Proces budowy nauki

Dzięki obserwacji i weryfikacji nauka buduje więcej wiedzy. Z licencją

On Proces budowy nauki Zaczyna się od identyfikacji problemu, potrzeby znania przyczyny zjawiska lub przyczyn zmiany zachowania. Proces ten nazywa się metodą naukową i jest podstawą do zwiększenia wiedzy, obalenia lub sprawdzania.

Poprzez obserwację gołym okiem lub za pomocą instrumentów problem opisano. Gdy sprawa do zbadania jest ograniczona, aspekty, które nie mają z tym nic wspólnego.

Następnie gromadzone są aspekty związane z problemem i które zostały uzyskane poprzez obserwację, wcześniejsze badania lub małe eksperymenty przeprowadzone.

Zebrane dane są zorganizowane, a zatem uzyskuje się informacje, że w postaci stwierdzenia matematycznego lub relacji są sformułowane jako hipoteza. Zasadniczo jest on podniesiony jako założenie lub rokowanie lub próba wyjaśnienia problemu.

Nadchodzi czas eksperymentów, problem jest przenoszony do laboratorium, a rozwiązania są próbowane do momentu dostosowania. Jest to powtarzane pewną liczbę razy, aby wyciągnąć wnioski i potwierdzić rozwiązanie.

Dotknij, a następnie sprawdź, to znaczy testy proponowane są w celu jasnego i dokładnie odpowiedniego problemu.

Wreszcie sformułowana jest naturalna teoria lub prawo. Kiedy powstaje prawo z procesu budowy nauki, powstaje stała i niezmienna norma rzeczy.

Nauka wNtigüad

Tylko starożytnej ludzkości Grecji odważyła się myśleć, że rzeczy nie pochodziły wyłącznie z bogów. Grecy z starożytnej joniki zakwestionowali powstawanie materii.

Takie od Miletusa, w XIX wieku do.C., Razem ze swoimi uczniami, zaskoczył wtedy, stwierdzając, że wszystko zostało utworzone przez wodę.

Może ci służyć: Fotogrametria: historia, metoda, typy, aplikacje

Obserwując naturę, pomyślałem, że wszystko pochodzi z ogromnego oceanu i chociaż oczywiście okazało się to fałszywe, stało się pierwszym człowiekiem w kwestionowaniu magicznego procesu wyglądu rzeczy, istoty ludzkiej, faktów i zjawisk naturalnych.

Z drugiej strony Anaximens dał zadanie wyjaśnienia warunków powietrznych, a empédocles był kolejnym jonowym bardziej zainteresowanym wykazaniem, że świat składał się z czterech elementów: woda, powietrze, ogień i ziemia.

Starożytna Grecja widziała nowy sposób zbliżania się do świata, z zasadami i normami, nową ścieżką do wiedzy o nazwie Science.

Następnie ustalono, że porządek społeczny i jego prawa były tylko tradycją, a nie odliczeniem, był to zwyczaj i niekoniecznie prawdą.

Później Sokrates, Platon i Arystoteles zaproponowali pierwsze metody rozumowania filozoficznego, matematycznego, logicznego i technicznego.

Dwa paradygmaty w budowie nauki

Wszystkie drogi wiedzy znajdują się w jednym z wielkich paradygmatów nauki. Z jednej strony istnieje metoda naukowa z pozytywistycznego podejścia, w którym rzeczywistość jest obserwowana i mierzalna.

Jest to paradygmat nauk o twardej, na przykład fizyki lub matematyki, i wykorzystuje metody ilościowe do opisania atrybutów rzeczywistości.

Metoda naukowa dąży do absolutnych, uogólnionych i uniwersalnych wniosków, takich jak cząsteczki, które integrują wodę lub objętość zajmowaną przez powietrze.

Z drugiej strony można osiągnąć wiedzę pod paradygmatem hermeneutycznym lub interpretacyjnym, stosowane bardziej do nauki miękkiej, takich jak socjologia lub psychologia.

Może ci służyć: niekonwencjonalne środki

W takim przypadku uważa się, że rzeczywistość jest subiektywna i dlatego należy ją obserwować w inny sposób.

Hermeneutyczne podejście ma na celu poznanie aspektów rzeczywistości i odnosi się do nich nawzajem i z całością, w sposób systemowy, holistyczny lub strukturalny. W ramach tej paradygmatu techniki jakościowe są stosowane do podejścia do rzeczywistości, na przykład wywiadów, na przykład.

W podejściu hermeneutycznym nauka wykorzystuje jako metodę ugruntowaną teorię, która polega na gromadzeniu danych, analizie i zakończeniu powrotu do pola, zbieraniu większej liczby danych i w cyklicznym znaczeniu budowania procesu.

Nauka i jej zasady

Nauka, z podejścia pozytywistycznego, odpowiada na dwa cele: Jednym z nich jest podawanie rozwiązań i reakcji na problemy, a drugim jest opisanie zjawisk, aby móc je kontrolować.

Co do zasad, reaguje wyraźnie na dwa: odtwarzalność i możliwość obalenia.

Pierwszy odnosi się do możliwości powtórzenia eksperymentu w dowolnym miejscu i u każdej osoby; Drugi akceptuje, że każde prawo lub teoria można obalić poprzez nową produkcję naukową.

Nauka, z pozytywistycznego wyglądu, charakteryzuje się opartą na rozumie bez przestrzeni spekulacji. Jest dokładny, empiryczny i systematyczny.

Użyj metody, aby dojść do wniosków, jest ona analityczna, a kiedy wyciąga wnioski, jest ona zakaźna i otwarta.

Ponadto w nieskończonym postępie jest to predykcyjne. W ten sposób można zainicjować nowy proces naukowy w zakresie nabytych wiedzy.

Nauka: droga do wiedzy za pomocą metody

Kiedy paradygmat świata stworzonego przez bogów został złamany, liczba ludzi poruszonych ciekawością i zachęcana do znalezienia nowych ścieżek wiedzy została pomnożona.

Może ci służyć: rodzaje skali i ich cechy

Kiedy Galileo Galilei chciał wykazać, że Ziemia nie była centrum wszechświata, nie wiedząc o tym, dał ożywić metodę naukową. Obserwował zjawiska, które go zainteresowały, i robił notatki w swoim zeszycie.

Następnie je przeanalizował, zastosował formuły i sprawdził własne hipotezy. Kiedy sprawdzona rzeczywistość zbiegła się z hipotezą, zastosowała swoje odkrycia do nowego zjawiska, starając się wywnioskować zachowania, które mogą stać się prawem.

W tej drodze obserwacji, eksperymentów i prób wykazania opinii nauka została uznana za zestaw technik i procedur, które przy użyciu wiarygodnych instrumentów pozwala na wykazanie hipotez.

Nauka stosuje dedukcyjną hipotetyczną metodę, to znaczy, że chce wykazać hipotezę badającą sprawy ogólne, aby wyjaśnić konkretne, zwroty ogólne, a zatem trwa nieskończenie w procesie cyklicznym.

I chociaż można myśleć o różnych metodach naukowych, jeden został ustalony od renesansu, z René Descartes, do dnia dzisiejszego.

Przykłady procesów budowy nauki

• Obserwacja Izaaka Newtona przedmiotów, ich ruchów i ich prędkości umożliwiła sformułowanie prawa grawitacji.
• Anton Van Leeuwenhoek, w XVII wieku, doskonałe mikroskopy, a wraz z nimi odkrył świat mikroorganizmów. W ten sposób badanie biologii komórkowej zainaugurowano w nauce.
• W dziewiętnastym wieku Louis Pasteur odrzucił teorię spontanicznego generacji poprzez eksperymenty i rozwinął teorię chorób zakaźnych.

Bibliografia

1. Dwight, h. (1966). Dialogi dotyczące dwóch nowych nauki. Galileo Galilei. American Journal of Physics.
2. Meza, L. (2003). Pacitityczny paradygmat i dialektyczna koncepcja wiedzy. MATEMATYCZNY magazyn cyfrowy,