Charakterystyka społeczności edukacyjnej, funkcje, członkowie

A Społeczność edukacyjna Jest to grupa osób, które mają wspólne zainteresowanie trening pedagogiczny. Są odpowiedzialni za promowanie działań w celu zwiększenia procesu uczenia się w optymalny sposób.

Według greckiego filozofa Arystotelesa, gdy w edukacji promuje się wykwalifikowany związek osoby z innymi ludźmi, może to stać się dobrym człowiekiem. Na podstawie tej przesłanki głównym celem społeczności edukacyjnych jest promowanie dobrego samopoczucia uczniów.

Włączenie wszystkich członków społeczeństwa do społeczności edukacyjnej ma zasadnicze znaczenie dla jej prawidłowego funkcjonowania. Przez Pixabay.com

Wymagania społeczeństwa rosną, stąd integralna edukacja nie jest wystarczająca do rozwoju nowego człowieka i społeczności edukacyjnych, są kluczem do rozpowszechniania wiedzy.

W przypadku optymalnego funkcjonowania tych społeczności zmiany społeczne występujące w istocie człowieka są dogłębnie analizowane w celu omówienia propozycji nauczania, które dostosowują się do potrzeb New Times.

[TOC]

Charakterystyka

W krajach w Ameryce Łacińskiej i Europie społeczności edukacyjne mają ramy prawne. Ich podstawy pozwalają im mieć podobne cechy w dowolnym miejscu na świecie, są one najbardziej znaczące:

1- Wszyscy członkowie mają wspólną wizję i wartości w ramach poprawy systemu edukacji, zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli.

2- Istnieje odpowiedzialność za współpracę w grupie zbiorowym, ponieważ wszyscy są odpowiedzialni za osiągnięcie proponowanych celów.

3- Społeczności edukacyjne uznają różnorodność, ponieważ to szczególna szczególność uczestników zachęca do nauki.

Może ci służyć: Colima Shield

4- Mają świadomość społeczną. Cała ujawniona wiedza jest na korzyść społeczeństwa.

5- Jesteś otwarty na otrzymywanie pomysłów, planów rozwoju lub nowych strategii. Jest to grupa demokratyczna, w której odpowiedzialny udział obywateli umożliwia wzmocnienie systemu edukacji.

6- Pozwalają na organizowanie działań, w których reszta społeczeństwa również uczestniczy w podnoszeniu poziomu kulturowego, sportowego i artystycznego.

7.- Promuje współistnienie społeczne i komunalne.

Funkcje

Wszyscy uczniowie mogą się uczyć, więc częścią nauczycieli jest wykrycie metody, które każdy uczeń potrzebuje, aby poprawić swoje umiejętności.

W społecznościach edukacyjnych planowane są strategie w celu włączenia wszystkich, plany są opracowywane, aby największa liczba osób była gotowa współpracować i uczestniczyć w procesie edukacyjnym. Podsumowując, są to funkcje organizacji naukowych nauczania:

1- Promuj i uczestniczyć w działaniach w celu zagwarantowania doskonałości akademickiej.

2- Utrzymuj stałą komunikację między członkami w celu rysowania celów i współpracy w celu osiągnięcia celów.

3- Promuj komunikację między wszystkimi członkami społeczności.

4- Osiągnij skuteczne zarządzanie instytucjami edukacyjnymi, oprócz optymalnego środowiska, aby zagwarantować system edukacji wysokiej jakości.

5- Omów, oceń i realizuj projekty edukacyjne.

6- Ułatwiaj programy wsparcia dla studentów i społeczeństwa.

7- Wpływają na systemy rządowe, aby stale ulepszać metodę edukacyjną. Jest to wysoki stopień odpowiedzialności u rodziców, przedstawicieli, nauczycieli i reszty instytucji instytucji.

8- Rozwijaj polityki kulturowe i praktyki włączenia, które można z czasem wspierać.

Może ci służyć: soumaya domit gemayel: biografia

9- Demokratyzuj kondomię i wykorzystaj go w oparciu o poprawę społeczeństwa.

Na całym świecie istnieją skuteczne przypadki społeczności edukacyjnych, które z ich bardzo konkretnymi funkcjami i ich spełnieniem osiągają pozytywne zmiany w procesie uczenia się.

Członkowie społeczności edukacyjnej

Nauczyciele, nauczyciele, rodzice, uczniowie odgrywają ważną rolę w społeczności edukacyjnej. Przez Pixabay.com

Nauczyciele, rodzice i przedstawiciele, personel administracyjny i dyrektorzy instytucji poświęconych nauczaniu integracji tych społeczeństw. Wszystkie z określonymi ról i z tym samym celem mające na celu poprawę:

Studenci

Studenci są centrum społeczności edukacyjnej, ponieważ wszystko opiera się na poprawie ich rozwoju, rozwoju i procesu uczenia się.

Nauczyciele

Pochodzą na odpowiedzialność za nauczanie, to profesorowie będą wdrażać strategie szkoleniowe. Ponadto służą jako mediatorzy współistnienia społeczności i wpływają na studia psychospołeczne uczniów.

Rodzice i przedstawiciele

Są pierwszymi odpowiedzialnymi za szkolenie uczniów, ponieważ ustanawiają powiązania z nauczycielami i instytucją.

Personel administracyjny i dyrektorów

Dzielą obowiązki. Są częścią społeczności, ponieważ wnoszą również pomysły i zapewniają zgodność z umowami promowanymi w zasadach wartości i szacunku.

Byli studenci, persone.

Sukces społeczności edukacyjnych

Według psychologii teoretyk Lev Wygotsky (1896–1934), dzieci rozwijają uczenie się poprzez interakcje społeczne, ponieważ nabywają umiejętności poznawcze oprócz internalizacji struktury myśli.

Może ci służyć: jaki jest list opinii? (Charakterystyka i przykłady)

Na tej podstawie wspólnoty edukacyjne osiągają sukces, gdy w praktyce wdrażają jasne podstawy, które można zdefiniować w:

Ustanowienie jasnych celów

Nauczyciele i władze przyczyniają się do zdefiniowania celów i mają wizję działań, które należy podjąć, aby osiągnąć te cele.

Zmień proces adaptacji

Proces do nauczania jest powiązany z kompleksową edukacją, ale system ten promuje udział całego społeczeństwa w jednym zestawie. Oznacza to zmianę i konieczne jest, aby wszyscy zaangażowani aktywnie uczestniczyli w procesie adaptacji.

Społeczności edukacyjne są otwarte na innowacje, do adaptacji modeli uczenia się do wymagań dzisiejszego społeczeństwa.

Generuj strategiczne sojusze

Student musi angażować społeczeństwo, społeczność lub firmy. Jednym z celów grup edukacyjnych jest przygotowanie młodych ludzi do prawdziwego życia, co jest ułatwione poprzez dotarcie do sojuszy z prywatnymi instytucjami i firmami.

Nic nie jest odłączone od szkolenia akademickiego i im więcej aktorów, tym bardziej wykonalne będzie osiągnięcie.

Praca w społeczności

Po raz kolejny znaczenie integracji wszystkich jako zespołu wyjaśniające role i zadania każdego. Wszystko to do pracy w oparciu o osiągnięcie celów.

Bibliografia

1. CARMEN ELBOJ SASO, IGNASI PUIGDELLIVOL AIGUADE (2002) Communities: Transform Education.
2. Julián López Yáñez, Marita Sánchez Moreno, Paulino Murillo Estepa (2004), aby zmienić ze społeczeństwem, Change Society.
3. Wise, Donald and Zwon, Jeff (2010) Przewodnik dla Pedagogicznego towarzysza.
4. George s. (2005) Morrison Early Childhood Education.
5. Delfín Montero Centeno, Pedro Fernandez de Larrinoa (2012) Jakość życia, procesy włączenia społecznego i interwencji.