Jakie są teorie rozwoju człowieka?

Teorie rozwoju człowieka Są to różne podejścia psychologiczne, które próbują wyjaśnić rozwój człowieka zgodnie z ich cechami zachowania i osobowości. Nazywane są również teoriami rozwoju psychologicznego.

Żadna teoria rozwoju nie jest wystarczająco szeroka, aby wyjaśnić wszystkie aspekty zaangażowane w konstytucję człowieka. Niektóre przywiązują większą wagę do wewnętrznych czynników jednostki, a inni uważają, że środowisko i społeczeństwo decydują się na rozwój istoty ludzkiej.

W świetle tego nowego tysiąclecia większość psychologów przyznaje, że oba prądy myślenia mają swoją część prawdy, ponieważ wszystkie te czynniki są ważne w rozwoju osobowości.

Różne psychologiczne teorie rozwoju człowieka

Różne teorie, które próbują wyjaśnić rozwój człowieka, są podzielone na dwa podejścia:

-Psychodynamika, która bada rozwój osobowości, gdzie są teoretyczne jak Freud i Erickson

-Podejście poznawcze, które bada rozwój myśli, w których teorie Piaget i Colbert są ograniczone, między innymi.

Następnie krótko wyjaśnimy niektóre z tych teorii.

Teoria rozwoju psychoseksualnego Sigmunda Freuda

Sigmund Freud, jeden z rodziców współczesnej psychologii. Źródło: Max Halberstadt [domena publiczna]

Dochodzenia Freuda ograniczały się do obserwacji dzieci w wieku od 0 do 5 lat i ich interakcji z rodzicami i innymi dziećmi.

Te obserwacje określiły wspólne wzorce, szczególnie w odniesieniu do impulsów zorientowanych na energię seksualną -zwane libido -co doprowadziło go do stwierdzenia, że ​​instynkty biologiczne w tych pierwszych latach są wrodzone i decydujące w rozwoju osobowości.

Te impulsy są wrodzone i zmieniają się na każdym etapie. Dziecko będzie starało się zaspokoić te instynktowne potrzeby każdej chwili; Ich niezadowolenie może stworzyć u dorosłych pewne fiksacje lub zmiany w osobowości.

Może ci służyć: jak mieć pamięć fotograficzną: 3 najlepsze techniki

Zgodnie z tą teorią przyjemność skupia się sukcesowo na różnych narządach:

-Usta (stadium ustne), co jest najwcześniejsze

-Odbyt (stadium anal), od 2 do 3 lat, gdzie dzieci kontrolują swoje zwieraczy

-Genitalia (etap falliczny) od 4 do 5 lat, gdzie libido koncentruje. Według Freuda jest to etap, w którym chcesz posiadać przeciwnego rodzica płci i wyeliminować drugiego, tak zwany kompleks Edypa lub Electra.

-Potem nadchodzi etap opóźnienia, od 6 do 12 lat. Na tym etapie rozwijane są siły psychiczne, które hamują impuls seksualny i ponownie orientują go w kierunku innych bardziej akceptowanych kulturowo działań.

Freud nazwał go okresem spokoju seksualnego, który następnie ponownie aktywuje się od 13 roku życia, w którym rozpoczyna się dojrzałość psychoseksualna.

Teoria rozwoju psychospołecznego Ericksona

Erik Erikson. Źródło: patrz strona dla autora [domena publiczna]

Teoria psychospołeczna Erika Eiksona jest jednym z najbardziej akceptowanych w psychologii i jej centralnym rozwoju człowieka.

Erikson, podobnie jak jego kolega Freud, proponuje również kolejne fazy w celu wyjaśnienia rozwoju osobowości, ale podkreśla, że ​​problemy społeczne są ważniejsze niż te związane z satysfakcją instynktów biologicznych.

Erikson zaprzecza również Freudowi w aspekcie czasu trwania rozwoju osobowości, ponieważ potwierdza, że ​​kontynuuje życie jednostki i nie ogranicza się tylko do pierwszych lat dzieciństwa.

Może ci służyć: jak czytać oczy człowieka

Według tego uczonego stadia rozwoju wynosi osiem, w każdym z nich stoi w obliczu kryzysu, który ma dwa możliwe rozwiązania: pozytywne i negatywne.

Rozwój i zdolność do rozwiązywania problemów w przyszłym życiu zostaną rozwiązane na temat skuteczności z tym kryzysem.

Te etapy to:

1-confianity-dekuonizowany (0-1 rok)

2-Autonomia-Greenza (2-3 lata)

3-iniciative-culpa (4-5 lat)

Zinkwizyczność 4-produktywności (6-11 lat)

5-tożsamość roli (12-18 lat)

6-intimity-aislation (młody dorosły)

Ukreślenie 7 (średni wiek)

8-integrity-deperation (starość)

Teoria o rozwoju poznawczym Jean Piaget

Jean Piaget

Piaget podkreślił znaczenie dojrzewania biologicznego w procesie myślowym. Argumentował, że organizm dostosowuje się do środowiska poprzez mechanizmy biologiczne, gdy nastąpi jego rozwój intelektualny.

Nabywanie zdolności poznawczych jest zatem odpowiedzialnością za poziom dojrzałości dziecka, jak i ich doświadczenia edukacyjne.

Piaget wyjaśnił, że mężczyzna dostosowuje się do swojego doświadczenia (asymilacja), a następnie organizuje treść tych doświadczeń (zakwaterowanie).

Staże rozwoju poznawczego według Piaget są następujące:

1-sensoryczny Motor (0-2 lata): gdzie dzieci dzielą świat między to, co mogą ssać, a co nie. Zaczynają organizować swoje doświadczenia, przypisując kategorie i programy, które są pierwszym krokiem w umyślnym zachowaniu i rozwiązywaniu problemów.

2-operacyjny (2-7 lat): Zorientowany na działanie, jego myślenie jest powiązane z doświadczeniem fizycznym i percepcyjnym; Twoja zdolność do zapamiętywania i przewidywania rośnie, a symbole zaczynają reprezentować świat zewnętrzny. Są w stanie skoncentrować się na czymś, co przyciąga ich uwagę, ignorując całą resztę.

Może ci podać: Skinner Teoria wzmocnienia: podstawy i przykłady

Operacje 3-con-betonowe (7-11 lat): nabierają elastyczności myśli i zdolności do jej poprawienia i odbudowy. Uczą się dostrzegać problemu z różnych stron.

4-formalne operacje (11-14 lat): Rozwijają zdolność rozumienia abstrakcyjnej logiki. Mogą różnicować prawdopodobne niemożliwe w hipotezie; Przewidują, planują, rozumieją metafory, budują teorie i starają się zrozumieć swoje życie.

Lawrence Kohlberg Teoria rozwoju moralnego

Znaczenie tej teorii polega na tym, że Kohlberg wprowadza w badaniu nowy aspekt, podobnie jak moralny, i uważa to za ważną część rozwoju poznawczego dziecka.

Rozwój ten dzieli je na trzy poziomy, a każdy z nich dzieli je na dwa etapy, w których nabywane są próby moralne. Dzieje się tak stopniowo i w określonej kolejności, a mianowicie:

1. Przedkonwencjonalna moralność (0-9 lat)
   1. Orientacja na posłuszeństwo i karę
   2. Indywidualizm i wymiana
2. Konwencjonalna moralność (9-adolescencja)
   1. Zgodność i zgodność (dobre relacje interpersonalne)
   2. Umowa społeczna i konflikt (utrzymuj porządek społeczny)
3. Post konwencjonalna moralność
   1. Umowa społeczna i prawa indywidualne
   2. Uniwersalne zasady etyki

Kohlberg odrzuca teorie Freuda, Eriksona i Piaget, podsumowując, że etapy te nie są wytwarzane przez efekt dojrzewania genetycznego jednostki lub przez doświadczenie społeczne lub nauczanie nowych form myśli -chociaż wszystkie te współpracują -ale pojawiają się, ale pojawiają o własnych procesach umysłowych jednostki dotyczące problemów moralnych.

Bibliografia

1. Teorie rozwoju człowieka. Odzyskane z Portalademico.Cch.Unam.MX
2. Teoria Piaget o rozwoju poznawczym. Scoop wyzdrowiał.Przedmiot
3. Teorie rozwoju człowieka. Pobrano z psychopsychos.com
4. Teorie osobowości. Odzyskany z Elalmanaque.com
5. Teoria rozwoju psychospołecznego Eriksona. Odzyskane z psychologii.internet
6. Teoria rozwoju moralnego Kohlberga. Odzyskane z Cepvi.com