Wymiary edukacji społeczno -emocjonalnej, znaczenie, przedszkole

 Edukacja społeczno -emocjonalna Jest to proces, w którym dana osoba nabywa umiejętności, przekonania i kompetencje związane z społecznymi i sentymentalnymi aspektami swojego życia. Jest to obszar, który został w dużej mierze zignorowany w dziedzinie edukacji, ale ostatnio zaczął zwracać więcej uwagi.

Tradycyjnie edukacja formalna koncentrowała się głównie na nauczaniu tego, co jest znane jako „umiejętności twarde”. Mają to związek z klasycznymi tematami wiedzy, takimi jak matematyka, używanie języka lub nauki. Jednak w ostatnich latach odkryto, że edukacja społeczno -emocjonalna ma fundamentalne znaczenie w praktycznie wszystkich obszarach.

Źródło: Pexels.com

Teorie takie jak wiele inteligencji lub inteligencja emocjonalna pozwoliły skupić się na umiejętnościach związanych z wiedzą, regulacją własnych uczuć i relacji z innymi. Obecnie opracowywane są programy, które umożliwiają formalnie szkolenie tych kompetencji.

Badania związane z edukacją społeczno -emocjonalną sugerują, że szkolenie w tym zakresie może pomóc uczniom mieć większe zaufanie do siebie, są w stanie rozważyć własne cele i spełnić ich, wiedzieć, jak podejmować lepsze decyzje i ogólnie mogą odnosić się do innych i innych Z jego otoczeniem bardziej skutecznie.

[TOC]

Wymiary edukacji społeczno -emocjonalnej

Zgodnie z współpracą akademickiej, społecznej i emocjonalnej fundacji uczenia się (CASEL) edukacja społeczno -emocjonalna składa się z pięciu różnych kompetencji, które żywią się i wzmacniają ze sobą: samoświadomość, samokontrola, świadomość społeczna, umiejętności interpersonalne i Odpowiedzialna decyzja -podejmowanie. Następnie zobaczymy każdego z nich.

Samoświadomość

Samo świadomość to zdolność do spotkania się i odkrywania najbardziej istotnych cech. Oznacza to na przykład wiedzieć, jakie są nasze mocne strony i nasze ograniczenia; Ale ma to również związek z zrozumieniem emocji, które odczuwamy przez cały czas, nasze preferencje i nasze pragnienia.

Samo świadomość jest podstawową częścią edukacji społeczno -emocjonalnej, ponieważ pozwala nam działać w najskuteczniejszy możliwy sposób w różnych dziedzinach, pomagając nam wybrać, który działanie należy podjąć. Oznacza także rozwój większej samooceny i poczucia optymizmu.

Wreszcie widać, że ludzie o większej samoświadomości zwykle mają tak zwaną „mentalność wzrostu”. Znając punkt, w którym są przez cały czas, są bardziej w stanie skupić się na własnym rozwoju i postępować, dopóki nie dostaną tego, czego chcą.

Może ci służyć: namorzyny: cechy, typy, flora, pogoda, fauna, przykłady

Samokontrola

Inną umiejętnością ściśle związaną z samoświadomością jest samokontrola. Jest to zdolność do regulowania stanów emocjonalnych w celu działania w pożądany sposób i unikania niepotrzebnego cierpienia.

Zatem osoby z największą samokontrolem są w stanie zarządzać poziomem stresu, działać, pomimo nie motywowania, pracując nad osiągnięciem zaproponowanych celów, rozwijania nawyków i kontrolowania ich impulsów.

Sumienie społeczne

Sumienie społeczne obejmuje wiele cech i zdolności związanych z empatią. Jest to zatem zdolność do zrozumienia poglądów innych ludzi, oprócz emocji, których doświadczają w każdej chwili.

Jednak pojęcie świadomości społecznej idzie dalej, w tym także zdolność rozumienia perspektyw osób o bardzo różnych doświadczeniach, w tym tych, które pochodzą z innych krajów, kultur lub grup. Jest to szczególnie ważne w obecnym środowisku, które ma wielką różnorodność ras, preferencji i opinii.

Umiejętności interpersonalne

Umiejętności interpersonalne to wszystkie, które pozwalają na rozwój relacji z innymi osobami skutecznie i zadowalająco. Ponadto są one również niezbędne do prawidłowego funkcjonowania w środowiskach, w których konieczne jest interakcja z większą liczbą osób.

W tej kategorii znajdujemy wiele różnych zdolności, związanych z takimi obszarami, jak komunikacja, praca zespołowa i rozwiązywanie konfliktów; Ale także te, które mają związek z zarządzaniem oczekiwaniami społecznymi, współpracą i asertywnością.

Odpowiedzialne podejmowanie decyzji

Ostatnim wymiarem przeszkolonym w zakresie edukacji społeczno -emocjonalnej jest podejmowanie decyzji. Ze względu na złożoność współczesnego świata jest to coraz bardziej konieczne.

Zatem osoba o prawdziwej zdolności do podejmowania decyzji w sposób odpowiedzialny musi uświadomić nie tylko konsekwencje, które wybierze w krótkim okresie, ale także to, co może się zdarzyć z jego wyboru w przyszłości. Musi także być w stanie ustanowić dla siebie standardy behawioralne, w oparciu o to, co Twoim zdaniem jest poprawne, a co jest społecznie akceptowalne.

Znaczenie

Do stosunkowo krótkiego czasu umiejętności społeczno -emocjonalne nie były dobrze cenione w dziedzinie akademickiej. Tradycyjnie uważano, że odpowiedzialność rodzin i instytucji, takich jak zorganizowane religie edukacji dzieci i młodych ludzi w obszarach takich jak etyka, zarządzanie emocjonalnymi i umiejętności społeczne.

Może ci służyć: 63 wyrażenia zwycięzców i mistrzów, aby Cię motywować

Jednak szybkie zmiany, które społeczeństwo przeżyło w ostatnich dziesięcioleciach, oraz pewne wyzwania, takie jak utrata stabilności z powodu takich czynników, jak automatyzacja pracy i płynność współczesnych relacji sprawiły, że edukacja społeczno -emocjonalna stała się bardzo konieczna do rozwoju w obecnym środowisko.

Zatem badania przeprowadzone w tym względzie sugerują, że posiadanie dobrego poziomu umiejętności społeczno -emocjonalnych może pomóc ludziom w osiągnięciu ich celów, być bardziej zadowolonym z ich istotnej sytuacji, mieć bardziej zadowalające relacje i poprawić ich własną pozycję. Jednocześnie chroni także przed problemami psychologicznymi, samotnością, stresem i frustracji wszelkiego rodzaju.

Z tego powodu coraz więcej krajów obejmuje pewne aspekty edukacji społeczno -emocjonalnej w swoich klasach, w celu przygotowania młodych ludzi na wyzwania współczesnego życia.

Jednak w tym aspekcie wciąż jest wiele do zrobienia, ponieważ formalny system edukacji nie udało się jeszcze dostosować do nowych potrzeb obecnego wieku.

Edukacja społeczno -emocjonalna w przedszkolu

Edukacja w zakresie umiejętności społeczno -emocjonalnych implikuje pracę z dość złożonymi aspektami, takimi jak wiedza i zarządzanie własnymi emocjami. Dlatego często rozmawiamy o tych kwestiach, gdy uczniowie osiągają określony wiek, zwykle już w okresie dojrzewania.

Jednak już w pierwszych latach formalnej edukacji można promować nabycie umiejętności społeczno -emocjonalnych u studentów. W przeciwieństwie do tego, co dzieje się później, zwykle w przedszkolu i w szkole podstawowej odbywa się to poprzez praktyczne ćwiczenia, które mogą rozwinąć pięć wyżej wymienionych obszarów.

Kluczem do rozwijania umiejętności społeczno -emocjonalnych u małych dzieci jest robienie tego z określonego poziomu, odnosząc się do każdego z obszarów, w których chcesz pracować z bezpośrednim doświadczeniem uczniów.

Na przykład, jeśli chcesz zachęcić do empatii, zwykle przeprowadzane są ćwiczenia, które zmuszają dzieci do uzyskania bezpośrednio na miejscu innej osoby.

Oprócz tego możliwe jest również wykształcenie społeczno -emocjonalne poprzez opowieści, konkretne przykłady i zasoby, takie jak filmy lub historie. W każdym razie najważniejszą rzeczą na tym etapie edukacyjnym jest uświadomienie sobie, że dzieci są już w stanie nauczyć się radzić sobie na świecie, chociaż nie robią tego w taki sam sposób jak dorośli.

Może ci służyć: frazy weekendowe

Edukacja społeczno -emocjonalna w średnim

Od okresu dojrzewania, gdy młodzi ludzie osiągają taki znany jako „etap formalnych operacji”, możliwe jest, aby nauczyć się umiejętności społeczno -emocjonalnych. W tym momencie studenci mogą zastanawiać się tak jak dorosły, ponieważ ich zdolności psychiczne są prawie w pełni rozwinięte.

Zarówno w szkole średniej, jak i liceum, niektóre tematy były wprowadzane przez długi czas, które starały się bezpośrednio pracować nad umiejętnościami społeczno -emocjonalnymi. Tak jest na przykład w przypadku takich kwestii, jak etyka, edukacja obywateli lub filozofia.

Jednak nawet w tym momencie nauczyciele muszą powiązać to, co chcesz przekazać z osobistym doświadczeniem uczniów.

Zatem zamiast mówić abstrakcyjne pojęcia, takie jak etyka, empatia lub asertywność, wykazano, że stosowanie konkretnych i praktycznych przykładów, które sprawia, że ​​zastanawiają się nad własnym życiem, było znacznie bardziej przydatne dla młodych ludzi.

Z drugiej strony edukacja społeczno -emocjonalna jest szczególnie ważna na tym etapie życia uczniów. Dzieje się tak, ponieważ w okresie dojrzewania młodzi ludzie mają wiele zmian, z którymi ogólnie nie wiedzą, jak się zmierzyć; i dlatego są narażeni na wszelkiego rodzaju ryzyko i problemy, które mogą mieć bardzo poważne konsekwencje w ich dorosłym życiu.

W ten sposób, pomimo faktu, że poczyniono wiele postępów w nauczaniu umiejętności społeczno -emocjonalnych, nadal konieczne jest opracowanie nowych metod pracy nad nimi i wdrażania ich zarówno w rodzinie, jak i w dziedzinie formalnej edukacji.

Bibliografia

1. „What Is Sel” w: Casel. Pobrano na: 27 sierpnia 2019 z Casel: Casel.org.
2. „Co to jest nauka emocjonalna?”W: CF Children. Źródło: 27 sierpnia 2019 r.org.
3. „Social Emotional Learning” w: Drugi krok. Pobrano na: 27 sierpnia 2019 z drugiego kroku: Secondstep.org.
4. „Dlaczego naprawdę potrzebujemy SEL (uczenie się społeczno-emocjonalne) teraz” na: pokój 241. Źródło: 27 sierpnia 2019 z pokoju 241: Edukacja.CU-Portland.Edu.
5. „Uczenie się społeczno -emocjonalne: co musisz wiedzieć” w: Zrozumienie. Źródło: 27 sierpnia 2019 r.org.