Działania dla dzieci z porażeniem mózgowym

Gra jest najlepszym czynnością stymulowania dzieci w porażeniu mózgowym. Z licencją

Działania dla dzieci z porażeniem mózgowym Są przydatne do poprawy możliwości i jakości życia oraz faworyzowania uczenia się. Paraliż mózgu stanowi grupę zaburzeń rozwoju ruchu i postawy, które powodują niezwykłe ograniczenie aktywności.

Ta choroba pochodzi z powodu wszelkich uszkodzeń wyrządzonych w erze płodu lub pierwszych lat życia.

Pamiętaj, że nie wszystkie porażenie mózgowe są równe, ponieważ istnieją różne typy.

Możemy znaleźć tetraplegię (wpływ kończyn górnych i dolnych), odmienne (większe wpływ kończyn górnych), hemipareza (wpływ zarówno członków ciała) i monoparesji (wpływ jednego elementu).

Niezależnie od rodzaju porażenia mózgowego, nie jest to możliwe, że choroba ta powoduje wielką niepełnosprawność dla dziecka.

Z tego powodu wykonywanie czynności z wczesnych etapów życia ma fundamentalne znaczenie dla stymulowania deficytów dzieci i zachęcania do rozwoju fizycznego i umysłowego.

Działania dla dzieci z porażeniem mózgowym

1. Naucz się kontrolować głowę

Kontrola głowy jest fundamentalna, a pierwsza rzecz, do której dziecko musi dotrzeć, aby wstać, obrócić, usiąść, czołgać się lub wykonać dowolny ruch.

To zadanie jest trudne dla wszystkich noworodków, ponieważ wielkość i waga głowy, w porównaniu do reszty ciała i jego siły, jest bardzo wysoki. Ale w przypadku dzieci z porażeniem aktywność ta jest jeszcze bardziej złożona.

Aby to zrobić, musisz zachęcić dziecko do podniesienia głowy, gdy leży twarzą w dół. To działanie można wykonać, zwracając uwagę na jasne obiekty lub kolory.

Jeśli zauważysz, że trudno jest ci podnieść głowę z powodu osłabienia obszarów ciała, zwykle przydatne jest umieszczenie wygiętego koca pod klatką piersiową i ramionami.

W przypadku, gdy dziecko nie może wstać, weź je i pomieścić na piersi, aby praktycznie siedział. Z tą postawą łatwiej będzie mu podnieść głowę.

Kiedy jesteś do góry nogami, musisz złapać dziecko za ramiona i delikatnie je podnieść, aż głowa wisi lekko do tyłu. To działanie należy zachować ostrożnie i należy jej unikać, jeśli głowa dużo się zawiesza.

Kolejną akcją jest umieszczenie sutka (lub butelki) obok warg zamiast trzymania go w ustach, aby dziecko samodzielnie zbliżyć się do jedzenia.

2. Naucz się odwracać i obracać

Tylko wtedy, gdy dziecko ma już dobrą kontrolę nad głową, możesz zacząć ćwiczyć aktywność obracania się i obracania. Aby wykonać tę akcję, możemy zacząć jak w poprzednim działaniu, zwracając uwagę dziecka, gdy kłamie.

Może ci służyć: podróbki mózgowe

Gdy uwaga zostanie uchwycona zabawką, musisz zrównoważyć ją na bok, aby dziecko odwróciło głowę. Jeśli po kilku próbach dziecko nie wykonuje akcji, można jej pomóc, podnosząc nogę.

Gdy dziecko dominuje w tym ruchu, można nauczyć się zwrócić się do boku, będąc ustami. W takim przypadku musisz pomieścić dziecko na plecach i zaoferować mu zabawkę z jednej strony.

3. Ćwicz koordynację między oczami i rękami

Jedną z cech dzieci z porażeniem mózgowym jest to, że nie mają one refleksji w pierwszych miesiącach życia.

Jeśli umieścisz palec w pobliżu, prawdopodobnie nie trzymasz go ręką na bardziej zaawansowanych etapach. Fakt ten może zagrozić rozwojowi dziecka, dlatego ważne jest, aby ćwiczyć tę działalność.

Aby to zrobić, przede wszystkim musisz zaobserwować, czy dziecko zawsze ma zamkniętą rękę. Jeśli tak, musisz delikatnie pocierać ręką od małego palca do nadgarstka.

To sprawi, że twoja ręka otworzy się i najprawdopodobniej chwyć palec. W przypadku, gdy dziecko nie zamyka ręki, jest to przydatne.

4. Stymulować kontrolę ciała

Kontrolując głowę, zaczynają siedzieć i poruszać. Jednak, aby dobrze usiąść, dziecko musi kontrolować swoje ciało, użyć rąk i zrównoważyć.

Pojawienie się tych umiejętności zwykle opóźnia się u dzieci z porażeniem mózgowym, więc wygodnie jest je ćwiczyć i pomóc im się rozwinąć. Aby to zrobić, skuteczne jest usiąść dziecko, a kiedy upada, naucz go przestać wyciągnąć ręce.

Przydatną aktywnością do ćwiczenia tego działania jest spać dziecko twarzą w dół na bagażniku, trzymanie go z biodra i powoli odwrócić się na boki.

Tak długo, jak to zrobisz, musisz zachęcić dziecko do zatrzymania się, gdy jest zrównoważony z pomocą dłoni. Tę samą akcję można również wykonać leżąc na brzuchu.

Kiedy dziecko może trzymać się leżącego, to samo odbywa się, siedząc i równoważąc je na bokach, a także tam iz powrotem.

Po pewnej kontroli możesz zrobić to samo, ustawienie dziecka na nogach i lekko je poruszając, aby dziecko próbowało przeciwdziałać destabilizacji wywołanej przez ruch.

Może ci służyć: discalculia

5. Zacznij przeciągnąć i czołgać się

Ważne jest, aby opór i pełzanie zaczęły ćwiczyć, gdy dziecko ma pewną kontrolę nad swoim ciałem. Konieczne jest przestrzeganie kolejności działań, które skomentowaliśmy do tej pory.

Przydatne jest zacząć leżeć na ziemi na ziemi i przyciągnąć uwagę obiektem, który praktycznie znajduje się w Twoim zasięgu.

Jeśli dziecko próbuje się zbliżyć, nie złoży nogi, powinien mu pomóc, podnosząc bioder. Jeśli dziecko ma problemy z czołganiem się na ziemi, możesz ćwiczyć tę samą akcję na nodze.

Usiądź na podłodze i idź do chłopca twarzą w dół na nodze. Zwróć swoją uwagę z przedmiotem znajdującym się na nogach, aby dziecko się do niego czołgało. Kiedy dziecko dominuje w tej aktywności, zachęcaj go tak wiele razy.

Przesłanie słomy jest kolejnym szczególnie korzystnym czynnością, ponieważ pozwala na wzmocnienie kończyn dziecka.

6. Naucz się chodzić

Aby rozpocząć dziecko w marszu, musiałeś wcześniej nauczyć się czołgać się i kontrolować swoje ciało. Po zdominowaniu tych dwóch działań dziecko powinno zostać podjęte pod pachami, stymulować, że przyjmuje prostą postawę i lekko wspiera stopy na ziemi.

To działanie pozwoli dziecku użyć odbicia biegów i wzmocnienie nóg. Kiedy dziecko jest potwierdzone samodzielnie na ziemi, umieść się przed nim, trzymaj go przed biodrami i wyłaniam się, aby miał szerokie wsparcie.

Następnie skłonność na boki, aby nauczyć się przekazywać ciężar z jednej nogi do drugiej. Kiedy dziecko może prawie chodzić sam, ale bój się, jest to przydatne.

Musisz włożyć za nim, trzymając szmatę, nie robiąc siły i przez cały czas go obserwując, na wypadek, gdyby upadł.

7. Poprawić równowagę

Zajęcia, które pomogą Ci poprawić równowagę, będą przydatne zarówno w celu poprawy zdolności do chodzenia, jak i uniknięcia niebezpiecznych pozycji, kiedy się czujesz, lub po kłamstwie.

Kiedy dziecko leży, zachęć go do zmiany wagi z jednego ramienia na drugie. Aby to zrobić, możesz zwrócić jego uwagę obiektem i zmusić dziecko do wzięcia tego.

Próbując to wziąć, dziecko zrównoważy swoją wagę w kierunku ramienia, więc musi go zachęcać do zabrania go za każdym razem.

Aby poprawić równowagę siedzenia, umieść ją na bujanym stole. Niestabilność powierzchni zmusi dziecko do ćwiczenia umiejętności równowagi. Kiedy chłopiec się czołga, musisz zachęcić go do przekazania ciężaru z jednego ramienia do drugiego i z jednej nogi do drugiej. Można go również nauczyć czołgać się i wstecz.

Może ci służyć: Lollipop

Te działania rozwiną ich równowagę, a jednocześnie będą służyć wzmocnieniu mięśni.

Podczas chodzenia jest to przydatne.

8. Kontrola napięcia mięśni

Dzieci z porażeniem mózgowym są znacznie bardziej narażone na zarośnięcia, dlatego wygodne jest przeprowadzanie czynności, które mogą im zapobiec. W takim przypadku ważne jest, aby gdy ćwiczenia nie zwiększyły spastyczności, ale rozluźnij mięśnie.

Aby rozluźnić mięśnie spastyczne, zwykle wygodne jest umieszczenie gorących szmat na mięśnie dziecka. Następnie możesz pomóc ci obok siebie, rozciągając mięśnie i zmniejszając spastyczność.

9. Włączenie gry

Najlepszym sposobem na naukę dzieci jest zabawa, dlatego ważne jest, aby przedstawić każdą aktywność jako grę. Wygodne jest wykonanie czynności przez określony (niezbyt przedłużający się), a nowe i atrakcyjne elementy są włączone dla dziecka.

Ważne jest, aby nauczyć się bawić się z innymi dziećmi i samotnie, więc musisz dać ci możliwość wykonywania zabawnych zajęć. 

Włączając obiekty, aby wzmocnić zmysły taktowe, takie jak błoto, struny, koła pasowe, kulki, piasek i zabawki, aby zwiększyć zmysły wizualne, takie jak lustra, kolory lub marionetki, jest bardzo korzystny.

Również zabawki dla równowagi, takie jak huśtawki lub hamaki, oraz zabawki na uszach, takie jak grzechotki, flety lub bębny, nie tylko pozwoli dziecku na zabawę, ale będą służyć zwiększeniem ich rozwoju.

10. Dom w codziennych umiejętnościach życiowych

Wreszcie dziecko musi stopniowo rozwijać serię podstawowych umiejętności. Paraliż mózgu sprawia, że ​​umiejętności te są bardziej pojawienia się, dlatego należy praktykować jego rozwój.

Aby pomóc dziecku rozwijać nowe umiejętności, przede wszystkim musisz obserwować, co może, a czego nie może zrobić. Często dziecko będzie potrzebować dużej pomocy, aby mówić i komunikować się, więc powinien pomóc mu komunikować się w dowolny sposób.

Podobnie należy zachęcać do nauki jedzenia, ubierania się, kąpieli i wykonywania codziennych potrzeb samotnie.

Aby ćwiczyć tego rodzaju czynności, zdolności, które dziecko ma i zachęcają do ich użycia, należy wziąć pod uwagę.

Bibliografia

1. Tilton, a.H. (2003). Podejście do rehabilitacji spastyczności i nerwowo -mięśniowych u dzieci. Neurol. Clin. 
2. Harum, k.H., Hoon, a.H. Jr, Casella, J.F. (1999). Czynnik V Leiden: czynnik ryzyka porażenia mózgowego. Dev. Med. Dziecko. Neurol.