V Gowin

Wyjaśniamy, co to jest Gowin, po co to jest, jak się to robi i podajemy kilka przykładów

Przykład Vowin v. Źródło: VE.Scielo.org

Co to jest Gowin's V?

V Gowin Jest to schemat w kształcie litery V, w którym reprezentowane jest śledztwo. Pomaga nie tylko ocena wiedzy uzyskanej z raportów badawczych, ale także w ustaleniu, przez studentów, teoretyczne aspekty i metodologiczne podczas badania.

Jest to narzędzie do nauki, które pomaga „nauczyć się uczyć”, to znaczy faworyzuje znaczące uczenie się. Został zaprojektowany przez Boba Gowina w 1977 r. Jako instrument, który mógłby pomóc badaczowi zrozumieć procedury w obliczu problemu.

Jako mapy koncepcyjne, Gowin's V zapewnia przejrzystość koncepcyjną podczas rozwiązania dochodzenia, ponieważ strukturę wiedzy może być reprezentowana wizualnie. Podczas gdy to narzędzie zostało zaprojektowane do nauki naturalnej i eksperymentalnej (fizyczna, biologia, chemia itp.), może być stosowany we wszystkich obszarach wiedzy i zarówno w edukacji podstawowej, jak i uniwersyteckiej.

Jest ustrukturyzowany w 4 częściach, reprezentowany w V: w środkowej i wewnętrznej części V Kluczowe pytania są umieszczane, domena koncepcyjna podmiotu jest umieszczona po lewej stronie (teorie, pojęcia, zasady, prawa itp.), Po prawej stronie, domena metodologiczna (stwierdzenia, transformacje i zapisy), a w wierzchołku zjawiska, obiekty lub zdarzenia, na których zostaną zadane kluczowe pytania.

Po co Gowin's V?

Gowin's V, jak powiedzieliśmy, reprezentuje wiedzę zarówno w aspektach teoretycznych, jak i metodologicznych i praktycznych.

Jest to technika heurystyczna, która pomaga uczniom w wychowaniu dowolnego tematu badawczego, oraz nauczyciele ocena uczniów w celu zintegrowania i koordynowania wiedzy już nabytych na ten temat i zapytaniach. Heurystyka to metoda badawcza, która prowadzi odkrycia, a zatem mówi o wymyślaniu i znalezieniu.

W ten sposób V Gowin's Vsitiative lub ułatwia ucznia do ustanowienia relacji między pojęciami a metodologią podczas studiowania określonego tematu. Może być używany do wielu rzeczy, w tym:

• Ustanowić związek lub związek między teorią laboratoryjną a praktyką.
• Bezpośrednie planowanie badań naukowych i społecznych.
• Ułatwiaj raporty laboratoryjne.
• Pomoc w zrozumieniu procesu, który został zastosowany w dochodzeniu.
• Pomóż krytycznie ocenić raporty badawcze.
• Prowadzić proces badawczy.
• Wyjaśnij pojęcia i metodologie.
• Przeanalizuj, przez studenta lub badacza, procesy produkcji wiedzy, sposób osiągnięcia nowej wiedzy i sposobu, w jaki aspekty teoretyczne są powiązane z metodologicznymi i praktycznymi.
• Pomóż zrozumieć, że metodologiczne i praktyczne są zawsze kierowane zasadami, modelami, koncepcjami lub filozofami.

Może ci służyć: współczesna nauka

Struktura Gowin V

Źródło: Slideshare.internet

1. Pytanie badawcze (umieszczone w centralnej części V)

Pisanie pytania rozpoczyna wszystkie zajęcia edukacyjne. Z nią musisz wyrazić to, czego chcesz się nauczyć lub wiedzieć. Musi być sformułowany tak wyraźnie, jak to możliwe.

2. Zjawiska, zdarzenia, zdarzenia lub obiekty, które należy zbadać lub obserwować (umieszczone w wierzchołku)

Tutaj będziemy musieli określić wszystko, co zamierzamy studiować, obserwować lub przeanalizować związane z pytaniem badawczym. Jeśli pytanie jest ogólne, zdarzenia lub obiekty są konkretne i specyficzne dla tego, co zamierzamy zrobić podczas dochodzenia.

3. Pojęcia (umieszczone po lewej stronie, w najbliższej części wierzchołka)

Musisz wskazać kluczowe pojęcia związane z tym, co zamierzamy zrobić. Uwzględnienie definicji tych koncepcji nie jest konieczne, po prostu je wymień.

4. Wykonane procedury (umieszczone po prawej stronie, w części najbliżej wierzchołka)

W tej sekcji opisano kroki, które wykonujemy podczas dochodzenia (co zrobiliśmy i jak to zrobiliśmy).

5. Prawa / zasady (jest umieszczony po lewej stronie, powyżej zaangażowanych pojęć)

Prawa lub zasady, które regulują obserwowane, prawidłowości związane z badanym zjawiskiem są mianowane, co wyjaśnia, jak działa to zjawisko.

6. Dane / transformacje (umieszczone po prawej stronie, powyżej przeprowadzonej procedury)

Tutaj umieszczone są dane, które uzyskaliśmy z obserwacji; Obliczenia, grafika i inne wyniki są umieszczane w sposób uporządkowany i odpowiednio zestawiony. To jest jak raport z działalności lub wyników badań.

Może ci służyć: protokół badań

7. Teorie (umieszczone po lewej stronie, powyżej)

Oto teorie, które interpretują to zjawisko. Jest to najbardziej abstrakcyjna część pojęciowa i zwykle kojarzy się z jakąś gałęzią nauki, która tworzy koncepcyjne ramy badań. To wyjaśnia, dlaczego zjawisko zachowuje się tak, jak to robi.

8. Wnioski (umieszczone po prawej stronie, powyżej)

Są stwierdzeniami wiedzy, wszystko, czego się nauczyliśmy i co to jest.

Aby utworzyć schemat Vowin V, nie musisz umieszczać liczb na każdym kroku, wskazujemy je tylko jako przewodnik po zamówieniu, w którym musisz przygotować v. Wielu badaczy umieszcza mapy koncepcyjne po lewej stronie (domena koncepcyjna), w których ustanawiają prawa, teorie, zasady i koncepcje i relacje między wszystkimi.

Możesz także używać obrazów, aby uzupełnić dostarczone informacje.

Jak tam gowin v?

Aby rozwinąć posłaniec V, musisz pomyśleć o jego strukturze. Zawsze przechodzi z prostego lub szczególnego do najbardziej złożonego i jest powszechnie wykonywany od dołu i naprzemiennie boków: teoria i procedura w celu uzyskania wiedzy. Jest to proces co najmniej 8 kroków.

Krok 1

Porozmawiajmy trochę więcej o tej strukturze: mamy centralne pytanie, które określi i poprowadzi prace badawcze, co chcemy wiedzieć lub zadać: to pytanie dotyczy centralnej części V i koncentruje się na poszukiwaniu informacji.

Krok 2

Drugim krokiem byłoby wskazanie we wierzchu, w jaki sposób zamierzamy rozwiązać problem, to znaczy opisujemy fakty, zdarzenia lub obiekty do nauki, które pozwolą nam odpowiedzieć na główne pytania (.

Może ci służyć: nieprzezroczyste obiekty: koncepcja, cechy i przykłady

Kroki 3 i 4

Po lewej stronie mamy teoretyczną część, wiedzę i myślenie. A po prawej stronie części praktycznej, co jest związane z metodologią i tym, jak chcemy lub możemy osiągnąć nasz cel.

Zatem po najniższej stronie i blisko wierzchołka, po lewej stronie, umieszczane są pojęcia związane z badaniem; Następnie przechodzimy na prawą stronę, również w najniższej części i blisko wierzchołka: tam umieszczamy to, czego potrzebujemy, aby rozwiązać problem, i organizujemy uzyskane dane i dokonane obserwacje.

Kroki 5 i 6

Przechodzimy ponownie na lewą stronę i umieszczamy prawa i zasady na ten temat, te obszary, które mogą to wyjaśnić; Po prawej stronie umieścimy dane uzyskane z naszych obserwacji.

Kroki 7 i 8

Na koniec przechodzimy na lewą stronę i umieszczamy teorię, która wyjaśnia to zjawisko. Po prawej stronie wyciągniemy wnioski, do których wyciągnęliśmy w naszych badaniach, nabyte nową wiedzę i co to znaczy.

Przykłady

Przykład 1

Źródło: Slideshare.internet

Poprzez ten eksperyment można było wykazać, że woda jest jednym z najlepszych rozpuszczalników, które większość substancji rozpuszczonych może rozpuścić, chociaż nie wszystkie.

Jak widać w tym schemacie, mieszanki wykonane (w wierzchołku), substancje użyte do demonstracji i uzyskane zapisy są wskazane.

Patrzenia, nabyta wiedza i teorie, na których opierali się, są ostrzegane.

Przykład 2

Źródło: Slideshare.internet

W tym drugim przykładzie zauważa się, że na podstawie kluczowych pytań wywodzą się fizyczne wzory ruchu i energii, aby ustalić naturę starć między różnymi samochodami o różnej lub równej masie.

Podobnie jak w poprzednim przykładzie, schemat Vowin V pozwala szybko przeanalizować wnioski, do których przybył eksperyment, a także zastosowana metodologia oraz zaangażowane prawa lub teorie.