Czytanie kontroli

Wyjaśniamy, co to jest kontrola czytania, jego cel, jak się robi i jego elementy. Ponadto podajemy format do pobrania i przykład.

https: // www.Lifeder.com/wp-concentnt/uploads/głośnik/post-300543.MP3?CB = 1671074725.MP3

Co to jest kontrola czytania?

A Czytanie kontroli Jest to narzędzie używane do oceny poziomu czytania ze zrozumienia ucznia lub do wiedzy, co zrozumiał lub pamięta konkretnego tekstu. Uczeń może to zrobić po serii kroków. Ponadto nauczyciel może przeprowadzić test z wieloma pytaniami dotyczącymi wyboru na temat odczytu tekstu.

Czytanie elementów sterujących zwykle zawierają pytania otwarte i zamknięte i mogą być administrowane indywidualnie lub w grupie. W niektórych przypadkach ich wyniki są wykorzystywane do określenia poziomu czytania ze zrozumienia ucznia i zaplanowania odpowiedniego materiału dydaktycznego.

Kontrola odczytu pozwala zidentyfikować błędy i braki w czytaniu, a także zaplanować niezbędne działania w celu ich poprawienia. Służy również do oceny postępu osoby w nauce czytania i wykrywania możliwych problemów na czas.

Cel kontroli odczytu

Jednym z celów kontroli czytania jest upewnienie się, że czytelnik lub uczeń rozumie, co czyta. Oznacza to, że musisz być w stanie zidentyfikować główny motyw i ważne szczegóły tekstu. Musisz także być w stanie zinterpretować znaczenie słów i wyrażeń używanych w tekście. Wreszcie, musisz być w stanie przeanalizować, w jaki sposób pomysły przedstawione w tekście są powiązane.

Innym celem jest poznanie poziomu zrozumienia indywidualnego ucznia lub grupy, identyfikowanie możliwych trudności w nauce.

Jak jest czytanie kontroli?

Czytanie kontroli artykułu lub tekstu dydaktycznego

Krok po kroku, aby zrobić artykuł:

1. Wybierz artykuł zainteresowania i przeczytaj go uważnie.
2. Najpierw przeczytaj artykuł ogólnie, aby zapoznać się z jego treścią. Nie martw się o szczegółowe zrozumienie wszystkiego; Po prostu stara się mieć ogólne wyobrażenie o tym, co to jest.
3. Następnie przeczytaj ponownie artykuł, tym razem, tworząc adnotacje na temat tego, co przykuwa twoją uwagę lub wydaje się dla Ciebie ważne. Możesz użyć znaczników lub podkreślić bezpośrednio w tekście lub można zrobić notatki papierowe lub komputerowe.
4. Zidentyfikuj główny temat tego artykułu i odpowiednie podmity.
5. Podsumuj treść artykułu własnymi słowami.
6. Zadaj pytania na temat artykułu, aby pogłębić twoje zrozumienie.
7. Napisz komentarz o tym, co lubisz najbardziej i co najmniej podobał ci się artykuł.
8. Podziel się swoją opinią innym czytelnikom i posłuchaj swoich poglądów.
9. Zastosuj to, czego nauczyłeś się z artykułu do codziennego życia lub w obszarze roboczym, aby wprowadzić pozytywne zmiany.
10. Nauczyciel może wykonać wielokrotny test wyboru w artykule.

Może ci służyć: tekst opisowy

Czytanie kontroli historii

Krok po kroku, aby kontrolować historię:

1. Wybierz krótką i prostą historię.
2. Przeczytaj historię na głos.
3. Zrób proste pytania dotyczące fabuły historii po całkowitym przeczytaniu.
4. Poproś dzieci, aby narysowali scenę fabularną, aby pokazać, że zrozumieli tę historię.
5. Przejrzyj słownictwo używane w historii z dziećmi, aby pomóc im zapamiętać nowe słowa.
6. Zrób listę wszystkich głównych i wtórnych postaci historii.
7. Opisz uczucia jednej lub więcej postaci w historii.
8. Znajdź miejsce, w którym ma miejsce historia.
9. Zidentyfikuj czas, w którym pojawia się historia.
10. Podsumowuj w modlitwie argument historii.
11. Zadaj pytania dotyczące historii; Mogą to być konkretne dane, intencje, moment, miejsce itp.

Czytanie kontroli powieści lub zabawy

Krok po kroku, aby wykonać nową kontrolę czytania:

1. Przeczytaj uważnie pełną pracę.
2. Napisz podsumowanie fabuły za pomocą własnych słów.
3. Zidentyfikuj główne i wtórne znaki, a także ich funkcję w historii.
4. Przeanalizuj rozwój argumentu, strukturę historii i rytm historii.
5. Dowody opisów autora postaci, miejsc i przedmiotów.
6. Podkreśl frazy lub dialogi, które zwróciły twoją uwagę na jego literackie piękno, oryginalność lub obciążenie emocjonalne.
7. Ustanawia osobistą ocenę powieści, na podstawie twoich opinii na temat obiektywnych aspektów tekstu.
8. Zadaj pytania dotyczące powieści lub zabawy.

Przygotowanie kontroli czytania przez nauczyciela

Jeśli nauczyciel chce zrobić dokument z kontrolą czytania nad tekstem dydaktycznym, powieścią lub historią, musisz przygotować test wielokrotnego wyboru. Zwykle składa się z 10-20 betonu i zamkniętych pytań, z 4 lub 5 możliwymi odpowiedziami, które nie powodują zamieszania.

Może ci służyć: Francisco Rojas González: Biografia, styl i prace

Elementy kontroli odczytu

Nie wszystkie elementy sterujące odczytu mają te same elementy, ale niektóre z najczęstszych to:

• Nazwa i nazwisko czytelnika.
• Kwalifikacja.
• Pomysły główne i wtórne.
• Podsumowanie czytania.
• Data rozpoczęcia i ukończenia.
• Liczba stron lub rozdziałów.
• Komentarze i adnotacje.
• Ocena osobista.
• Pytania wielokrotnego wyboru.

Znaczenie kontroli czytania

Kontrola czytania jest ważna z kilku powodów:

• Pomóż uczniom lepiej zrozumieć, co czytają. Poświęcając czas na podkreślenie lub podkreślenie ważnych informacji, uczniowie mogą później szybkie i łatwe odniesienie do tego materiału.
• Pozwala nauczycielom ocenić zrozumienie czytelników ucznia. Oceń także, czy przeczytałeś określony tekst.
• Może pomóc uczniom w lepszym tym, co czytają. Oceniając to, co po prostu czytają i zastanawiają się nad swoim znaczeniem, uczniowie mogą lepiej ustawić ten materiał w swojej długoterminowej pamięci.
• Wreszcie, kontrola czytania może również pomóc uczniom zidentyfikować obszary, w których potrzebują więcej pomocy.

Czytanie formatu kontroli

Tutaj możesz pobrać format, aby wykonać kontrolę czytania z pytaniami z historii, powieści lub tekstu dydaktycznego.

Przykład kontroli odczytu

Załóżmy, że musimy kontrolować pracę Życie jest marzeniem, Pedro Calderón de la Barca. Poniższe kroki zostaną wykonane:

1. Praca jest czytana całkowicie.
2. Uczeń pisze podsumowanie własnymi słowami.
3. Zidentyfikowane są główne i wtórne znaki.
4. Analizowane są argumenty i struktura.
5. Analizowany jest sposób opowiadania i opisu.
6. Wyróżniają się ważne dialogi lub wyrażenia.
7. Ocena osobista jest przeprowadzana.
8. Odpowiadają na pytania, które można zadać w wielokrotnym formacie wyboru.

Może ci służyć: zaimki osobowe

Przykłady wielu pytań i odpowiedzi wyboru:

• Który jest złapany w wieżę?
  • DO. Astolfo.
  • B. Bazylia.
  • C. Ostry.
  • D. SEGISMUNDO.
  • I. Clotaldo.
• Dlaczego Rosaura podróżuje do Polski?
  • DO. Zaproponować.
  • B. Zemsta na śmierci ojca.
  • C. Zdobądź znajomość z więzienia.
  • D. Odzyskaj swój honor.
  • I. Brak jest ważny.