Dynamika kreatywności dla dzieci i dorosłych

Ta dynamika zachęca do myślenia bocznego i kreatywności u dzieci i dorosłych. Z licencją

Czym są dynamika kreatywności?

Dynamika kreatywności Są przydatne do szkolenia tej pojemności, którą mamy i tak wiele razy, ponieważ nie stymuluje się, mamy coś utlenionego. Chociaż niektórzy ludzie mają bardziej rozwinięte od urodzenia, wszyscy możemy zwiększyć poziom twórczy.

Kreatywność to pojemność, którą możemy zmaksymalizować poprzez trening. Wykonujemy ćwiczenia i zajęcia, które możemy wykazać, że jesteśmy zdolni, a nawet znamy własne umiejętności, które były nam nieznane.

Lista dynamiki kreatywności

1. Pokój

- Cele:

1. Poznaj nazwiska towarzyszy grupy.
2. Rozwijaj procesy kreatywności i wyobraźni.
3. Stymuluj rozwój fizyczny i wiedzę na temat ruchu.

- Wymagany czas: Około 20 minut, w zależności od wielkości grupy.

- Wielkość grupy: Od 10 do 15 uczestników.

- Miejsce: szeroka przestrzeń, w której uczestnicy mogą siedzieć w kręgu.

- Niezbędne materiały: Krzesło dla każdego uczestnika.

- Kroki do naśladowania:

Facilitator grupy pyta, aby uczestnicy wzięli krzesło i utworzyć okrąg i poczuć się na krześle, patrząc na siebie.

Wolontariusz zacznie od powiedzenia jego imienia i poproszenia o zmianę swojego miejsca z innym partnerem. Na przykład: „Nazywam się Carmen i chcę, aby moja strona była zajęta przez Paco”. Tego zamówienia musi towarzyszyć działanie, które partner musi wykonać, to znaczy „i musi przyjechać”.

Dynamiczna kończy się, gdy wszyscy członkowie uczestniczyli.

• Uwaga: Ważne jest, aby nie powtarzać działań, które muszą wykonać w transferach. W ten sposób faworyzuje się kreatywność.

2. Z innymi oczami

- Cel:

1. Rozwijać dramatyczne i komunikacyjne możliwości.
2. Stymulować kreatywność.
3. Sprzyjają dezinhibicji i rozszerzeniu.

- Wymagany czas: Około 40 minut. Czas będzie się różnić w zależności od stopnia uczestnictwa.

- Wielkość grupy: Co najmniej 10 osób.

- Miejsce: szeroka przestrzeń, wolna od mebli, które mogą utrudniać.

- Niezbędne materiały: Dwie wiele kart, jeden typ A i drugi B (wyjaśniono poniżej).

• Listy A: Każdy z nich wymienił inną aktywność. Przykłady: Aby szorować potrawy po rodzinnym posiłku, wróć do domu po szkole/pracy, deszczowy dzień deszczowy, dzień, w którym dają ci wakacje, kiedy osoba, która nie rozumie, kiedy twój ulubiony zespół traci wielką nagrodę…
• Listy B: Wskazują one sposób, w jaki działanie musi być reprezentowane. Przykłady: komiczny, liryczny, smutny, euforyczny, skandaliczny, przestraszony, podekscytowany itp.

*Ważne jest, aby litery zostały dostosowane do grupy i wieku uczestników.

- Kroki do naśladowania:

Facylitator przedstawia cel dynamiki i motywuje uczestników do bycia wolontariuszami do działania.

Osoba, która wychodzi w ciszy, weźmie list z każdego stosu i nie będzie nauczana swoim kolegom z klasy. Będziesz musiał reprezentować akcję ze sposobem, w jaki cię dotknęła.

Twoi koledzy z klasy skomentują to, co myślisz. Zostanie dokonane grupowe odzwierciedlenie sytuacji, emocje, które wywołuje to działanie, jeśli odpowiada to sposobu, w jaki to zrobiłeś, itd.

• Wariant: Możemy dodać trudności z podaniem hasła, którego nie mogą mówić. Będą musieli to zrobić z mimiką, z dodatkową trudnością, że muszą wykazać emocje z wyrazem twarzy i ciała. W ten sposób koledzy muszą odgadnąć sytuację i tryb.

3. Nasz własny mural

- Cele:

1. Promować pracę zespołową.
2. Stymulować wyobraźnię i kreatywność.

- Wymagany czas: Około 40 minut.

- Wielkość grupy: Od 8 do 10 osób.

- Miejsce: szeroka przestrzeń, w której uczestnicy mogą współpracować.

- Niezbędne materiały: karton lub ciągły papier (w zależności od wielkości rysunku, który chcemy uzyskać), obrazy (ołówki, woski, malowanie palców ...).

Może ci służyć: Rolando Five

- Kroki do naśladowania:

Osoba, która energetyzuje, jakie działalność zostanie przeprowadzona. Na przykład „zamierzamy namalować nasze logo”, „Mural na określone wydarzenie”, „Zamierzamy narysować wśród wszystkich”.

Następnie rozłóż obrazy i papier. Czas na wykonanie można ustalić lub że aktywność kończy się po zakończeniu.

Na koniec przekazuje się debata grupowa w celu oceny końcowego wyniku.

• Wariant 1: Działanie należy wykonać w całości ciszy, można je pozostawić kilka minut, aby zdecydować, co chcą zrobić i jak się zorganizują.
• Wariant 2: Każdy członek wykona swoją część osobno lub przez podgrupy. Po ustalonym czasie wszystkie strony są wspólne i przyklejają się do papieru.

4. Prowadzę własny film

- Cele:

1. Opracować wyobraźnię bez żadnego ograniczenia.
2. Faworyzować aktywne słuchanie i wymianę opinii między kolegami.

- Wymagany czas: Około godziny.

- Wielkość grupy: Średnia, około 15 osób.

- Miejsce: szeroka przestrzeń, w której uczestnicy mogą siedzieć w kręgu i gdzie mają wsparcie do pisania.

- Niezbędne materiały: folio, długopis i deska z markerem lub kredą.

- Kroki do naśladowania:

Osoba, która kieruje działalnością, prosi członków grupy o poczuć koło, rozpowszechnia folio i pióro. Następnie wyjaśnia, że ​​wyobrażają sobie, że są słynnym reżyserem i że myślą o swoim następnym filmie.

Aby to zrobić, muszą pomyśleć o płci (dramat, muzyka, thriller, romantyczne, komedia itp.) i jakich aktorów zagraliby. Mogą wybrać aktorów, którzy zmarli, a także ludzie z grupy.

Pozostają od 10 do 15 minut na rozwój historii. Mogą robić notatki na papierze.

Po tym czasie, jeden po drugim, musisz skomentować, co się z tobą stało. Ważne jest, aby w tym czasie inni milczeli i słuchają swojego partnera. Ponadto osoba, która kieruje działaniem, może robić notatki na tablicy, aby każdy mógł to zobaczyć.

Kiedy reżyserzy mówią o swoim filmie, wśród wszystkich wybiorą historię, którą lubią najbardziej. Może to być kompletne lub elementy i cechy każdego z odsłoniętej.

Jeśli zostanie czas, można dokonać teatralnej reprezentacji historii.

 5. Zablokowana kreatywność

- Cele:

1. Wspieraj wytrwałość, gdy praca zespołowa, która ma na celu kreatywność.
2. Rozwijaj odporność.
3. Wzmocnienie więzi i relacji między uczestnikami.

- Wymagany czas: Około 30 minut.

- Wielkość grupy: Od 10 do 15 osób.

- Miejsce: Duża przestrzeń, w której członkowie grupy mogą siedzieć w kręgu.

- Niezbędne materiały: W szczególności żaden.

- Kroki do naśladowania:

Facylitator grupy wprowadzi temat do omówienia. Może to być realna okoliczność lub sytuacja hipotetyczna. Będzie to zależeć od grupy i celu.

Facylitator zachęci i motywuje wszystkich członków do uczestnictwa i przekazania swojej opinii.

Nagle, gdy dana osoba ujawnia swój punkt widzenia, inny partner (który jest z góry poinformowany) zaczyna obalić argumenty kogoś szczególnego.

Po kilku minutach mogło się wydarzyć dwie rzeczy: rozmowa była w stagnacji lub że inni koledzy zmienili dryf.

Po pewnym czasie dynamizer pyta, jak się czuł podczas przerwy swojego partnera.

Dynamizer kieruje debatę i ekstrapola ta sytuacja do okoliczności tego typu, które występują w życiu codziennym.

6. Wynalazki do góry nogami

- Cele:

1. Promuj wyobraźnię.
2. Miłego czasu.

- Wymagany czas: Około 30 minut.

Może ci służyć: jak być solidarnością w życiu: 10 prostych kroków

- Wielkość grupy: Małe, od 5 do 8.

- Miejsce: szeroki pokój lub klasa.

- Niezbędne materiały: folio, długopis i deska z markerem lub kredą.

- Kroki do naśladowania:

Facylitator wyjaśnia, że ​​dzisiaj wszyscy będą wynalazcami. Na przykład można wyjaśnić wynalazki, które zmieniły codzienne życie człowieka. Coś tak prostego jak kij z mocho na końcu, zaoszczędzi wiele problemów z tyłu, aby szorować ziemię.

Handicap polega na tym, że wynalazcy będą musieli wymyślić rzeczy nie używane. Na przykład pędzel do włosów, który wytwarza więcej węzłów. Zostawiają kilka minut, aby każdy uczestnik mógł myśleć osobno, a potem będzie musiał to wyjaśnić swoim rówieśnikom.

• Notatka: Ważne jest oklaskiwanie osiągnięć wszystkich uczestników i zachęcić ich do jak najlepiej kreatywnego. W tej aktywności śmiech są ubezpieczone.
• Wariant: Jeśli rozmiar grupy jest bardzo duży, zamiast tego w indywidualnie, można to zrobić przez pary lub trio.

7. Grupa plastyn

- Cele:

1. Przeanalizuj moment, w którym jest grupa.
2. Stymuluj kreatywność indywidualnie.

- Wymagany czas: Około 60 minut.

- Wielkość grupy: około 20 osób.

- Miejsce: szeroki pokój lub klasa, w której można pracować w grupach, ze stolikami i krzesłami.

- Niezbędne materiały: 20 kilogramów plastyny, w przybliżeniu i stół, który wspiera tę wagę.

- Kroki do naśladowania:

Dynamizer wprowadza dynamikę wyjaśniającą, że grupa przechodzi szereg sytuacji na całej trasie. Tę prezentację można zilustrować konkretnymi sytuacjami, które miały miejsce i momenty, w których grupa przeszła.

W tym czasie będą reprezentować to, przez co grupa przechodzi przez rzeźbę plastynową. Zostaną podane plastyny ​​w bloku na stole.

Następnie mają 30 minut na ukształtowanie rzeźby, ale w tym czasie nie powinni mówić. Mogą wyrzeźbić grupową plastynę lub wziąć kawałek i pracować indywidualnie, a następnie zjednoczyć ją do reszty. Mogą również cofnąć to, co zrobił inny partner itp. Ważne jest to, że otrzymują całą swoją kreatywność.

Po tym czasie przeanalizują uzyskaną rzeźbę i zostanie podniesiona debata, w której członkowie wyrażają, jak odczuwali aktywność i czy są zadowoleni z końcowego wyniku.

Ponadto, jeśli wykonali pracę indywidualnie lub skoordynowali z innymi kolegami, jeśli uważali, że ich praca była szanowana przez innych itp. W przypadku tej debaty bardzo ważne jest, aby osoba, która kieruje działalnością, była świadoma i odnotowuje rzeczy, które wydają się bardziej znaczące, aby móc się z nimi zająć w tym czasie.

8. Wspólny wiersz

- Cele:

1. Stwórz wiersz lub historię identyfikującą grupę.
2. Wspieraj szacunek wśród kolegów.

- Wymagany czas: Około 30 minut.

- Wielkość grupy: 10 osób i ważne jest, aby znali się wśród nich.

- Miejsce: pokój lub klasa, w której są wygodne.

- Niezbędne materiały: Łupka z kredą lub markerem i odtwarzaczem muzycznym.

- Kroki do naśladowania:

Osoba, która kieruje działaniem, wyjaśnia, że ​​stworzy wiersz lub wspólną historię. Aby to zrobić, umieść kilka słów na planszy, mniej więcej w zależności od uczestników. Jeśli jest to bardzo szeroka grupa, zostaną wybrani losowi uczestnicy.

Każdy uczestnik otrzymuje słowo, ale powiedziano mu, co jest, kiedy nadejdzie jego kolej. Kiedy nadejdzie zakręt, słowo jest opowiadane, a relaksująca muzyka jest odtwarzana przez około pół minuty.

Po tym czasie zatrzymuje muzykę i zapytał, jakie zdanie występuje z tym słowem. Wyrażenia są oceniane na planszy, gdy występują.

Może ci służyć: Komunikacja grupowa: cechy, elementy, przykłady

Kiedy wiersz lub historia się skończy, jest on recytowany wśród wszystkich i jest zapisywany tak, aby stał się kolejnym elementem tożsamości grupy.

 9. Pozdrowienia

- Cele:

1. Produkują kreatywne powitanie, różni się od wspólnych.
2. Stracić poczucie wstydu.
3. Miłego czasu.
4. Wspieraj relacje między kolegami.

- Wymagany czas: Około 40 minut.

- Wielkość grupy: Średnia, od 15 do 20 osób.

- Miejsce: szeroki pokój lub klasa, bez mebli. Można to również robić na zewnątrz.

- Niezbędne materiały: W szczególności żaden.

- Kroki do naśladowania:

Stojąc i tworząc koło, dynamizer wyjaśnia, że ​​się powitają. Po pierwsze przykłady pozdrowienia, takie jak hipisi, takie jak Boy-Scout, Etcaut,.

Następnie opuszczają kilka minut, aby mogli powitać się tak, jak chcą, kreatywne i bez obawy, że zostaną osądzone przez innych.

Następnie, i po ustalonym czasie lub po zakończeniu czynności facylitatora:

• Wariant: Niech uczestnicy wyjdą, jeden po drugim, aby powitać swoich kolegów z klasy, a reszta naśladuje.

10. Szukam rozwiązania problemu

- Cele:

1. Znajdź rozwiązania w sposób grupowy i kreatywny.
2. Sprzyj właściwej funkcjonowaniu sprzętu.

- Wymagany czas: Około 40 minut.

- Wielkość grupy: średnie, około 20 osób.

- Miejsce: szeroki pokój lub klasa, w której mogą pracować.

- Niezbędne materiały: Folio i pióro.

- Kroki do naśladowania:

Dynamics Animator wyjaśnia, że ​​powinien szukać kreatywnego rozwiązania problemu i że należy go podjąć w konsensusie. Wszyscy członkowie grupy muszą zwrócić uwagę na proces dyskusji, ponieważ przeanalizują go później. Utworzono podgrupy.

Następnie problem, który musi zostać rozwiązany przez podgrupy i dla których mają dziesięć minut:

„Wiele lat temu londyński kupca był winien dużą sumę pieniędzy osobie, która udzieliła pożyczki. Ta osoba zakochała się w ładnej córce kupca. Następnie zaproponował umowę. Powiedział, że odwoła dług kupca, jeśli poślubi córkę. Zarówno kupiec, jak i jego córka byli w przerażeniu. Osoba, która pożyczyła mu pieniądze zaproponowane na pozostawienie rozwiązania w rękach szansy.

Aby to zrobić, zasugerował umieszczenie białego i czarnego kamienia w pustej torbie pieniężnej, dziewczyna powinna wziąć jedną z dwóch kamieni. Gdyby wyjął biały kamień, pozostałby z ojcem, a dług zostałby wybaczony. W odwrotnym przypadku, gdyby wyciągnął czerń, poślubiłby go, a gdyby odmówił zdobycia kamienia, kupiec zostałby uwięziony, a ona skończy się głodować.

Skończyło się na zaakceptowaniu, a wierzyciel przykucnął, by wziąć dwa kamienie, a robiąc to dwa czarne kamienie i włożyli je do torby pieniężnej, ale była widziana przez dziewczynę. Następnie poprosił dziewczynę, aby wzięła kamień ".

Przez podgrupy muszą znaleźć rozwiązanie, które dziewczyna opracowała, aby kontynuować w towarzystwie swojego ojca i anulować dług. Zostawiają kilka minut na przemyślenie o tym przez podgrupy, a następnie wśród wszystkich jest debata.

Kiedy facylitator szacuje, że to właściwe, policzy rozwiązanie, które jest następujące: „Dziewczyna włożyła rękę do torby i usunęła kamień. Jednak jako nieostrożny upuścił ją po drodze, przegrywając między innymi.

Przepraszam za jej nieostrożność, dziewczyna powiedziała: „Łatwo jest znać kolor, który wziąłem, po prostu muszę narysować kamień, który pozostał”. Wyciągając kamień, pokazał go wszystkim i powiedział szczęśliwy: „Ten, który wyjąłem, to La Blanca”.