Psychologia

Dynamika prezentacji i powitanie

Dynamika prezentacji jest przydatna do łamania lodu w grupach. Z licencją

Dynamika prezentacji I witam Są zabawnymi i oryginalnymi zajęciami do pracy z dziećmi, nastolatkami lub dorosłymi, w których grupy łamie lód i każda z nich przekazuje.

Te sytuacje mogą wiele generować.

Poniższa dynamika, aby każda osoba mogła zostać zintegrowana z nową grupą w skuteczny i przyjemny sposób. Wszystko musi czuć się komfortowo po zakończeniu dynamiki, będąc w stanie wchodzić w interakcje z grupą.

Lista dynamiki prezentacji

1. SpiderWeb

W tej pierwszej dynamice uczestnicy utworzą okrąg, w którym powłoka nici będzie głównym obiektem aktywności.

Pierwszy członek mówi jego imię i, jako propozycja, mówi, co lubi robić w wolnym czasie (tę propozycję można zmodyfikować na podstawie kontekstu i treści, w której jesteśmy).

Następnie, nieoczekiwanie, rzuć piłkę do innego partnera, pozostając z końcem wątku, a drugi powtarza funkcję. W ten sposób wątek jest dystrybuowany aż do dotarcia do ostatniego ucznia, tworząc w ten sposób sieć.

Wreszcie ostatnia osoba, która powiedziała, że jego imię zwróci piłkę przedostatnim, a to powtórzy nazwisko ostatniego i tak dalej. Wreszcie wątek musi dotrzeć do osoby, która rozpoczęła działalność.

2. Kto jest kim?

Seria pytań jest opracowana i studenci indywidualnie, w folio. Uczniowie, korzystając z pióra, będą musieli być dystrybuowane w klasie, aby poprosić te problemy wszystkim kolegom z klasy.

Na pytania należy odpowiedzieć na jedną nazwę, która odpowiada na każdy problem, dając im średnio 15 lub 20 minut na wykonanie aktywności. Na przykład niektóre problemy mogą być:

Osoba z grupy:

... że urodziłem się w tym samym roku co ja:
... którego nazwa zaczyna się od tego samego litery co mój:
... kto lubi takie same sporty co ja:
... urodził się poza tę prowincję:
... którego włosy mają ten sam kolor jak mój:
... że przeczytał w wolnym czasie, tę samą książkę co ja:
... Miej to samo hobby co ja:
... że wyjechał z Hiszpanii:

(Te pytania są propozycjami i dlatego można je modyfikować).

Po zakończeniu aktywności zostaną poproszeni o podkreślenie pytań, które najbardziej zwróciły ich uwagę i odzwierciedlać to, co wydawało.

Może ci służyć: bodziec - odpowiedź (teoria)

3. Cztery zakątki

Arkusz i długopis zostanie przekazany każdemu komponentowi grupy. Zostaną poproszeni o narysowanie symbolu, w którym są reprezentowani, czyli związane z ich własną osobowością.

Następnie proszeni są o napisanie w Dolny prawy róg jakiś rodzaj danych osobowych, takich jak wiek. w lewy górny róg Co im się podoba. w lewy dolny róg Co ich najbardziej nie lubi i, w Górny prawy Oczekiwania na kursie, warsztatach itp., że otrzymają.

W następnej fazie chodzi o wyjaśnienie reszty towarzyszy, z których polegał na rysunku, w ten sposób mogą być kierowane przez to, co napisali, aby mieć wstępnie ustalony skrypt.

Następnie rysunki z taśmą klejącą na ścianie są przyklejone, aby utworzyć galerię, a zatem mogą być wizualizowane przez wszystkich towarzyszy. Będą to w stanie zobaczyć go szczegółowo i mogą zadawać wszelkie pytania, które pojawią się autorom rysunków.

Ogólnie rzecz biorąc, w końcu są proszeni, Jak się czuli? I Jaka była aktywność?

4. Domy

Duża grupa jest podzielona na małe grupy, wymieniając je od 1 do 5 (w zależności od liczby osób, które ją komponują).

Są proszeni o narysowanie domu w folio (według grupy) przy użyciu kolorów i proszeni o rozpowszechnianie informacji, które zostaną poproszone w następujących częściach:

Przy głównych drzwiach: Nazwy komponentów uformowanej grupy.

W dachu: oczekiwania, jakie grupa ma na kursie, warsztatach itp., że właśnie zaczęli.

W ścianach: wrażenia grupowe dotyczące postrzegania innych grup.

Wreszcie, każda grupa musi przedstawić swoją pracę, a kiedy nazwy każdego komponentu są powiedziane (przy wskazywaniu drzwi domu) każda osoba musi się przedstawić, mówiąc swoje imię i informacje, które chcesz wnieść w siebie.

5. Rysowanie samozadowolenia

Proszeni są o to w folio i za pomocą długopis. Ponadto na samym rysunku muszą one zawierać co najmniej trzy powody, dla których zarejestrowali szkolenie, których oczekują.

Wreszcie, są proponowane, aby samokontrit i powody, dla których zostali w ten sposób narysowane.

6. Logos

Wszystkie komponenty będą miały ołówek i papier. Po pierwsze, wyjaśniono ich definicję logo, na przykład definicji dużych marek, przy użyciu przykładu towarzyszącego tej argumentacji.

Może ci służyć: 11 teorii motywacji w psychologii i jej autorzy

Następnie sugeruje się, że narysują symbol (logo), który charakteryzuje je indywidualnie.

Wreszcie, każdy uczestnik pokaże swoje logo swoim rówieśnikom i kłóci się, dlaczego to zrobił, aby go znali.

7. Spotkanie za pośrednictwem obiektów

Grupa jest podzielona na dwie podgrupy. Pierwsza część wprowadzi swój obiekt do worka, na przykład: niektóre klucze, bransoletka itp. A potem druga część grupy weźmie obiekt, każdy i będzie szukał właściciela wspomnianego obiektu.

Wreszcie, po znalezieniu właściciela, każda para pojawi się reszcie kolegów z klasy, dostarczając żądanych informacji.

8. Nowoczesne piosenki, codzienne frazy lub powiedzenia

Trener pisze w różnych kartach nazwy rozpoznanych / znanych postaci i ich odpowiadających partnerom (za pomocą kartonu, do kart i znaczników do jego opracowania).

Przykładem może być Kichot (na jednej karcie) i Sancho (w innym). Musi być taka sama liczba kart jak członkowie grupy.

Każdy uczeń, bez nauczania swojej karty, musi zlokalizować swojego partnera. Po znalezieniu i po zamówieniu ustanowionym przez grupę, będą musieli wyjaśnić partnerom, kim są.

9. Postać

Każdy komponent musi wybrać słynną postać, z którą dzieli swoje imię. Następnie, przed całą grupą, musisz naśladować postać, a reszta musi zgadywać, jaka jest jego nazwa.

10. Kim jestem? To ja

Trener wkłada gazety, czasopisma i dokumenty wielokrotnego użytku (oprócz kleju, kolorów i papieru / kartonu).

W ten sposób każdy komponent musi zbudować kolaż z informacjami reprezentującymi najwięcej wszystkich dostarczonych materiałów.

Wreszcie, wyjaśni swoim kolegom z klasy, dlaczego wybrał te informacje i co go reprezentuje.

jedenaście. Kogo brakuje?

Członkowie proszeni są o utworzenie zamkniętego koła. Następnie wszyscy zamykają oczy, a jeden z nich opuści to miejsce. Następnie zostaną zapytani, kto wierzy, że poszedł.

12. Pełne nazwiska

Połowa uczestników utworzy okrąg, a karta zostanie dostarczona z ich nazwą (dla tego tektury, na osobę i długopis)).

Następnie proponuje się, aby wszyscy próbowali zapamiętać nazwy każdego komponentu, patrząc na karty.

Po tym, jak grupa uzgodniona jest zapamiętywanie, karty zostaną usunięte, które zaczną się obracać. Oznacza to, że zostaną przekazane osobie, która jest po ich prawej stronie i tak dalej, dopóki trener nie przestanie czasu.

Wreszcie, każda osoba będzie miała kartę, która nie jest twoja i musi szukać właściciela tego.

13. Piłka pytająca

Produkowano kilka zespołów, w zależności od liczby osób, które ma grupa. Zostaną dostarczone z piłką, a użycie odtwarzacza muzycznego będzie konieczne.

Może ci służyć: Maslow Piramida

Na początku muzyki piłka obróci się dla każdego elementu grup bez zatrzymywania się, dopóki muzyka nie ustanie.

Osoba, która ma piłkę w momencie, gdy nie jest słyszane, musi powiedzieć jego imię i odpowiedzieć na pytanie, które zadaje każdy element grupy.

Musimy określić, że ćwiczenie zostanie powtórzone tyle razy, ile należy do przedstawienia większości grupy.

14. Części ciała

Są proszeni o zrobienie dwóch zamkniętych kół, jeden będzie w drugim. Korzystając z muzyki w tle (wymagany jest odtwarzacz muzyki), uczniowie podejmą rękę, a kręgi zaczną się obracać i zatrzymają się, gdy muzyka się ustanie, pozostawiając ucznia przed innym.

Po zatrzymaniu każda para będzie musiała się przedstawić i odpowiedzieć na pytanie, które pojawia się wzajemnie. Następnie muzyka będzie kontynuowana, a kręgi znów się odwrócą, ile razy oszacujmy terminowe.

piętnaście. Wiadomości

Trener kontekstualizuje technikę, wskazując na znaczenie i wpływ dobrych i złych wiadomości.

Stąd każdy komponent jest proszony o napisanie dwóch dobrych wiadomości, które przydarzyły się im przez całe życie. Do tego będziemy potrzebować papieru i pióra.

Następnie każdy komponent grupy zostanie przedstawiony i policzony. Podobnie inni mogą przekazać opinie na temat podanych informacji.

16. Obawy i nadzieje

Każdy komponent musi pisać na arkuszu z piórem, jego obawami, obawami i nadzieją na jakąś sytuację, która żyła, żyła lub żyła.

Po zakończeniu trener musi dać podłogę tym, którzy chcą wziąć udział, a każdy zostanie przedstawiony, pokazując pisemne informacje.

Następnie trener napisze na tablicy wszystkie opinie, aby pod koniec słowa SHIFT może wskazać najczęstsze i omówić je.

Ważne jest, aby w debacie nazwiska uczniów, którzy dostarczają informacji, aby je zapamiętać, były powtarzane.

17. Łańcuch nazw

Grupa utworzy okrąg. Każdy komponent, w kolejności, powie jego imię i zwierzę, towarzysz prawa musi powtórzyć nazwę poprzedniej osoby i tak dalej.

18. Prezentacja przez zdjęcia

Uczniowie proszeni są o utworzenie okręgu wokół kilku zdjęć umieszczonych w centrum, losowo.

Każdy uczeń musi wybrać zdjęcie, które lubisz najbardziej, zajmując jego cechy (gusta i preferencje).

Następnie, starając się utrzymać ten sam koło, każdy uczeń się zaprezentuje i wyjaśni, dlaczego wybrał zdjęcie, jaki związek z tym i jaka jest różnica od innych.