Zarządzanie edukacją

Kierownictwo edukacyjne to cały proces poprawy i wzmocnienia funkcji instytucji edukacyjnych kraju. Shuttersock

Co to jest zarządzanie edukacją?

Zarządzanie edukacją Jest to dyscyplina, która stosuje różne techniki wzmocnienia funkcji instytucji edukacyjnych kraju; Wykorzystuje decyzje, procesy i działania, za pomocą których można osiągnąć swoje cele. Zarządzanie oznacza zarządzanie, planowanie, strategię, przyszłość, wizja, przywództwo.

Zaczyna się od ustalenia misji i wizji centrum edukacyjnego: jaki rodzaj systemu pedagogicznego jest preferowany, jakie treści są najpilniejsze, jakie powinny być profil absolwentów Centrum, wszelkie obciążenie obecnych przepisów edukacyjnych każdego kraju.

Z misji i wizji kierownictwo edukacyjne obejmuje wszystkie decyzje, procesy i działania mające na celu kierowanie działalnością szkoły w kierunku realizacji jej celów i powodu bycia.

Poza administracją zasobów

Wiele razy zarządzanie edukacyjne jest mylone z administracją edukacyjną. Prawda jest taka, że ​​druga jest częścią pierwszego.

Rzeczywiście, część obowiązków menedżerów edukacyjnych (dyrektor Centrum wraz z innymi liczbami przywódczymi, czy to nauczyciele lub administracyjni) polega na zarządzaniu zasobami finansowymi i materialnymi Centrum. Ale idzie dalej.

Zarządzanie edukacją obejmuje oprócz administracji wszystkie pozostałe wymiary, które składają się na rzeczywistość centrum edukacyjnego: praktyki pedagogiczne, relacje z rodzicami i przedstawicielami, projekty innowacji i poprawy oraz program nauczania.

Charakterystyka Zarządzania edukacyjnego

• Wzmacnia autonomię centrum edukacyjnego w ramach obecnych przepisów edukacyjnych.
• Pozwala ośrodkom edukacyjnym dostosować swoje praktyki pedagogiczne w celu skuteczniejszego reagowania na lokalne potrzeby.
• Więcej niż instytucja, której celem jest edukacja, zarządzanie edukacją wyobraża sobie szkoły jako zróżnicowaną grupę ludzi w ciągłej interakcji. W ten sposób promuje uczenie się, które wykracza poza akademicki i studenci, ponieważ obejmuje on nauczanie i personel administracyjny oraz zawiera wymiar wielokulturowego.
• Odpowiedzialność za ciągłą poprawę uczenia się uczniów nie spada tylko wobec tych i ich nauczycieli, ale obejmuje całą społeczność edukacyjną: menedżerowie, koordynatorzy, rodzice i przedstawiciele.
• Jest planowany: wymaga precyzyjnych projektów i tymczasowych upadków do realizacji.
• Jest kontrolowany: ma wskaźniki zarządzania, które pozwalają na ocenę stopnia, w jakim cele zostały osiągnięte.
• Jest interdyscyplinarny: specjaliści z różnych dziedzin edukacji, psychologii, antropologii i socjologii uczestniczą w zarządzaniu edukacją.
• Jest to partycypacja: obejmuje wszystkich członków społeczności edukacyjnej, nie tylko menedżerów.
• Jest otwarty na innowacje: jednym z celów zarządzania edukacją jest stale doskonalenie uczenia się i skuteczniejsze wypełnianie misji, że Centrum Edukacyjne zostało nałożone.

Może ci służyć: cechy radiowe

Zasady zarządzania edukacją

Zasady, które będą rządzić kierownictwem edukacyjnym, to te, które narzuca każde centrum, w ramach obecnych przepisów edukacyjnych. Dlatego różnią się od składu.

Jednak niektóre zasady, które często kierują zarządzaniem edukacją, są następujące:

• Zapewnienie wysokiej jakości edukacji, z ludzkim zmysłem i wielokulturowym perspektywą, jest powodem bycia kampusu.
• Wszystkie podjęte działania muszą być wiedzą członków społeczności edukacyjnej.
• Organizacja, procedury, normy i codzienne działania nie będą sprzeczne z misją i wizją centrum edukacyjnego.
• Jasno określić odpowiedzialność, która odpowiada każdej osobie i obszarowi w zakresie podejmowania decyzji i jej wyników.

Wymiary zarządzania edukacją

Jak wspomniano powyżej, zarządzanie edukacją jest związane ze wszystkimi aspektami lub wymiarami funkcjonowania centrum edukacyjnego: wymiar dyrektywy, pedagogika, administracyjna i społeczna. Krótko wyjaśnimy każdemu z nich.

Wymiar dyrektywy

Wymiar ten koncentruje się na ogólnym kierunku edukacyjnego establishmentu. Zapewnia przywództwo i nadzoruje prace wykonane w innych wymiarach zarządzania.

Wymiar dyrektywy jest odpowiedzialny za interpretację pragnień i aspiracji społeczności edukacyjnej dla kampusu i oceny, czy są one opłacalne; Jeśli są, przełóż je na konkretne działania ze strategiczną wizją.

Zajmuje się także kulturą organizacyjną oraz rządem klimatu i szkolnym.

Wymiar pedagogiczny

Koncentruje się na ciągłym doskonaleniu procesu uczenia się uczniów poprzez wiedzę, doświadczenie, badania i innowacje nauczycieli i innych członków społeczności edukacyjnej.

Może ci służyć: braci kurczaki

Wśród głównych obowiązków tego wymiaru jest: projekt i ciągła aktualizacja Pensum w badaniu; metodologia uczenia się nauczania; System oceny studentów, organizacja i klimat w klasie.

Wymiar administracyjny

Wymiar ten jest odpowiedzialny za zarządzanie zasobami materialnymi i finansowymi centrum edukacyjnego. Obowiązkiem utrzymania i higieny obiektów, nabywania towarów i zatrudniania usług, a także zarządu administracyjnego ludzkiego talentu.

Wymiar społeczności

Obejmuje relacje kampusu edukacyjnego z rodzicami, przedstawicielami i innymi członkami społeczności, w której się opierają. Wymiar społeczności wymaga przyjęcia perspektywy wielokulturowej i integracyjnej, która promuje tolerancję i empatię z poglądami i potrzebami wszystkich osób zaangażowanych w codzienną aktywność centrum edukacyjnego.

Znaczenie zarządzania edukacją

Obecne społeczeństwa przeszły bardzo głębokie zmiany w ostatnich dziesięcioleciach. Zaledwie trzydzieści lat temu nie było żadnych technologii, które są już codziennie, takie jak smartfony, sieci społecznościowe, Internet o wysokiej prędkości, a przede wszystkim prawie nieograniczona łączność i dostęp do informacji, które oferują nam te technologie.

Zmiany te sprawiły, że kryzys w edukacji. Jak powinna być szkoła drugiej dekady XXI wieku? Czego powinno nauczyć?

W takiej sytuacji kierownictwo edukacyjne stanowi niezbędne narzędzie do prowadzenia statku edukacyjnego przez bunty obecnego świata.

Bibliografia

1. Arellano, g. (2017). Zarządzanie edukacją w ośrodkach i podmiotach opieki wczesnej dzieci. Andres Bello Catholic University. Pobrane z UCAB.Edu.Iść.
2. Casillas, J.DO. (s/f). Zarządzanie szkołą. Ministerstwo Edukacji Publicznej (Meksyk). Zaczerpnięte z rejestracji edukacyjnej.Sep.Gęba.MX.
3. Brwi, a. (2009). Zarządzanie edukacją. Integra Educativa Magazine, t. 2, nr 3. Zaczerpnięte ze Scielo.org.Bo.
4. Pérez Sayago, lub.DO. (s/f). Zarządzanie edukacją. idee fundamentalne. Konfederacja edukacji katolickiej międzyamerykańskiej. Zaczerpnięte z CIEC.Edu.współ.

Może ci podać: owoce i warzywa z W