Kurt Lewin teoria pola

Co to jest teoria pola Kurta Lewina?

Teoria pola, o Psychologia topologiczna i wektorowa, jest to teoria psychologiczna zaproponowana przez Kurta Lewina, psychologa z Gestalt School, który wyjaśnia interakcję między jednostką a środowiskiem.

Jego zainteresowanie aspektami praktycznych i rzeczywistych wpłynęło na to, że dokonał skoku od sposobu zrozumienia indywidualnej psychologii do sposobu zrozumienia psychologii grup.

Lewin i teoria pola są znane jako prekursory dziedziny psychologii społecznej i jest uznawany za wymyślony termin badań, a także jego eksperymenty na temat roli przywództwa w grupach.

Lewin uznał, że zachowanie ludzi zależy od wielu różnych interakcji między myślami, emocjami i środowiskiem, w którym osoba postrzega i działa.

Tło teorii pola: kontekst historyczny i gestaltowy

Kurt Lewin (1890–1947) urodził się w Mogilno, niemieckim mieście, które jest obecnie częścią Polski.

Jego praca akademicka rozpoczęła się na University of Berlin, po tym, jak służył jako żołnierz w wojnie światowej. Tam pracował w laboratorium wraz z twórcami Gestalt School: Max Wertheimer, Wolfgang Köhler i Kurt Koffka.

Psychologowie tej szkoły zakwestionowali dominujący paradygmat czasu i argumentowali, że zrozumienie zachowania, nie tylko bodźce były ważne w sobie, ale sposób, w jaki jednostka postrzegała te bodźce.

Dla nich całość była czymś więcej niż sumą jej części, aw tym całości subiektywne doświadczenie było również nieodłączną częścią.

Jako Żyd, wzrost władzy partii nazistowskiej był zagrożeniem, które doprowadziło go do emigracji do Stanów Zjednoczonych w 1933 r., Gdzie jego praca akademicka będzie kontynuowana.

Może ci służyć: przemoc społeczna: cechy, przyczyny, typy, konsekwencje

Dla Lewina teoria Gestalta byłaby podstawą, na której rozwinąłby swoją teorię pola. Podobnie, ich doświadczenia jako uchodźcy wpłynęły na ich pracę na temat troski o walki społeczne, politykę i sposób wpływania na zachowanie grup.

Zasady teorii pola

Żywotna przestrzeń lub pole psychologiczne

Teoria pola twierdzi, że systemy mają zachowania, których nie można wyjaśnić tylko z elementów, które je składają.

Dla tego autora żywotna przestrzeń lub pole psychologiczne Odpowiada światu, gdy osoba doświadcza w danym czasie w swoim życiu.

Ta istotna przestrzeń składa się z zestawu współzależnych czynników, które tworzą doświadczenie psychologiczne oraz tę część osoby i środowiska, jak postrzega ją osoba.

Ponieważ Lewin nadał wielkie znaczenie dla reprezentacji matematycznej, jego teoria jest reprezentowana przez wzór B = F (P, E.). W tym wzorze zachowanie (b) jest funkcją interakcji między osobą/grupą (p) a jej środowiskiem (e).

Z tej koncepcji pola lub przestrzeni Lewin wykorzystuje serię koncepcji, które mogą wyjaśnić, w jaki sposób to pole jest zorganizowane (koncepcje strukturalne-topologiczne) i jak to działa (koncepcje dynamiczno-wektorowe).

Środowisko lub środowisko

Środowisko lub środowisko to sytuacja, w której osoba postrzega i działa. To środowisko (e) jest subiektywne, w zależności od cech każdej osoby (P).

Aby poprawnie stworzyć mapę istotnej przestrzeni osoby, należy wziąć pod uwagę ich świadome i nieświadome środowisko.

Osoba

W przypadku Lewina, osoby (P), odnosi się do cech jednostki lub osoby, która zachowuje się.

Ponieważ osoba się zmienia, dotyczy to istotnej przestrzeni, a niestabilność w istotnej przestrzeni może wpłynąć na osobę.

Może ci służyć: autonomiczne uczenie się: cechy, typy i strategie

Zachowanie

Zachowanie (b), jest zmianą dokonaną w istotnej przestrzeni dla działania osoby (p) lub przez zmianę występującą w środowisku (e) na podstawie wspomnianego działania.

Działanie ludzi i grup

Lewin przedstawia swoją teorię jako wyjaśnienie indywidualnej psychologii osobowości, ale ostatecznie prowadzi ją do analizy grup.

Jednym z wielkich wkładów Lewina jest posiadanie partii psychologii gestaltycznej do zdefiniowania grup jako całości, systemu, który można zbadać jako podstawową jednostkę analizy.

Podstawowym aspektem grupy jest to, że istnieje współzależność, ponieważ grupy wynikają z trendu jednostek do grupowania razem, aby zaspokoić ich potrzeby.

W związku z tym pole społeczne odnosi się do zestawu sił, do których grupa jest poddawana.

Równowaga w systemach

Systemy (ludzie lub grupy) są pod wpływem różnych sił znalezionych w balansować. Będąc trwałymi zmianami i interakcją, na system stale wpływają czynniki wewnętrzne i zewnętrzne, które mogą prowadzić do utraty tej równowagi.

W przypadku grup rozważa się równowagę między potrzebami grupy a potrzebami jednostki, w których zarówno skrajności (indywidualizm lub wchłanianie jednostki przez grupę) byłyby niechciane).

Ta utrata równowagi, zarówno grupy, jak i indywidualna, powoduje napięcie W systemie i powoduje działanie lub ruch (nazywa lokomocja), który ma na celu przywrócenie tej równowagi i złagodzenie napięcia.

Będą komponenty, które łagodzą napięcie (z Walencja pozytywne) i obiekty, które zapobiegają zmniejszeniu napięcia (z ujemną walencją).

Lewin i jego uczeń, Bliumum Zeigárnik (1927), wykazali wpływ napięcia na pamięć zadań/sytuacji, ponieważ zadania powodujące napięcie i przerywane są łatwiej pamiętane.

Może ci służyć: ambiwalentne przywiązanie

Pochodzenie konfliktów

Kiedy wchodzi kilka sił, można wygenerować konflikty. Lewin zdefiniował konflikt jako konfrontacja między siłami Walencji o podobnej intensywności.

Konflikty mogą być trzech rodzajów:

• Podejście/podejście: Kiedy musisz wybierać między dwoma towarami, to znaczy dwa obiekty pozytywnej Walencji.
• Unikanie/unikanie: Kiedy musisz wybierać między dwoma złem, to znaczy dwa negatywne obiekty Walencji.
• Podejście/unikanie: W obliczu obiektu, który ma jednocześnie pozytywną i ujemną walencję. Na przykład, gdy coś jest pożądane, ale wymaga to dużo wysiłku, aby to uzyskać.

Wszystkie te koncepcje służą również zrozumieniu, w jaki sposób można je wygenerować zmiany w grupach. Według Lewina, ponieważ jednostki nie można oddzielić od grupy, zmiany muszą rozpocząć się na poziomie grupy (standardy, standardy itp.) w celu zmniejszenia oporu poszczególnych osób.

Generowanie zmian społecznych

W linii wyjaśniania i zmiany zjawisk społecznych Lewin przeprowadził eksperyment z dwoma swoimi uczniami (Lewin, Lippitt i White, 1939) i wykazał różnice, że rodzaj przywództwa (autokratyczne, demokratyczne i demokratyczne i Laissez Faire).

Poprzez teorię pola zaproponował również podejście do zbadania wezwania do działania, które ma na celu promowanie zmian społecznych w oparciu o badania odpowiednich problemów społecznych.

Jego zainteresowanie tymi problemami społecznymi doprowadziło go do studiowania między innymi z tą metodą rasizmu, ksenofobią i agresją.

Bibliografia

1. Teoria pola Kurta Lewina: recenzja i ponowna ocena. International Journal of Management Reviews.
2. Zeigarnik, ur. (1967). W gotowych i niedokończonych zadaniach. W w. D. Ellis (red.). Do źródła Psychologii Gestalt. Nowy Jork: Humanities Press.