Eksperyment z psem Pavlova (warunkowanie klasyczne)

On Eksperyment Pavlova Jest to jeden z najbardziej znanych w psychologii. Rosyjski fizjolog Iván Petrobich Pávlov użył psów, do których przedstawili dźwięk przed jedzeniem. Po kilku powtórzeniach sam dźwięk spowodował ślinienie psów.

Eksperymenty Pavlova doprowadziły go do odkrycia formy uczenia się, która nazywała. To uczenie się jest obserwowane w większości organizmów, aby dostosować się do środowiska.

Pavlov i badany pies

Klasyczne uwarunkowanie miało fundamentalne znaczenie dla historii psychologii, ponieważ Pavlov wykazał, że proces uczenia się można badać obiektywnie. Umożliwiło to zastosowanie metody naukowej do psychologii, oddzielając złożone bloki zachowania, aby móc je obiektywnie zbadać.

Wnioski Pavlova są fundamentalne, a wiele jego pomieszczeń jest nadal stosowanych w technikach modyfikacji zachowania i leczenia psychologicznym. Klasyczne kondycjonowanie stosuje się między innymi w leczeniu fobi, lęku, zaburzeń paniki i uzależnień.

[TOC]

Krótka historia

Przed słynnym eksperymentem Pavlova przeprowadzono już badania nad zachowaniami operacyjnymi kotów. Edward Thorndike zaprojektował urządzenie, które nazwał „Problem Box”. W tym pudełku umieścił głodne koty, które musiały znaleźć wyjście, aby dotrzeć do jedzenia na zewnątrz.

Kiedy koty, z początku przypadkowo, zostały dotknięte liną, drzwi otworzyły się. Stopniowo i po kilku powtórzeniach zwierzętom udało się nauczyć się związku między dotykaniem liny a ucieczką z pudełka do jedzenia. W ten sposób wyszło coraz więcej i szybciej.

Edward Thorndike

Thorndike zinterpretował ten fakt jako test uczenia się, służąc jako inspiracja Pavlovowi do opracowania studiów.

Pavlov urodził się w 1849 r., Na początku jego ojciec chciał, żeby został kapłanem. Jednak odwrócił się od tego planu i ukończył medycynę w wieku 33 lat. Jego pierwsze badania koncentrowały się na systemie trawiennym, wygrywając w 1904 roku Nagroda Nobla na fizjologię lub medycynę.

Ivan Pavlov

Chociaż jego eksperymenty na temat uwarunkowanej refleksji i nauki, na które poświęcił ostatnie 30 lat swojego życia, były tymi, które naprawdę sprawiły, że sławił.

Badania Pavlova nadal rozwijały się przez amerykańskiego psychologa Johna B. Watson. Zastosowało to wnioski Pavlova do ludzi. W 1921 r. Watson przeprowadził eksperyment z 11 -miesięcznym chłopcem znanym jako „Little Albert”.

Celem było wykazanie, w jaki sposób można uwarunkować konkretne obawy. Zasadniczo Albert bał się silnego hałasu (bezwarunkowy bodziec), ale nie szczurów. Naukowcy nauczyli dziecka szczura, a kiedy chciał go pieścić.

Po kilku powtórzeniach, w których hałas powstał, gdy zobaczył szczura, mały Albert płakał tylko po to, by zobaczyć szczura. Kilka dni później uogólnił swoją odpowiedź, bojąc się królika, psa lub skórzanego płaszcza.

Opis eksperymentu Pavlova

Rozkosze psy Pavlov. Muzeum higieny, St. Petersburg, Rosja.

Pavlov zmienił przebieg swoich dochodzeń z przypadkowego odkrycia. Podczas studiów na układzie trawiennym skupił się na wydzielaniu śliny u psów. Zauważył, że kiedy jedzenie zostało włożone w usta psa, zaczął ślinić się automatycznie.

Może ci służyć: inteligencja kinestetyczna

Widzę też, że to również śliniło się, jeśli zobaczyłem jedzenie lub je wąchałem. Ponadto wydał tę samą odpowiedź, gdy zobaczył swoje danie z jedzeniem lub osobę, która mu go dała. Nawet ślina, słysząc kroki tej osoby.

Zasadniczo Pavlov pomyślał, że reakcje psów zakłóciły jego eksperymenty, ale później odkrył, że wykazało to formę uczenia się. Od tego momentu polecił swoje dochodzenia, aby zrozumieć to zjawisko.

Pavlov i jego współpracownicy zaczęli próbować rozumieć, co myśli i poczuł psa, gdy ślinił się, gdy zobaczył jedzenie. To jednak nie doprowadziło ich do żadnych wyników.

Kontrola

Potem zaczęli przeprowadzać eksperymenty, aby mieć bardziej obiektywną wizję reakcji psa.

Więc nie było innych bodźców, które mogłyby wpłynąć na eksperyment, umieścić psa do izolowanego pokoju, związał go z paskami i umieścił urządzenie do zbierania i mierzenia śliny.

Naukowcy umieścili się w innym pokoju, z którego mogliby dać karmę dla psów w pojemniku.

Chcieli dowiedzieć się, czy neutralny bodziec (który nie ma znaczenia dla psa lub związku z jedzeniem) może stać się znakiem, że jedzenie będzie się pojawiać. Dlatego chcieli zaobserwować, czy pies nauczył się kojarzyć ten bodziec z jedzeniem.

Postanowili użyć dźwięku dzwonka jako neutralnego bodźca. W ten sposób zadzwonił dzwonek tuż przed dostarczeniem mięsa psa.

Stowarzyszenie odpowiedzi na dźwięki

1-pies śliny oglądający jedzenie. 2-pies nie ślini z dźwiękiem dzwonka. 3-Dźwięk dzwonka jest pokazany obok jedzenia. 4-po kondycjonowaniu, pies śliny z dźwiękiem dzwonka.

Po kilku powtórzeniach Bell-Comida odkryli, że zwierzę zaczęło ślinić się tylko z dźwiękiem dzwonka, nawet jeśli jedzenie nie pojawiło się. Zatem dokonali neutralnego bodźca, który nie miał znaczenia, spowodowało taką samą odpowiedź jak jedzenie: ślinienie.

Z eksperymentu Pavlov wyszkolił inne psy, aby ślinić inne bodźce, takie jak światło, szum, dotykanie jego nogi lub nawet gdy nauczył go narysowanego koła. Odkrył, że pies nauczył się kojarzyć którykolwiek z tych bodźców z pojawieniem się jedzenia, powodując, że sama sama ślinika.

Istnieje kilka podstawowych elementów w eksperymencie Pavlova, które musisz koniecznie wiedzieć:

- Bodziec neutralny (EN): Jak wyjaśniono, jest to bodziec bez znaczenia, który może składać się ze światła, dźwięku, obrazu itp.

- Niezwyknięty bodziec (ENC): Jest to bodziec, który automatycznie powoduje naturalną i wrodzoną reakcję organizmu. W tym przypadku bodźcem rozpakowym jest jedzenie.

- Kondycjonowany bodziec (EC): To nazwa neutralnego bodźca, gdy uczysz się kojarzyć się z innym elementem, który powoduje automatyczną odpowiedź. Na przykład dźwięk dzwonka na początku był neutralnym bodźcem, a dzięki nauce był związany z jedzeniem. W ten sposób staje się uwarunkowanym bodźcem, powodując sam slej.

- Bezwarunkowa odpowiedź odruchowa lub niezwiązana (RNC): Jest to ten, który jest wytwarzany przez pojawienie się niekontropowego bodźca. Przykładem jest wrodzone ślinienie psa przed jedzeniem w ustach.

Może ci służyć: wartość wytrwałości

- Odpowiedź warunkowa (RC): Jest to odpowiedź spowodowana przez warunkowy bodziec. Stało się tak z dźwiękiem dzwonka, który był w stanie wyzwolić ślinienie (uwarunkowana reakcja), jakby był to bodźca bez zaczep (jedzenie).

Cały ten proces nazywał się klasyczny uwarunkowanie, będąc niezbędnym elementem psychologii behawioralnej. Obecnie jest to nadal używane do wyjaśnienia, dlaczego ustalane są pewne zachowania, takie jak te związane z fobiami lub uzależnieniami.

Procesy warunkowania

Z tych eksperymentów Pavlov i jego koledzy skupili się na badaniu klasycznego warunkowania. W ten sposób zidentyfikowano pięć procesów warunkowania:

Przejęcie

Ta koncepcja jest związana z początkowym uczeniem się związku między bodźcem a odpowiedzią. Pavlov zastanawiał się, jak długo trzeba przejść między neutralnym bodźcem (dzwonem) a niekontropowym bodźcem (jedzeniem), aby mogli się skojarzyć.

Odkrył, że ten okres musiał być bardzo krótki. U niektórych gatunków było to wystarczające pół sekundy.

Zastanawiał się także, co by się stało, gdyby jedzenie pojawiło się przed dźwiękiem. Doszedł do wniosku, że uwarunkowanie rzadko występowało w ten sposób. Dźwięk musiał nastąpić przed jedzeniem, aby stowarzyszenie zostało wyciągnięte.

Klasyczne kondycjonowanie można wykonać z różnymi gatunkami

To pokazało, że warunkowanie jest biologicznie adaptacyjne, to znaczy pomaga nam przygotować się w dobrych lub złych sytuacjach. Na przykład w przypadku jelenia chrupnięcie niektórych gałęzi może być powiązane z przybyciem drapieżnika.

U ludzi, zapachy, przedmiotów lub obrazów związanych z przyjemnością seksualną, mogą stać się kondycjonowane bodźce do przebudzenia seksualnego. Niektóre eksperymenty wykazały, że postać geometryczna mogłaby generować emocje seksualne, gdyby kilka razy obok bodźca erotycznego.

Wygaśnięcie

Pavlov zastanawiał się, co by się stało, gdyby po kondycjonowaniu kondycjonowany bodziec (dźwięk) bez bodźca Unded (jedzenie) zostanie przedstawiony (jedzenie) (jedzenie). Odkrył, że jeśli pies usłyszał dźwięk kilka razy, nie dając mu jedzenia, stał się coraz mniej.

Jest to znane jako wyginięcie, ponieważ odpowiedź jest zmniejszona, gdy kondycjonowany bodziec przestaje ogłosić pojawienie się bezwarunkowego bodźca.

Spontaniczne odzyskiwanie

Pavlov odkrył, że po wyginięciu odpowiedzi można go ponownie aktywować, jeśli pozostawił czas odpoczynku. Po tym okresie ślinienie ponownie pojawiło się spontanicznie po dźwięku.

Powyższe doprowadziło go do stwierdzenia, że ​​wyginięcie osłabiło lub stłumiło uwarunkowaną reakcję, ale nie wyeliminowało go.

Uogólnienie

Pavlov może również zauważyć, że pies uwarunkowany odpowiedzią przed danym dźwiękiem może również reagować na inne podobne dźwięki.

Uogólnienie jest adaptacyjne. Na przykład byli ludzie cierpiący na niepokój, gdy zobaczyli samoloty podobne do tych, z którymi odbyły się ataki z 11 września. Nie musiały to być te same samoloty, które wywołały bezwarunkową reakcję lęku.

Uogólnienie powoduje również, że bodźce podobne do obiektów, które z natury są nieprzyjemne lub przyjemne, prowadzi nas do poczucia przyjemności lub odrzucenia.

Niektóre eksperymenty są ciekawe. W jednym z nich zaprezentowano bardzo atrakcyjny posiłek: krem ​​czekoladowy. Ale podano go w postaci odchodów psa, co wywołało odrzucenie u badanych.

Może ci służyć: erich fromm: biografia, teorie, wkład, prace

Inne testy wykazały, że ogólnie widzimy dorosłych, którzy mają frakcje dzieci jako czuły i posłuszne.

Dyskryminacja

Pavlov nauczył również psy reagowania na określony bodziec, a nie przeciwko innym. To jest to, co jest znane jako dyskryminacja, to znaczy zdolność do odróżnienia kondycjonowanego bodźca (dźwięk dzwonka) od neutralnego bodźca (pieśń ptaka).

Dyskryminacja jest bardzo ważna dla przeżycia, ponieważ różne bodźce mogą mieć bardzo różne konsekwencje.

Klasyczne aplikacje kondycjonujące

Jeden z psów Pavlov Dissecado. Źródło: RKLAWTON/CC BY-S (http: // CreativeCommons.Org/licencje/by-sa/3.0/)

Odkrycie klasycznego uwarunkowań pozostaje jednym z najważniejszych w historii psychologii. Postulaty Pawłowa są podstawą psychologii zachowania, a dziś nadal stosują.

Klasyczne uwarunkowanie to forma uczenia się, której większość organizmów używa do dostosowania się do swojego środowiska. Zostało to wykazane w licznych badaniach, w których uwarunkowano odpowiedź różnych agencji. Od ryb, ptaków, małp, po ludzi.

Niektóre z klasycznych aplikacji warunkowania to:

Leczyć alkoholizm i inne uzależnienia

Niektóre zabiegi dotyczą widzenia, smaku i zapachu alkoholu z lekiem, który powoduje wymioty. Po kilkakrotnym powtórzeniu się to, rozwija się mdłości. To leczenie nazywa się terapią awersji i może być również przydatne w przypadku innych uzależnień.

Objaśnienie uzależnień

Ludzie uzależnieni od narkotyków odczuwają potrzebę ponownego spożywania, gdy są w miejscach i ludzi, z którymi spożywali. Przede wszystkim, jeśli czuli przyjemne efekty.

W leczeniu uzależnień jednym z pierwszych miar jest to, że uzależniony odchodzi od wszystkiego, co związane z odczuciami wytwarzanymi przez zużycie.

Leczenie fobiasu

Klasyczne kondycjonowanie zostało również stosowane w leczeniu strachu lub fobii. Na przykład do niektórych nieszkodliwych owadów.

W badaniu proszono pacjentów o zastanowienie się nad błędami, które wywołały reakcję strachu. Ta odpowiedź została wkrótce wyeliminowana, ponieważ nie była powiązana z ugryzieniem lub ugryzieniem.

Po wyginięciu odpowiedzi zdjęcia błędów były przede wszystkim stracenie strachu, nawet zmuszając ich do dotknięcia.

Ta procedura jest znana jako systematyczna terapia odczulania i została zastosowana w celu przezwyciężenia strachu przed wodą, zastrzykami, muchą itp.

Bibliografia

1. Ivan Pavlov i warunkowanie klasyczne: teoria, eksperymenty i wkład w psychologię. (S.F.). Pobrano 3 marca 2017 r. Z badania.COM: Study.com.
2. Myers, d. G. (2005). Psychology (7a ed.). Buenos Aires; Madryt: Pan American Medical Redaktorial.
3. Psy Pawłowa. (S.F.). Pobrano 3 marca 2017 r. Z Vrytell: Varywell.com.
4. Psy Pawłowa. (S.F.). Pobrano 3 marca 2017 r. Z Simply Psychology: SimplyPsychology.org.
5. Psy Pawłowa i klasyczne kondycjonowanie. (S.F.). Pobrano 3 marca 2017 r. Z Psychologa World: Psychologworld.com.
6. Worchel, s. I Shebilske, w. (1998). Psychologia: podstawy i zastosowania. Piąta edycja. Madryt: Prentice Hall.