Uczenie się współpracy

Wspólne uczenie się składa się z grup uczniów współpracujących z uczeniem się. Shuttersock

Czym jest uczenie się współpracy?

On Uczenie się współpracy Jest to technika pedagogiczna, w której podmiot lub podmiot jest traktowany przez zespoły studenckie, w ten sposób aktywnie uczestnicząc w procesie uczenia się, jednocześnie wzmacniając umiejętności społeczne.

Uczenie się współpracy opiera się na interakcji między członkami zespołu, w którym ten, kto lepiej rozumie temat, pomaga innym zrozumieć, a wśród wszystkich udaje się osiągnąć proponowane cele edukacyjne.

Wspólne uczenie się stymuluje współpracę, konstruktywną krytykę, komunikację i szacunek między tymi, które integrują zespoły, a także większą domenę różnych obszarów wiedzy.

Cechy Uczenie się współpracy

Dwóch lub więcej uczniów

Mówi się o wspólnym uczeniu się w grupach dwóch uczniów, co może polegać na różnych sposobach badań i nauki.

Nauczyciel jako koordynator i doradca

W tym modelu uczenia się nauczyciel tworzy zespoły w taki sposób, że są uczniowie o różnych umiejętnościach i kompetencjach, zapewniają podstawowe odniesienia do pracy, którą wykonują i działa jako doradca, gdy występują wątpliwości lub konflikty.

Współpraca, komunikacja i odpowiedzialność

Wspólne uczenie się stymuluje pracę zespołową, którą uczniowie komunikują się i współpracują między nimi, i są odpowiedzialni za zadanie przypisane do nich.

Pozytywna współzależność

Ta metoda pedagogiczna promuje wzajemne wsparcie w celu osiągnięcia osiągnięcia. Wymiana informacji, wyjaśnień i obowiązków studenci wzmacniają więzi społeczne i empatii z kolegami z klasy.

Przypisanie zadań

Zespoły badawcze muszą mieć liczbę, którą każdy członek ma wyraźnie przypisane zadanie i być odpowiedzialnym.

Wykorzystanie zasobów pedagogicznych i technologicznych

W tej metodzie nauczania dostępne są zasoby technologiczne, takie jak korzystanie z społecznych i wirtualnych społeczności i zespołów, takich jak komputery, telefony i tablety.

Może ci służyć: jakie są 17 rodzajów uczuć człowieka?

Ocena zbiorowa

We wspólnym uczeniu się ocena dotyczy całej grupy, a nie indywidualnej, wzmocnienia pracy zespołowej i że żaden uczestnik nie jest wykluczony. A jeśli istnieje indywidualna ocena, musi być podporządkowana oceny grupy.

Techniki uczenia się współpracy

Wybór tematu lub celu

Wybierając temat lub temat, który będą pracowane przez grupy studentów, musisz rozważyć czas, w którym będą pracować (jeden dzień, tydzień lub dłuższe okresy); oraz dostępne zasoby pedagogiczne (biblioteka, komputery, transport itp.).

Formacja grupy

Zidentyfikowano co najmniej trzy wspólne grupy edukacyjne: grupa formalna, nieformalna i podstawowa.

Grupa formalna

Jest stworzony do opracowywania problemów akademickich i może trwać od kilku klas do kilku tygodni.

Nieformalna grupa

Grupa nieformalna jest szybko tworzona w celu radzenia sobie z konkretnym przedmiotem lub celem lub do wykonania określonego działania lub zadania, i zwykle jest krótki.

Grupa podstawowa

Są to grupy stworzone tak, aby trwały dłużej, w kwaterach lub przez cały okres szkoły. Pozwalają na lepsze monitorowanie wydajności każdego zespołu i członków zespołu, aby naprawić i kierować grupami.

Skład grup

Zgodnie z informacjami, które nauczyciel ma na temat uczniów, wygodne jest mieszanie uczniów z różnymi umiejętnościami i kompetencjami, z faktem, że istnieją liczby przywódcze, intuicyjne lub krytyczne, że mogą działać jako stymulanty mniej uczestniczących uczniów lub że oni są bardziej opóźnione.

Rozmiar grupy zostanie określony przez projekt lub działanie, które mają zostać przeprowadzone, oraz zasoby, z którymi są liczone. Na przykład: jeśli chodzi o wykonywanie czynności powiązanych z Internetem i są tylko trzy komputery, zostaną stworzone trzy grupy.

Użycie przestrzeni

Jeśli współpraca uczenia się będzie w klasie, wygodne jest połączenie członków każdego zespołu, aby każdy mógł mieć dostęp do materiałów, których użyją w aktywności.

Może ci służyć: wyrażenia egzystencjalistyczne

Konkurencja

Konkurs między grupami może być używany dla wszystkich członków zespołu, aby starać się zliczyć, ale może również zniekształcić cel działania, koncentrując się na zwycięstwie zamiast uczyć się.

Rola nauczyciela

Pedagog musi działać jako koordynator działalności. Popraw orientację tego samego w razie potrzeby, wyniki członków każdego zespołu będą kontynuowane tyle samo.

Zalety i wady

Zalety

• Wzmacnia umiejętności społeczne wśród studentów: komunikacja, szacunek debaty, krytyka i samokrytyka.
• Poprawić uczenie się, czyniąc członków zespołu wyjaśniającą wątpliwości i wyjaśnij między nimi problemy. Wyjaśnienie służy jednakowo temu, który daje go tym, którzy
• Uczniowie uczą się współpracować i pomagać swoim kolegom z klasy. Uczy ich także akceptowania krytyki i samego siebie oceniania.
• Angażując się w ich uczenie się i uczenie się innych członków, każdy członek podnosi swoją własną cenę i wzmacnia poczucie przynależności.

Niedogodności

• Nauczyciel musi otrzymać wcześniejsze szkolenie, aby skorzystać z możliwości uczenia się współpracy.
• Możliwe, że najczęściej wyszkoleni uczniowie wykonują całą pracę i sprzeciwiają się najmniej przygotowani.
• Jeśli istnieje konkurencja między zespołami, główny cel może zostać utracony, czyli uczyć się.
• Brak nadzoru może generować konflikty między członkami zespołu lub między różnymi zespołami.
• Ocena zespołu może odrzucić indywidualny wysiłek. Można tego uniknąć, nosząc podwójną ocenę.

Przykłady współpracy sytuacji uczenia się

Pandemia Covid-19

Zaproponuj projekt badawczy dotyczący pandemii z lat 2020-2021, dzieląc problem na kilka zespołów, które dotyczą aspektów takich jak pochodzenie, ewolucja choroby, rola WHO, rozwój szczepionek, konflikty w różnych krajach i odtwarzanie papieru przez dezinformację itp.

Może ci podać: 100 najlepszych fraz warzywnych

Jest to aktualny temat i w sieci jest wiele informacji.

Prace biologii miejskiej

Obecnie w wielu miastach w kwadratach i parkach znajduje się Wi -Fi, więc można zaprogramować aktywność, w której kilka zespołów studentów wykonuje zapas flory i fauny w pobliżu parku, wykorzystując co najmniej jeden smartfon na zespół na zespół na zespół.

Oprócz bycia aktywnością na świeżym powietrzu, uczniowie dowiedzą się o zwierzętach i roślinach żyjących w przestrzeni miejskiej.

Debaty na temat równości płci

Stwórz mieszane zespoły, które omawiają między nimi sytuację równości płci w swoim kraju, a następnie proponują debatę. Obiektem nie byłoby wygrane, ale udostępnianie informacji i widoków.

Dramatyzacje

Nauczyciel utworzy zespoły, a następnie zaproponuje dramatyzację, tworzenie małego teatru, wokół problemu, który wpływa na społeczność edukacyjną: zastraszanie, nastoletnia ciąża, narkotyki i alkohol, sytuacja nauczania itp.

Po każdym utworze można było wydać niewielką wymianę opinii.

Odczyty

Czytania i badania dzieła literackiego i jej autora można zorganizować, że każdy zespół zajmuje się różnymi aspektami, takimi jak wpływy, kontekst historyczny i społeczny, styl, cel i późniejsze wpływy.

Ta aktywność może również służyć do oceny czytania ze zrozumieniem i innymi umiejętnościami poznawczymi studentów.

Bibliografia

1. Collaborative/Cooperative Learning (2016). Zaczerpnięte z Summaedu.org.
2. Czym jest uczenie się współpracy? (2019) zaczerpnięte z Valamis.com.
3. Czym jest uczenie się wspólnego i jakie są jego korzyści? (2020) Blog.W GÓRĘ.Edu.MX.
4. Uczenie się współpracy (2021). Zaczerpnięte z Itesca.Edu.MX.
5. Uczenie się współpracy (2021). Zaczerpnięte z Panoramy.Oei.org.ar.