Lokalizacja płata czołowego, anatomia i funkcje

On Płat czołowy Jest to największy płat czterech, które istnieją w mózgu ssaków. Znajduje się z przodu każdej półkuli mózgowej i kontroluje ważne funkcje poznawcze, takie jak emocjonalna pamięć ekspresji, rozwiązanie problemowe, kontrola języka, zachowania społeczne i seksualne, spontaniczność lub kontrola mięśni. Lewy płat czołowy wpływa na mięśnie prawej części ciała, a mięśnie prawego płata czołowego kontrolują mięśnie lewej części ciała.

Płat czołowy jest obszarem mózgu, który odróżnia ludzi od reszty zwierząt. Dlatego wzbudziło szczególne zainteresowanie badaczami, którzy przeprowadzili wiele badań na temat swoich funkcji i mechanizmu operacyjnego.

Płat czołowy

Region ten jest powszechnie powiązany z tak ważnymi funkcjami, jak język, kontrola działań motorycznych i funkcje wykonawcze, tak że jeśli zostanie ranna, osoba może ponieść poważne problemy, o których porozmawiamy również w tym artykule.

[TOC]

Lokalizacja

Mózg składa się z obszarów korowych i struktur podkorowych. Kora mózgowa jest podzielona na płaty, oddzielone rowkami, najbardziej rozpoznawani są front, ciemienia, burza i potylica, chociaż niektórzy autorzy postulują, że istnieje również płat limbiczny.

Kora jest podzielona z kolei na dwie półkule, prawą i lewą, tak aby płaty były obecne symetrycznie na obu półkulach, jest prawy płot czołowy i inny lewy, prawy i lewy płat ciemieniowy i tak dalej, i tak dalej.

Nemisfery mózgowe są podzielone przez szczelinę międzykulową, podczas gdy płaty są oddzielone różnymi rowkami.

Dostosowany obraz: Blausen.Personel com. „Blausen Gallery 2014”. Wiksity Journal of Medicine. Doi: 10.15347/WJM/2014.010. ISSN 20018762. (Własna praca) [CC o 3.0], za pośrednictwem Wikimedia Commons

Płat czołowy przybywa z najbardziej przedniej części mózgu do szczeliny Rolando (lub szczeliny środkowej), w której zaczyna się płat ciemieniowy, a po bokach, do szczeliny Silvio (lub szczeliny bocznej), która oddziela płat skroniowy.

Anatomia

Jeśli chodzi o anatomię ludzkiego płata czołowego, można powiedzieć, że jest bardzo nieporęczny i ma kształt piramidy. Można go podzielić na korę przedśrodkową i przedczołową:

Kora przedśrodkowa 

Składa się z pierwotnej kory silnikowej (obszar 4 Brodmann), kory Premotora i silnik uzupełniający (obszar Brodmanna). Obszar ten jest zasadniczo motoryczny i kontroluje ruchy fazowe ciała (programowanie i inicjacja ruchu), a także niezbędne ruchy w celu wytworzenia języka, postawy oraz orientacji ciała.

Kora przedczołowa

Jest to strefa stowarzyszenia, składa się z kory grzbietowo -bocznej, brzusznej i orbitno -czołowej, a jej funkcje są powiązane z systemem wykonawczym, takim jak kontrola i zarządzanie funkcjami wykonawczymi.

Dostosowany obraz: Neurotoger (własne prace) [GFDL, CC-BY-SA-3.0 lub CC BY-SA 2.5-2.0-1.0], za pośrednictwem Wikimedia Commons

Połączenia płata przedniego

Płat czołowy, a zwłaszcza kora przedczołowa, jest najczęściej połączonym obszarem korowym z resztą mózgu. Główne połączenia są następujące:

-Córtico-Korowe połączenia czołowe

Odbieraj i wysyłaj informacje do reszty płatów. Najważniejsze to połączenia czołowo-skroniowe, które są związane z aktywnością audio zdejmową i frontoparietową, związaną z kontrolą i regulacją czułości i bólu skalania kinestetycznego i bólu.

-Córtico-subcortyczne połączenia czołowe.

Połączenia fronto-termiczne

• Centrolateralne jądra wysokiamiczne, które łączą.
• Grzbietowe jądro talamiczne, które łączy się z kory przedczołowej, związane z pamięcią.
• Przednia brzuszna rdzeń, który łączy się z końcową korą przednią (obszar obręczy).

Połączenia Fronto-Límbico

Ułatwia regulację emocjonalną i afektywną poprzez neuroendokrynne i neurochemiczne wydzieliny.

Obwody bazowe fronto

W tych obwodach niektóre odcinki płata czołowego są połączone z prążkiem, bladą kulą i wzgórzem:

• Obwód silnika, związany z kontrolą ruchów.
• Obwód okulomotoryczny, związany z powiązaniem naszych ruchów a pozycją obiektów zidentyfikowanych za pomocą widoku.
• Grzbietowo -boczny obwód przedczołowy, związany z funkcjami wykonawczymi.
• Obwód obwodu przedczołowego, związany z reakcjami emocjonalnymi.

Można powiedzieć, że płat czołowy otrzymuje Wejścia obszarów odpowiedzialnych za przetwarzanie i wysyłanie sensorycznych informacji Wyjścia do obszarów odpowiedzialnych za udzielenie odpowiedzi, zwłaszcza silnika.

Może ci służyć: zawroty głowy dla lęku: czym oni są i jak je leczyć

Kora przedczołowa

Kora przedczołowa jest ostatnim obszarem, który rozwinął się z płata czołowego i mózgu w ogóle. Obszar ten jest szczególnie ważny, ponieważ spełnia funkcje, bez których nie bylibyśmy skuteczni w ciągu dnia, takie jak planowanie i organizowanie przyszłych zachowań.

Ma kształt piramidy, podobnie jak płat czołowy, i ma wewnętrzną twarz, kolejne zewnętrzne i inne wnętrze. Jeśli chodzi o połączenia, które ustanawia z resztą struktur, istnieją trzy główne obwody:

Grzbietowo -boczny obwód przedczołowy

Idzie do obszarze tylnego bocznego jądra ogoniastego. Stąd łączy się z balonem z tyłu i czarną substancją. Te projekcie do miasteczkowych i brzusznych jądrów talamicznych i stamtąd wracają do kory przedczołowej.

Obwód orbitno -czołowej

Projektuje jądro ogniowe brzuszno-okresowe, a następnie na jasnobrązową i czarną substancję średnio-środkową, stamtąd przechodzi do centrów tasalskich o prodzieku brzusznym i tylnym i w końcu do kory przedczołowej.

Przedni obwód obręczy

Projektuje brzuszne prążkowia, ma to powiązania z Pale Globe, brzusznym obszarem tegmentacyjnym, habénula, podwzgórzem i ciała migdałowatego. Wreszcie wróć do kory przedczołowej.

Obszar ten przypisuje się funkcjom zachowania strukturalnego, organizowania i planowania. Pacjent cierpi na następujące awarie, jeśli obszar ten zostanie ranny:

• Awarie selektywnej pojemności.
• Niepowodzenia w trwałej działalności.
• Deficyty w zakresie zdolności asocjacyjnych lub tworzenia koncepcji.
• Deficyty w zakresie planowania.

Funkcje płata czołowego

Płat czołowy spełnia wiele funkcji, które można podsumować w:

Funkcje wykonawcze

• Wirtualna symulacja zachowań, które należy przeprowadzić poprzez doświadczenia oraz wcześniejsze i zastępcze uczenie się.
• Naprawianie celu i kroków, które należy przestrzegać, aby go ukończyć.
• Planowanie, koordynacja i wdrażanie niezbędnych zachowań w celu osiągnięcia celu.
• Utrzymanie celów przez cały proces, aż do osiągnięcia celu. Tutaj zaangażowana jest pamięć robocza i trwałe uwagi.
• Hamowanie reszty bodźców, które mają związek z celem i które mogą się z nimi zakłócać.
• Koordynacja wszystkich niezbędnych systemów do wykonywania niezbędnych działań, takich jak sensory, poznawcze i behawioralne.
• Analiza uzyskanych wyników i, jeśli to konieczne, modyfikacja wzorców zachowania na podstawie tych wyników.

Funkcje socjalne

• Wnioskowanie o intencjach i myśli innych. Ta zdolność nazywa się teorią umysłu.
• Refleksja na temat naszej wiedzy i zainteresowań i zdolności do ich komunikowania.

Funkcje emocjonalne

• Kontrola bodźców wzmacniających, aby zmotywować nas do wykonywania zachowań poznawczych i procesów, które powinniśmy wykonać.
• Regulacja impulsu.
• Świadomość emocji.

Funkcje motoryczne

• Sekwencjonowanie, koordynacja i wykonywanie zachowań motorycznych.

Funkcje językowe

• Umiejętność zrozumienia języka innych i produkowania naszego.

Funkcje wykonawcze zostaną opisane bardziej głębokości ze względu na ich ogromne znaczenie u ludzi.

Funkcje wykonawcze

Funkcje wykonawcze można zdefiniować jako ostatni krok w kontroli, regulacji i kierunku ludzkiego zachowania. Ta koncepcja powstaje po raz pierwszy z ręki.R. Luria w 1966 roku w swojej książce Wyższa funkcja korowa u człowieka.

Lezak spopularyzował ten termin w psychologii amerykańskiej. Ten autor podkreśla różnicę między funkcjami wykonawczymi i poznawczymi, stwierdzając, że chociaż funkcje poznawcze ponoszą szkody, jeśli funkcje wykonawcze działają poprawnie, osoba będzie nadal niezależna, konstruktywnie samowystarczalna i produktywna.

Funkcje wykonawcze są tworzone przez cztery komponenty:

Sformułowanie celów

Jest to proces, w którym potrzeby są określane, czego chcesz i że jest w stanie osiągnąć to, czego chcesz. Jeśli dana osoba zmieniła tę funkcję, nie może myśleć, co powinien zrobić i stanowi trudności na początku działań.

Te zmiany mogą wystąpić bez potrzeby uszkodzenia mózgu, po prostu z złej organizacji w płatie przedczołowym.

Planowanie

Jest odpowiedzialny za określenie i organizowanie niezbędnych kroków w celu przeprowadzenia intencji.

Proces ten wymaga ustalonych możliwości, takich jak: konceptualizacja zmian w obecnych okolicznościach, opracowywana w środowisku, obiektywnie widzenie środowiska, zdolnego do poczęcia alternatyw, przeprowadzania wyborów i opracowania struktury w celu przeprowadzenia planu.

Może ci służyć: Bull Hiel: kompozycja, właściwości, skutki uboczne

Wdrażanie planów

Jest interpretowany jako działanie inicjowania, utrzymywania, zmiany i sekwencji złożonych zachowań w sposób integralny i uporządkowany.

Skuteczne wykonanie

Jest to ocena oparta na celach i zasobach wykorzystywanych do osiągnięcia tych celów.

System nauczania jest bardzo ważny dla prawidłowej konfiguracji funkcji wykonawczych, ponieważ funkcje te zaczynają rozwijać się w dzieciństwie, od pierwszego roku życia, i nie dojrzewają do dojrzewania, a nawet później.

Funkcje wykonawcze są związane głównie z kory przedczołowej, ale niektóre badania przeprowadzone z PET (pozytronowa tomografia emisyjna) wskazują, że gdy aktywność staje się rutynowa, kolejna część mózgu przejmuje działalność, aby pozostawić „wolną” korę przedczołową i że to Może to zadbać o inne funkcje.

Ocena operacji wykonawczej

Najczęściej stosowanymi technikami oceny systemu wykonawczego są:

• Test sortowania kart Wisconsin. Test, w którym pacjent musi sklasyfikować serię kart na kilka sposobów, korzystając z innej kategorii. Niepowodzenia w tym teście oznaczałyby problemy w tworzeniu pojęć, które mogłyby być spowodowane zmianami w lewym płatku przednim.
• Wieża Hani-Sevilla. Ten test służy do zbadania złożonych problemów do rozwiązywania problemów.
• Testy labiryntu. Testy te dostarczają danych na temat najwyższych poziomów funkcjonowania mózgu, które wymagają planowania i prognozy.
• Zabawki budowlane. Są to testy nieustrukturyzowane i służą do oceny funkcji wykonawczych.

Dysfunkcje płata czołowego

Płat czołowy może zostać uszkodzony w wyniku urazu, zawałów serca, guzów, infekcji lub przez rozwój niektórych zaburzeń, takich jak zaburzenia neurodegeneracyjne lub rozwojowe.

Konsekwencje uszkodzenia płata czołowego będą zależeć od uszkodzonego obszaru i wielkości zmiany. Zespół, z powodu uszkodzenia płata czołowego, jest najbardziej znany, to zespół przedczołowy opisany poniżej.

Zespół przedczołowy: klatka fineasz

Pierwszym dobrze znanym opisem przypadku tego zespołu był ten, który Harlowa (1868) w sprawie fineas Gage z czasem wciąż studiował ten przypadek, a dziś jest jednym z najbardziej znanych w dziedzinie psychologii ( cytowany w León-Carrión i Barroso, 1997).

Phineas Gage

Phineas pracował nad ścieżkami pociągu, kiedy miał wypadek podczas zagęszczania prochu z żelaznym prętem. Wygląda na to, że iskra dotarła do prochu i eksploduje żelazny pręt bezpośrednio do głowy. Fineasza doznało urazu lewego płata czołowego (szczególnie w środkowym regionie orbitalnym), ale pozostał przy życiu, chociaż pozostał dalej kontynuacja.

Najważniejsze zmiany z powodu obrażeń, które doznał, to zwiększone impulsy, niezdolność do kontroli i trudności w planowaniu i organizowaniu.

Osoby z ranną kory przedczołowe mają zmiany osobowości, umiejętności motorycznych, uwagi, języka, pamięci i funkcji wykonawczych.

Zmiany osobowości

Według Ardeli (cyt. W León-Carrión i Barroso, 1997) istnieją dwie formy lub aspekty opisujące zmiany w osobowości spowodowanej przez ten zespół:

1. Zmiany w aktywacji działania. Pacjenci zwykle odczuwają apatię i brak zainteresowania, dlatego robią wszystko z niechęcią i nie są zbyt proaktywni.
2. Zmiany rodzaju odpowiedzi. Odpowiedź pacjenta nie jest adaptacyjna, nie odpowiada prezentowanemu bodźcowi. Na przykład mogą mieć egzamin i wybrać ubrania, które zostaną umieszczone zbyt długo zamiast studiowania.

Zmiany umiejętności motorycznych

Wśród zmian w umiejętnościach motorycznych możemy znaleźć:

• Odruchy noworodków. Wygląda na to, że zaangażowani pacjenci i mają odruchy, które dzieci mają i są tracone wraz z rozwojem. Najbardziej zwykle są:
  • Refleks BaBinski. Rozszerzenie toniczne grzbietowego dużego palca.
  • Refleksja więzienna. Zamknij dłoń, gdy coś ją dotyka.
  • Odruch ssący.
  • Refleks Palmomentonian. Dotykanie dłoni wywołuje ruchy w podbródku.
• Powtórz działania egzaminatora.
• React wyolbrzymione z bodźców.
• Dezorganizacja zachowania.
• Powtarzaj ten sam ruch w kółko.

Może ci służyć: 100 zwrotów krótkich i cennych wskazówek życiowych

Zmiany uwagi

Główne zmiany występują w reakcji wskazówek, pacjenci mają deficyty, aby ukierunkować się na bodźce, które powinny być w domu i postępować zgodnie z instrukcjami egzaminatora.

Zmiany języka

Najbardziej charakterystyczne to:

• Transkortykalna afazja motoryczna. Język jest bardzo ograniczony i jest zredukowany do krótkich zwrotów.
• Język subvokalny. Zmiany w aparacie fonerowym, prawdopodobnie z powodu afazji, tak że osoba ta wymawia dziwnie.
• Komisja denominacji, takich jak wytrwałość i reagują przed fragmentami bodźca, a nie globalny bodziec.
• Lepiej reagują na bodźce wizualne niż werbalne, ponieważ mają słabą kontrolę zachowania poprzez język.
• Nie mogą utrzymać centralnego motywu rozmowy.
• Brak elementów połączenia, aby nadać formularze i tworzyć logiczny język.
• Konkretyzm. Dają konkretne informacje bez umieszczania ich w kontekście, co może utrudnić zrozumienie rozmówcy.

Zmiany pamięci

Płaty czołowe odgrywają ważną rolę w pamięci, szczególnie w pamięci krótkoterminowej. Pacjenci z urazami płata czołowego mają problemy z przechowywaniem i zatrzymywanie pamięci. Najczęstsze zmiany to:

• Tymczasowa organizacja pamięci. Pacjenci przedstawiają problemy z zamawianiem zdarzeń w czasie.
• Amnezje, szczególnie z powodu obrażeń wywołanych w obszarze orbitalnym.

Zmiany funkcji wykonawczych

Funkcje wykonawcze są najbardziej dotknięte u pacjentów ze zmianami czołowymi, ponieważ złożone opracowanie oraz integracja i koordynacja kilku składników jest konieczna do ich prawidłowej realizacji.

Osoby z zespołem frontalnym nie są w stanie osiągnąć celu, zaplanować, wykonać działania w uporządkowanym sposób i przeanalizować uzyskane wyniki. Deficyty te uniemożliwiają im prowadzenie normalnego życia, ponieważ ingerują w swoją pracę/szkołę, rodzinę, zadania społeczne ..

Chociaż opisane objawy są najczęstsze, ich cechy nie są uniwersalne i będą zależeć zarówno od zmiennych pacjenta (wiek, wykonanie premoDADA ...), jak i od uszkodzenia (betonowa lokalizacja, wielkość ...) i przebiegu zespół.

-Typowe zespoły

Kategoria zespołów czołowych jest bardzo szeroka i obejmuje kolejną serię zespołów, które różnią się w zależności od rannego obszaru. Cummings (1985), opisuje trzy zespoły (cytowane w León-Carrión i Barroso, 1997):

1. Zespół orbitno -czołowy (lub dezintegowanie). Charakteryzuje się odmiany, impulsywność, leczenie emocjonalne, słabą osąd i rozróżnianie.
2. Zespół wypukłości z przodu (lub apatyczny). Charakteryzuje się apatią, obojętnością, opóźnieniem psychomotorycznym, utratą impulsu, abstrakcją i słabą kategoryzacją.
3. Zespół środkowego przodu (lub jak płot czołowy). Charakteryzuje się niedoborem spontanicznych gestów i ruchów, osłabieniem i utratą wrażliwości w kończynach.

Imbriano (1983) dodaje jeszcze dwa zespoły do ​​klasyfikacji opracowanej przez Cummings (cytowane w León-Carrión i Barroso, 1997):

1. Zespół polarny. Wyprodukowane przez zmiany w obszarze orbitalnym. Charakteryzuje się zmianami zdolności intelektualnej, tymczasowej dezorientacji i braku samokontroli.
2. Zespół śledziony. Wytwarzane przez lewe zmiany przyśrodkowe. Charakteryzujący się zmianami afektywnych wyrazu twarzy i obojętnością afektywną, zaburzeniami myślowymi i zmianami języka.

Bibliografia

1. CARMONA, s., I moreno, żeby. (2014). Kontrola wykonawcza, podejmowanie decyzji, rozumowanie i rozwiązywanie problemów. W d. Redolar, Neurobiologia poznawcza (P. 719-746). Madryt: Panamerican Medical S.DO.
2. León-Carrión, J., I Barroso, J. (1997). Neuropsychologia myśli. Sewilla: Kronos.
3. Redolar, d. (2014). Płaty czołowe i ich połączenia. W d. Redolar, Neurobiologia poznawcza (P. 95-101). Madryt: Panamerican Medical S.DO.