Charakterystyka ogrodu szkolnego, cele, rodzaje i korzyści

On Scholar Orchard Jest to naturalne i żywe laboratory.

Ogród ten jest wykorzystywany podczas edukacji podstawowej w celu wzmocnienia postaw i wartości studentów wobec zdrowego odżywiania, opieki nad środowiskiem i zdolności do osiągania żywności za pomocą własnych środków.

Znajomość procesów rozwoju roślin pomaga uczniom bardziej docenić wartość natury i żywności, którą spożywają, ponieważ rozumieją, skąd pochodzą i jak nastąpi ich rozwój.

Dlatego edukacja nauczana w ogrodzie szkolnym jest uważana za ważny element do osiągnięcia celu bezpieczeństwa żywnościowego. To znaczy cel zapewnienia, że ​​wszyscy ludzie mieli dostęp do zdrowego odżywiania i mieli wiedzę na temat utrzymania zdrowego odżywiania.

[TOC]

Główne cechy ogrodu szkolnego

- Obejmuje eksperymenty

Ogród szkolny pozwala uczniom bezpośrednio doświadczać uprawy i sadzenia żywności i żywności w naturalnych polach. W ten sposób mogą pogodzić związek między teorią a praktyką i nauczyć się, jak to robią.

Eksperymenty dają uczniom możliwość zdobycia większych umiejętności, aby mieć lepszą jakość własnego, rodzinnego i społecznego życia poprzez zdrowe odżywianie.

- Nauczyciel ma rolę wskazówek

Rola nauczyciela w rozwoju ogrodu szkolnego ma kluczowe znaczenie, aby mogło nastąpić skuteczne uczenie się u uczniów, ponieważ musi być w stanie wygenerować znaczące doświadczenia, które wzbudzają motywację i ciekawość uczniów.

Jest to odpowiedzialny za planowanie, organizowanie i prowadzenie każdego doświadczenia w ogrodzie, w celu ułatwienia zrozumienia teorii poprzez jej wdrożenie w praktyce.

Nauczyciel musi zagwarantować, że dzięki ogrodowi szkolnego uczniowie naprawdę internalizują i rozumieją zawartość zaprojektowaną w szkolnym planowaniu programu nauczania, skutecznie ustanawiając relacje przyczynowe i skutki oraz poprawnie stosować wiedzę w klasie.

- Prace jest ustrukturyzowane w małych grupach

Działania w ogrodzie nie są wykonywane indywidualnie, ale są ustrukturyzowane poprzez powstawanie małych grup studentów.

- Ocena jest jakościowa

Rodzaj oceny, którą uczniowie są dokonywani w ogrodzie szkolnym, jest typem jakościowym, który ma na celu zmierzenie lub ocenę jakości wykorzystania każdego ucznia w procesie uczenia się w sposób ciągły i kompleksowy.

- Zorganizowana zawartość zgodnie z poziomem zrozumienia

Ogród szkolny to zasób dydaktyczny, który jest stosowany w trakcie edukacji podstawowej. Dlatego zawartość nauczana przez to jest planowana zgodnie z różnymi poziomami zrozumienia uczniów.

Może ci służyć: 25 zwrotów, aby nie rzucać śmieciami i zanieczyszczeniem

- Możesz zintegrować wiedzę z różnych obszarów studiów

W badaniu przeprowadzonym przez Andoni González dla Międzynarodowego Uniwersytetu w La Rioja zapewnia się, że w pracy wykonanej w ogrodzie studenci nie powinni stosować tylko wiedzy związanej z naukami naturalnymi, ale także z innymi obszarami, takimi jak językoznawstwo, matematyka, fizyka, Nauki społeczne i technologia.

Cele

Według FAO cele ogrodów szkolnych są podzielone na dwa: cele praktyczne i cele na poziomie edukacyjnym.

Poziom praktyczny

Na poziomie praktycznym istniałyby cele związane ze środowiskiem, żywieniami lub społecznością:

- Warunki środowiskowe szkoły są ulepszane wraz z tworzeniem ogrodu lub zrównoważonego ogrodu opartego na metodach ekologicznych.

- Zdrowe nawyki powstają w wyniku poprawy karmienia dzieci.

- Społeczność jest generowana dzięki integracji nauczycieli, uczniów, rodziców na podstawie wysiłku i motywacji do realizacji ogrodu.

- W niektórych przypadkach służą one generowaniu dochodów ze szkoły przy sprzedaży produktów zebranych.

Poziom edukacji

- Dzieci uczą się podnoszenia świadomości na temat tego, jak poświęcone jest zbieranie produktów z ziemi.

- Wartość są ekologiczne, naturalne i zdrowe właściwości.

- Uczeń uczy się rozumieć naturę i uświadomić sobie środowisko.

- Relacje bliskości, zaufania, towarzystwa, pracy zespołowej są.

- Szacunek dla społeczności, koledzy i wspólny wysiłek.

- Pomaga dzieciom nauczyć się prosperować na świecie.

Jak przygotować ogród szkolny?

Kroki, które należy spełnić w procesie uprawy ogrodu szkolnego, są następujące:

- Przygotowanie i tabranza gleby

- Nawadnianie Ziemi

- Plantacja nasion

- Chwast, przykryj ściółką i dodaj kompost

- Ciągłe nawadnianie siewu, zgodnie z konkretnymi potrzebami żywności

- Dodaj drogi i ogrodzenia

- Zbiór

- Przygotuj, gotuj i oszczędzaj jedzenie

- Spakuj je i oznaczają

- Służyć i rozpowszechniać

- Promocja i świętowanie wydarzeń ogrodu

Rodzaje szkolnych ogrodów

Sady glebowe

Są to szkolne ogrody zbudowane bezpośrednio w naturalnej glebie, przy użyciu gruntów znalezionych w nich.

W tego rodzaju sadach nauczyciele i uczniowie powinni zapewnić, że rodzaj ziemi jest odpowiedni do uprawy roślin.

Sady potężne

Są sadami zbudowanymi w doniczkach. Tego rodzaju sady występują na ogół w bardzo zurbanizowanych przestrzeniach, które nie mają niezbędnych warunków naturalnych.

Może ci służyć: strategie zrównoważonego rozwoju zarządzania zasobami naturalnymi

W tych sadach, podobnie jak w tabelach uprawy, używane grunt musi być nabyte w komercyjnym miejscu w wyspecjalizowanym miejscu.

Tabele uprawy

Tabele uprawy są sadami zbudowanymi w niektórych stołach, które mają określoną wysokość, jeśli rośliny znajdują się na wyższej wysokości ziemi.

Tradycyjne sady rolnicze

Są to sady, w których wdrażany jest tradycyjny proces rolniczy, co oznacza, że ​​nie są one naprawiane w użyciu narzędzi takich jak nawozy chemiczne, środki owadobójcze, między innymi.

Huertos z technikami agroekologicznymi

Są to sady ekologiczne, w których w procesie uprawy stosuje się czysto naturalne techniki, unikając stosowania syntetycznych lub nieorganicznych chemikaliów.

Korzyści

Ogród szkolny jako zasób edukacyjny generuje podstawową wiedzę na temat bezpieczeństwa żywności, a także generuje szereg korzyści u uczniów. Niektóre z tych korzyści są następujące:

- Pozwala na wzmocnienie wartości i postaw uczniów ukierunkowanych na zdrowe odżywianie, opiekę nad środowiskiem i zdolność do produkcji własnej żywności

- Promuj pracę zespołową i rozumieją podział pracy, ponieważ ze względu na ich tworzenie i konserwację studenci muszą pracować w małych grupach.

- Promuj stosowanie pomysłowości, inicjatywy i innowacji w projektowaniu projektu poprzez realizację całego wspomnianego cyklu.

- Pomaga uczniom docenić środowisko, kochać i szanować naturę oraz rozumieć je, aby mogli skorzystać ze swojego bogactwa w sposób zrównoważony.

- Zachęca do poczucia solidarności, współistnienia, tolerancji, towarzystwa i bractwa u studentów.

- Wzmacnia zdolność do autonomii uczniów, ponieważ funkcja nauczyciela jest wyłącznie wskazówek i przewodnika, i wymagają one samodzielnego planowania i podejmowania decyzji.

- Pomaga zjednoczyć wiedzę naukową i teoretyczną z życiem codziennym, stosując teorię nauk przyrodniczych w ogrodzie.

- Pomaga zwiększyć jakość środowiska szkół, w których są one wdrażane.

- Promuje większe usposobienie studentów do odpowiedzialnych postaw z natury, niż dobrze je zatrzymanie może być nadawane w środowisku rodziny i społecznym.

- Pozytywnie wpływa na uczniów, mają zdrowy stan fizyczny, dzięki fizycznemu wysiłkowi wymaganemu przygotowaniu i utrzymaniu ogrodu.

Zajęcia

Uczeń, żniwa

Ta działalność polega na tym, że każdy uczeń pozwala inne sadzenie, aby każdy mógł specjalizować się w zbiorach, a następnie pokazać swoje wyniki reszcie klasy.

Może ci służyć: Ecotone: co to jest, cechy i przykłady

Aby to zrobić, każdy uczeń weźmie garnek i nasiona gatunku. Jeden zrobi to z Bazylii, drugiego z Oregano, drugiego kolendry, drugiego z tymianku itp. 

Co tydzień będzie poświęcony każdemu uczniowi, aby pokazać ewolucję swojej rośliny i to, co wpłynęły w tym czasie.

Idealnie, rośliny miały podobny wzrost z czasem, ponieważ jeśli jedna z upraw była wolniejsza, może to zdemotywować ten uczeń, aby zobaczyć, że reszta doniczek ma szybsze wyniki.

Ośrodki pionowe

Pionowe sady są idealne na to, że możliwości szkoły są bardziej ograniczone. Jest to uprawa, która rozwija się z pionowej konstrukcji na ścianie.

Aby go wykonać, instalowana jest struktura, w której pojemniki są umieszczone dla roślin, które będą uprawiane. To da szkołę bardziej ozdobny akcent, dzięki temu, jak dekoracyjne są rośliny.

Aby dać bardziej spersonalizowany dotyk, możesz umieścić nazwisko dziecka, które posadziło garnek na ścianie znakiem obok rośliny.

Recykling

Jednym z celów ogrodów szkolnych jest zwiększenie świadomości środowiskowej. Recykling lub recykling jest jedną z najbardziej praktycznych czynności w celu poprawy warunków natury i dzieci, aby zobaczyć z pierwszej ręki, co mogą zrobić, aby nie wygenerować większego zanieczyszczenia.

W tej czynności powstanie ogród miejski z materiałami pochodzącymi. Aby to zrobić, każdy uczeń zostanie poproszony o przyniesienie pakietu jego domu, który służy jako garnek. Może to być puszka oleju, tetrabryk, duże szkło, kartonowe pudełka lub drewniane palety.

Z nich student CASA zasia roślinę na podstawie możliwości dostarczonych przez pojemnik, który wybrałeś do uprawy.

Bibliografia

1. González, a. (2013). Ocena ogrodu szkolnego jako zasoby dydaktyczne: facylitatorzy i bariery związane z edukacją średniej w ośrodkach edukacyjnych w Barcelonie przydzielona do programu szkolnego 21 [online]. Pobrano 16 października 2017 r.wiązać.internet
2. Muñoz, L. (2015). 5 klasyfikacji Huertos [online]. Pobrano 16 października 2017 r. W sieci World Wide Web: Agrohuerte.com
3. ONZ FAO FAU. Ogród szkolny jako zasób nauczania przedmiotów programu nauczania edukacji podstawowej [online]. Pobrano 16 października 2017 r. W sieci World Wide Web: FAO.org
4. Wikipedia, wolna encyklopedia. Łatka warzywna. Pobrano 16 października 2017 r. W sieci World Wide Web: Wikipedia.org