Jak media wpływają na nastolatków?

Wpływ mediów na nastolatki Jest to centrum debaty wśród ekspertów od dłuższego czasu i istnieje różnorodność badań dotyczących skutków, które mogą powodować w tej grupie populacji w ich zachowaniu, rozwoju psychicznym, procesach socjalizacji i w wielu innych obszarach ich życia.

Media to instrumenty lub formy treści, w których proces komunikacji między ludźmi jest przeprowadzany. Są w stałej ewolucji od momentu jej powstania, kiedy pojawiło się pisanie, aw każdej fazie jego rozwoju wpłynęło w ten czy inny sposób w społeczeństwie.

Komunikacja bezpośrednia lub „twarzą w twarz” została wysiedlona. Źródło: Pixabay

Kontrowersje nigdy nie brakują za każdym razem, gdy pojawia się nowy sposób komunikacji interpersonalnej lub masowej, ale bez wątpienia ich ewolucja jest istotnym czynnikiem w procesie globalizacji, w którym żyjemy.

Eksperci podzielili pozycje na temat wpływu mediów, przyznając pozytywne lub negatywne konsekwencje w społeczeństwie, a zwłaszcza w najbardziej wpływowych lub wrażliwych populacjach, takich jak dzieci i młodzież.

[TOC]

Relacje osobiste

Kilku autorów uważa, że ​​jesteśmy w trakcie kultury interakcji, która przejawia się poprzez wykorzystanie nowych mediów jako narzędzia do socjalizacji, pracy i zabawy.

Ta kultura interakcji zmieniła nowe technologie jako kontakty towarzyskie i konfigurowanie elementu relacji społecznych, ponieważ to te, które koncentrują wolne zajęcia, rozrywkę i relacje z rówieśnikami. Chociaż relacje społeczne zwykle rozszerzają się, mają również inne cechy.

Główne jest to, że nie ma bezpośredniego ani „twarzą w twarz”, możliwość wystąpienia synchronicznie i skutecznego asynchronicznego, oderwanego od fizycznego miejsca, natychmiast i z coraz bardziej prostymi i ekonomicznymi terminalami.

Może ci służyć: najlepsze frazy doktora Who

Konieczne jest, aby rodzice i przedstawiciele powstali przy właściwym korzystaniu z mediów, a także wzmocnienie luki cyfrowej, która zwykle oddziela ich od nastoletnich dzieci. Tylko w ten sposób można było gwarantować odpowiednie zarządzanie i wielkie korzyści związane z mediami i nowymi technologiami.

Tożsamość

Tożsamość nastolatków jest skonfigurowana między widocznością, reputacją a wirtualną prywatnością. Źródło: Pixabay

Biorąc pod uwagę okres dojrzewania jako podstawowy etap odkrycia własnej tożsamości, warto podkreślić rolę, jaką odgrywają media i jak wpływają na ten proces.

Zasadniczo uważa się, że tożsamość nastolatków powstaje z procesu negocjacyjnego, w którym istnieje podejście lub identyfikacja, a także odejście lub sprzeciw treści zużytych przez media.

Sposób, w jaki tożsamość nastolatków jest dziś skonfigurowana, jest zupełnie inny niż poprzednie czasy, ponieważ wpływają na to wszystkie obszary przez serię mediów, w których zbiega się prywatna, intymna i publiczna przestrzeń.

Niezależnie od najbardziej umiarkowanych specjalistów, uważają, że młody człowiek buduje swoją tożsamość z bezpośrednim i mediowanym doświadczeniem. W nim zawartość większego wpływu to zwykle seriale telewizyjne, Talk show, Filmy i powieści, ale także sieci społecznościowe odgrywają kluczową rolę.

Przez nich łączą się z rówieśnikami, są porównywani, identyfikowani lub zróżnicowani. To samo dzieje się z twoimi modelami, Sławni ludzie albo Wpływowi chwili.

Ten kontekst pozwala zarówno anonimowości, jak i tworzyć wiele tożsamości cyfrowych, a nawet różni się od kontaktu z prawdziwym życiem (offline). Konformacja tożsamości nastolatka będzie określona przez zdolność do zarządzania widocznością, reputacją i prywatnością świata wirtualnego, a także interakcji z innymi i zarządzaniem prywatnością.

Może ci służyć: integralna edukacja: cechy i jak to osiągnąć

Edukacja

Media, zwłaszcza ICT, przetwarzane przestrzenie i możliwości współpracy i uczestnictwa, które to uczenie się współpracy. Mogą poprawić współistnienie i pracę zespołową na etapie dojrzewania.

Ponadto dowodem, że głównym motywem rodziców do zakupu komputera i zapewnienia ich dzieciom połączenia internetowego jest korzyść edukacyjna.

Pomimo doskonałej okazji do dostępu do wiedzy dostarczonej przez nowe media, zwłaszcza do Internetu, ustalono, że większość młodych ludzi korzysta z komputera i Internetu do odtwarzania, rozmowy z przyjaciółmi, niższej muzyki i filmów. To znaczy bawić się lub bawić.

Różnorodne są badania przeprowadzone w telewizji, które można ekstrapolować na inne media, takie jak komputer, dostęp do Internetu, korzystanie z telefonów komórkowych i konsol wideo.

Nadmierny czas użytkowania tego środka komunikacji audiowizualnej był powiązany z większym porzuceniem badań, uzyskiwanie gorszych kwalifikacji. Wszystkie te media mogą stworzyć zależność, prowadzić do porażki szkoły, zaburzeń zachowania i uwagi, trudności w refleksji.

W tym, co wielu autorów pokrywa się, potrzeba szkolenia nauczycieli w dziedzinie nowych technologii, aby mogli uzyskać wszystkie oferowane przez nich zalety, w tym motywacja, oszczędności czasu, łatwość wyjaśnienia wyróżniają się, praktyczność klas i aktywny udział studentów.

Zdrowie

Nie jest tajemnicą, że jednym z głównych obaw, jakie media przyniosły w dziedzinie zdrowia, jest możliwość pojawienia się uzależniających zachowań. Szczególnie w przypadku telefonów internetowych i komórkowych.

Może ci służyć: wszystkiego najlepszego z okazji urodzin: najlepsze frazy do dedykowania

Nie należy jednak uważać, że jego użycie bezpośrednio powoduje uzależniający związek, ponieważ istnieją różne czynniki, takie jak dojrzałość osobista, charakter nastolatków, a także nieodpowiednie lub nie umiarkowane zastosowanie. Uzależnienie od Internetu często odnosi się do gier online lub seksu wirtualnego.

Eksperci psychologii wyjaśniają, że częstotliwość niekoniecznie określa uzależniające zachowania. Decydującą rzeczą jest utrata kontroli osoby, to znaczy kontynuować to zachowanie pomimo negatywnych konsekwencji, takich jak izolacja lub problemy zdrowotne.

Kolejnym oznaką uzależnienia jest związek zależności, który jest intensywną obsesją na punkcie środowiska, brak zainteresowania innymi czynnościami, a nawet objawy odstawienia.

Bibliografia

1. Medium komunikacji masowej. (2019, 22 listopada). Wikipedia, bezpłatna encyklopedia. Odzyskane z ES.Wikipedia.org
2. Rodiño Pomares, s., I Gorís Pereiras, ai., & Carballo Silva, MA. (2008). Konsumpcja mediów w populacji niemowląt Juanvena. Pediatria podstawowej opieki zdrowotnej, X (38), niezdefiniowany inddefiniowany. [Data konsultacji 25 listopada 2019 r.]. ISSN: 1139-7632. Dostępne w Redalyc.org 
3. Berrios, L., & Buxarrais, m. R. (2005). Technologie informacyjne i komunikacyjne (ICT) i młodzież. Niektóre dane. Monografie wirtualne. Obywatelstwo, demokracja i wartości w społeczeństwach w liczbie mnogiej, 5.
4. Pindado, J. (2006), media i budowa tożsamości nastolatków. Zer sędzia studiów komunikacyjnych. Tom. 11, nie. dwadzieścia jeden. Odzyskane z Ehu.EUS
5. Ruiz-Corbella, Marta i Juanas Oliva, Angel. (2013). Sieci społecznościowe, tożsamość i okres dojrzewania: nowe wyzwania edukacyjne dla rodziny. Studia dotyczące edukacji. 25. 95-113.
6. Współtwórcy Wikipedii. (2019, 5 października). Środki masowego przekazu. W Wikipedia, wolna encyklopedia. Odzyskane z.Wikipedia.org