawioryzmem a praktykowaną.

Bibliografia

1. „Edward c. Tolman ”w: Britannica. Pobrano: 22 lipca 2019 z Britannica: Britannica.com.
2. „Edward c. Tolman ”w: New World Encyclopedia. Odzyskane: 22 lipca 2019 r.org.
3. „Edward c. Tolman ”na: Varywell Mind. Źródło: 22 lipca 2019 r.com.
4. „Edward c. Tolman ”w: Umysł jest wspaniały. Źródło: 22 lipca 2019 r. Mind Is Wonderful:.com.
5. „Edward c. Tolman ”w: Wikipedia. Pobrano: 22 lipca 2019 z Wikipedii: w.Wikipedia.org.