4 części eseju i jego cechy (z przykładami)

Części eseju Są to wprowadzenie, rozwój, wnioski i bibliografia/odniesienia w razie potrzeby. Eseje są krótkimi kompozycjami, które opisują, wyjaśniają, omawiają lub analizują temat.

Uczniowie mogą znaleźć zadania esejowe w każdej szkole i na dowolnym poziomie szkoły, od procesu „wakacyjnego” osobistego doświadczenia w szkole średniej, po złożoną analizę procesu naukowego w szkole podyplomowej. 

Zasadniczo eseje są pisane z osobistego punktu widzenia autora. Eseje nie są fikcyjne, ale zwykle są subiektywne. Mogą mieć literacką krytykę, manifesty polityczne, wyciągnięte argumenty, obserwacje życia codziennego, wspomnienia i refleksje autora. Prawie wszystkie współczesne próby są napisane w prozie, ale w wersecie są prace, które nazywane są esejami.

[TOC]

Pytania, które należy wiedzieć, czy esej poprawnie się rozwinął

Jak powiedzieliśmy, esej składa się z wprowadzenia, rozwoju, wniosków i referencji/bibliografii. Aby dowiedzieć się, czy poprawnie rozwinąłeś się, możesz zadać sobie następujące pytania:

- Wprowadzenie

- Czy esej ma dobry akapit otwarcia / wprowadzenia?

- Jest tematem jasnym?

- Czy to znane, jaka jest intencja?

- Rozwój

- To ciało uporządkowanego procesu? To pomysły w najlepszej kolejności?

- Czy pisarz przedstawia silne argumenty / dowody?

- Czy argumenty pisarza są przekonujące?

- Czy pisarz przedstawia wystarczające dowody?

- Czy akapity mają sukcesję ze znaczeniem?

- Konkluzja

- Czy wniosek jest jasny?

- Czy wniosek potwierdza tezę?

- Czy wniosek daje czytelnikowi zamknięcie?

- Referencje

- Czy źródła i referencje bibliograficzne użyte w eseju są prawidłowo cytowane?

Części eseju i jego cechy

- Wstęp

Esej zaczyna się od krótkiego wprowadzenia, które przygotowuje publiczność do przeczytania eseju. Skuteczne wprowadzenie powinno:

- Przyciągnij uwagę czytelnika. Można to zrobić na przykład poprzez użycie bezpośredniego ogłoszenia, spotkania, pytania, definicji, niezwykłego porównania lub kontrowersyjnej pozycji.

- Wprowadź problem próbny. Chodzi o informowanie czytelnika i zapewnienie kontekstu tematu.

- Pomysł, który zostanie wyjaśniony, zostanie wyjaśniony. Można to zrobić jako hipotezę. Na przykład można powiedzieć: „Kroki metody naukowej były ważne dla niezawodności i ważności badań, jednak warto zapytać, czy przy nowych technologiach i nowe społeczeństwo będą musiały zostać poddane przeglądowi”.

- Wprowadź cel eseju. Możesz poinformować, przekonać, argumentować, opisać, opowiadać ... Przykład: „Z tym esejiem zamierzam opisać, w jaki sposób zanieczyszczenie naprawdę wpływa na choroby serca ...”.

Wprowadzenia mogą wyjaśnić sytuację lub dać opinię:

a) Wprowadzenie sytuacji

Obecna sytuacja problemu, zdarzenia, badań itp., I jest skomentowane o tym, co się stanie poniżej.

Może również:

-Wyjaśnij sytuację w przeszłości i dziś.

-Wyjaśnij sytuację w różnych miejscach.

-Wyjaśnij sytuację u różnych osób lub w różnych warunkach.

b) Wprowadzenie opinii

Wprowadzenia opinii wyjaśniają, co autor myśli o konkretnym temacie. Może dać różne opinie, różnych ludzi, różnych chwil ..

Wreszcie, jeśli masz problemy z przemyśleniem o wprowadzeniu, pozostało trochę przestrzeni (wystarczy na trzy lub cztery zdania) i jest napisane później po napisaniu ciała lub wniosku, mając wyraźniejsze wyobrażenie o tym tematu.

- Rozwój

Akapity rozwojowe będą obejmować około 70–75% całego tekstu. W tej części opracowana zostanie główna idea (praca lub potwierdzenie) eseju. Skuteczny akapit ciała powinien:

- Wyjaśnij, ilustruj, omów lub dostarcza dowody na poparcie głównej idei (tezy lub roszczenia) eseju.

- Prawidłowy podział akapitów. Jeden akapit prowadzi do drugiego w sposób płynny, aby czytelnik łatwiej rozumie.

- Pracuj razem z innymi akapitami ciała, aby poprzeć główną ideę twojego eseju.

- Współpracować z innymi akapitami ciała, aby stworzyć wyraźny i spójny dokument. Jasność i spójność można osiągnąć za pomocą przejść. 

Ciało/rozwój próby należy zawsze podzielić na akapity. Nigdy nie powinieneś pisać ani jednego długiego akapitu, ponieważ pusta próba ułatwia przeczytanie procesu. Ponadto posiadanie akapitów pokazuje, że pisarz ma zdolność powiązania różnych pomysłów tematu w jednym eseju.

W rozwoju teza/hipoteza jest broniona lub opinia/sytuacja jest wyjaśniona, zapewniając badania, odniesienia i inne dane. 

Aby móc poprawnie nawiązać połączenie pomysłów, a tym samym powiązać akapity ciała, mają następujące przykłady słów przejściowych:

Aby wymienić różne punkty:

• Pierwszy.
• Drugi.
• Trzeci.

Dla przeciwnych przykładów:

• Jednakże.
• Chociaż.
• Oprócz.

Więcej pomysłów:

• Inny.
• Oprócz.
• Związany z.
• Oprócz.
• Również.

Aby pokazać przyczynę i skutek:

• Dlatego.
• Więc.
• W wyniku.
• Dlatego.

- Wniosek

Esej kończy się krótkim wnioskiem, który przenosi esej do logicznego zakończenia. Skuteczny wniosek powinien:

- Zapewnij zamknięcie czytelnika, przeglądając główne punkty, łącząc główną ideę procesu z szerszym tematem, przewidując wynik związany z główną ideą, przekazując opinię lub korzystanie z spotkania, które pomaga podsumować istotny aspekt z jego głównego punktu.

- Pamiętaj o czytelnikach główne podejście próbne, które można wykonać, powtarzając główną ideę z różnych słów.

- Unikaj wprowadzenia nowych pomysłów.

- Unikaj przeprosin.

Wniosek jest koniec procesu. Jest to krótki akapit około trzech zdań. Często ma ten sam pomysł co wprowadzenie, tylko z różnych słów.

Dobry wniosek przeformutuje pytanie, podsumowuje główne pomysły, podaje opinię pisarza (jeśli jeszcze jej nie podał), patrzy na przyszłość (wyjaśnij, co się stanie, jeśli sytuacja będzie kontynuowana lub się zmieni), ale nigdy nie dodaje nowych informacji.

- Odniesienia bibliograficzne

Odniesienia bibliograficzne muszą nosić autora publikacji, tytuł artykułu lub książki, strony internetowej, czasopisma redakcyjnego lub naukowego, daty, a czasem dokładnych stron, na których podjęto informacje.

Części esejów naukowych

Esej naukowy charakteryzuje się formalnie poszukiwania informacji, z naciskiem na głębię i obiektywność treści. Podstawowe części eseju naukowego są następujące:

- Pierwsza strona

Okładka eseju naukowego musi zawierać tytuł pracy, nazwę instytucji, która wspiera te badania, nazwisko autora eseju i datę, w której został opublikowany.

Może ci służyć: parsk

Jeśli chodzi o tytuł, w przypadku esejów naukowych, musi być tak wyjaśniający, jak to możliwe, aby czytelnicy szybko rozumieli, jaki problem ma miejsce w eseju.

- Indeks

W indeksie lista treści musi pojawić się schematycznie zorganizowana, aby ułatwić wyszukiwanie czytnika. Ten element może, ale nie musi być częścią eseju naukowego; Kiedy próby są publikowane w Internecie, zwykle zdarza się, że nie mają indeksu.

- Streszczenie

Podsumowanie eseju naukowego jest bardzo ważne, ponieważ oferuje skrócone informacje na temat najważniejszych aspektów badań.

W podsumowaniu czytelnik może szybko wiedzieć, jakie były cele dochodzenia, dlaczego jest to ważne, jaką zastosowano metodologię, jakie były eksperymenty lub jakie wyniki uzyskano. Podsumowanie pozwala z pierwszej ręki, czytelnik rozumie znaczenie treści próbnej.

- Wstęp

Czasami można to mylić z podsumowaniem; Jednak wprowadzenie jest osobnym elementem, który stanowi prezentację tematu, który ma miejsce w eseju.

Za pośrednictwem tego elementu poszukiwane jest zainteresowanie czytelnika treścią próby, a także podkreśla znaczenie i wpływ informacji, które są tam odzwierciedlone. Oznacza to, że bardzo ważne jest kontekstualizowanie traktowanego problemu, aby czytelnik rozumie, że jest to temat, który wpływa na niego, w większym lub mniejszym stopniu.

We wstępie główne cele dochodzenia są krótko podniesione, a także pojawiają się hipotezy. Sformułowanie wprowadzenia musi zaprosić czytelnika do kontynuowania czytania, bez podania zbyt dużej ilości informacji, które sprawia, że ​​czytelnik czuje, że nie musi już czytać eseju.

- Rozwój

To jest rdzeń eseju. W rozwoju intencją jest ujawnienie całej procedury przeprowadzonej w pracach badawczych, podkreślając cele ustalone oraz w ramach teoretycznych używanych do wspierania i ważności badań naukowych.

W eseju naukowym, którego używany język musi reagować na cechy zakresu nauki, ale nie oznacza to, że sposobem na tworzenie treści można zrozumieć przez różne odbiorców.

W tym celu dobrą opcją jest użycie podobieństw i porównań z innymi codziennymi sytuacjami lub elementami, aby czytelnicy mogli powiązać koncepcje naukowe, które mogą być złożone z innymi bardziej znanymi scenariuszami.

W esejach naukowych odniesienia do innych uzasadnionych źródeł, które oparte na przeprowadzonych badaniach są bardzo ważne. Odniesienia te można cytować tekstowo, umieszczając treść w cytatach lub można je sparafrazować, generując interpretację tego, co jest wychowywane przez konkretnego autora.

Chociaż istnieją odniesienia do innych dzieł, ważne jest, aby pamiętać, że esej naukowy musi być tekstem, który zapewnia nową wiedzę, w oparciu o wkład lub wyjaśnienia innych naukowców, ale generowanie nowatorskich i oryginalnych informacji.

- Wnioski

Jest to najważniejsza część eseju, ponieważ reprezentuje wynik dochodzenia. W tym momencie jest to wskazane.

Wniosek pozwala na rozwój eseju z konfliktem podniesionym na początku dochodzenia. Możliwe jest, że bezwzględne wnioski nie zostały uzyskane poprzez badania; W takim przypadku, na zakończenie, zostaną przedstawione nowe pytania, które powstały w wyniku eksperymentów.

- Źródła badań

Ta część jest niezbędna w eseju naukowym, ponieważ to te źródła dokumentalne zapewnią większą prawdziwość i obiektywność treści eseju.

Nazwiska książek, artykułów, recenzji lub innych elementów, które zostały użyte do realizacji eseju, muszą być wymienione, a także szczegóły każdej pracy: nazwa autora, rok publikacji tekstu, redakcja itp.

Przykład

Następnie użyjemy fragmentów próby zatytułowanej Przydzielić 1% PKB na naukę i technologię w Meksyku, Autor: Francisco Alfredo García Pastor, aby zidentyfikować różne części eseju naukowego:

Pierwsza strona

Przydzielić 1% PKB na naukę i technologię w Meksyku. Mit i kamień milowy. Francisco Alfredo García Pastor / Cinvestav Saltillo.

Streszczenie

„Od lat był to nieosiągalny cel. Są tacy, którzy używają swojej nieobecności jako uzasadnienia. Inni używają go jako narzędzia negocjacyjnego. Nie brakuje tych, którzy porównują to z sytuacją w innych krajach i kończą sprężyste.

Wyobrażam sobie, że dla wielu osób nie będzie to oznaczać czegoś ważnego, ale dla gildii naukowej jest to zwykle powtarzający się motyw ”.

Wstęp

„Przydzielenie 1% produktu krajowego brutto (PKB) Meksyku na badania w nauce i technologii wydaje się być nieosiągalne.

Według danych UNESCO w Meksyku w latach 2010-2015 odsetek pozostał około 0.5%. Duplikacja tego odsetka sprawiłaby, że podniecimy nas wszystkich związanych z badaniami w tym kraju.

Zwłaszcza dlatego, że, jak powiedziałem powyżej, powszechne jest, że kraje rozwinięte inwestują ponad 5% swojego PKB w tę działalność ”.

Rozwój

Następna jest tylko częścią rozwoju, w której pytania zaczynają zadawać sobie, a następnie odpowiadać.

„W dzisiejszych czasach wybory prezydenckie są tak blisko, przypomniałem sobie tekst, który przeczytałem jakiś czas temu.

W tym tekście profesor Stephen Curry z Imperial College of the Wielka Brytania narzekał gorzko (w Wielkiej Brytanii wcześniej, że inwestycja rządowa przeznaczona na naukę i technologię spadła poniżej 0.5%, coś haniebnego w kontekście europejskim.

Oczywiście, że mnie to zakłopotało. Wielka Brytania naprawdę poświęciła mniej niż 0.5% twojego PKB do badań naukowych i technologicznych? Więc nie byliśmy tak źli w kontekście międzynarodowym?

Jak to możliwe, że Wielka Brytania jest potęgą pod względem tworzenia najwyższego poziomu badań naukowych, a my tego nie robimy? Co więcej, w artykule wykazano, że średnia w strefie euro wynosiła 0.73% i w G8 0.77%, nie tak daleko od naszego 0.5% gdzie był błąd?".

Wnioski

„Chcę zacząć od stwierdzenia, że ​​z pewnością ważne jest zwiększenie udziału rządu w nauce i technologii.

Biorąc pod uwagę różnice w populacji i PKB, całkowity skuteczny, który jest przeznaczony do tego elementu w Meksyku. Oczywiste jest jednak, że zwiększenie tego uczestnictwa nie wystarczy, aby poprawić naszą sytuację w dziedzinie naukowej ”.

Może ci służyć: Ramón Gómez de la Serna: Biografia, styl i prace

Zastosowane źródła

„Wszystkie dane uzyskano z witryny UNESCO Institute for Statistics (http: // uis.UNESCO.lub/in/home) z informacjami z 2014 r., Konsultowanymi między lutym a maja 2018 r. ”.

Argumentacyjne części testowe

W przeciwieństwie do esejów naukowych, w esejach argumentacyjnych opinia autora jest bardzo widoczna, ponieważ jest to jego argumenty na korzyść lub przeciw konkretnemu tematowi. Główne części argumentacyjnego eseju są następujące:

- Kwalifikacja

Tytuł musi być wystarczająco uderzający, aby uchwycić zainteresowanie czytelnika i musi podsumować ogólne podejście autora w sugestywny sposób.

- Wstęp

W tej sekcji przedstawiono treść próbną; Chodzi o to, aby pokazać kontekst, w którym temat opracowany w eseju jest sformułowany i podkreślenie przyczyny znaczenia tego konkretnego problemu.

We wstępie należy dążyć do tego problemu, aby odnosić się do obszarów, które znacznie wpływają.

- Praca dyplomowa

Teza odpowiada konkretnemu podejściem dokonanym przez autora. W tym momencie należy wskazać centralny argument, że autor będzie bronił w procesie; Dlatego opinia autora jest najwyraźniej obecna w tym rozdziale.

- Ciało

Ciało, zwane także rozwojem, odpowiada obszarze, w którym autor ujawnia wszystkie argumenty, na których ma opierać się na generowaniu swojej centralnej pracy pracy.

Rozumowanie, które autor oferuje, służy do obracania elementów, które w końcu spowodują ich główną tezę. Ponieważ w argumentacyjnym eseju opinia ma miejsce, w tych argumentach można zaobserwować zamiar przekonania autora.

Chociaż opinia autora jest udowodniona, w ciele eseju powinni być cytowane inni uczeni przedmiotu, co da esejowi bardziej prawdziwy i akademicki charakter. Ponadto autor może przewidzieć możliwą krytykę, którą można uczynić z jego tezą, a tym samym przedstawić argumenty reagujące na te przyszłe szkody.

- Wnioski

W wnioskach autor musi podsumować najważniejsze elementy, które nadają ciału jego tezę, i podkreślić, w jaki sposób odnosi się do kontekstu, który wpływa bezpośrednio.

Przykład

Aby wyjaśnić części argumentacyjnego eseju, wykorzystamy fragmenty próbne bunt mszy, autor: José Ortega y Gasset:

Kwalifikacja

Bunt mas, José Ortega y Gasset.

Wstęp

„Istnieje fakt, że na lepsze lub gorsze jest najważniejsze w europejskim życiu publicznym obecnego czasu. Ten fakt jest nadejściem mas do pełnej siły społecznej ”.

Praca dyplomowa

„Podobnie jak masy, z definicji, nie powinny i nie mogą skierować własnego istnienia, a mniej prowadzić społeczeństwo, chce powiedzieć, że Europa cierpi teraz najpoważniejszy kryzys niż narody, kultury, można cierpieć.

Ten kryzys przyszedł więcej niż raz w historii. Jego fizjonomia i jego konsekwencje są znane. Twoje imię jest również znane. Nazywa się buntem mas ”.

Ciało

Poniżej znajduje się tylko część ciała, w której zaczyna podnosić swoje argumenty:

„Dla inteligencji potężnego faktu należy unikać, aby oczywiście nadać słowom„ bunt ”,„ mas ”,„ siły społecznej ”itp., ekskluzywne lub przede wszystkim polityczne znaczenie.

Życie publiczne jest nie tylko polityczne, ale tak długo, jak wcześniej, intelektualny, moralny, ekonomiczny, religijny; Obejmuje wszystkie zbiorowe zastosowania i obejmuje sposób ubierania się i sposób cieszenia się ”.

Wnioski

„Msza jest zbiorem niezgodnych z nimi osób. Nie jest to zatem rozumiane przez masę tylko lub głównie „masy pracowników” ”. Msza jest „środkowym człowiekiem”.

W ten sposób staje się to, co było jedynie ilością - tłum - w determinacji jakościowej: jest to wspólna jakość, jest to program społeczny, to człowiek, ponieważ nie różni się od innych mężczyzn, ale powtarza się w sobie ogólny typ ”.

Części esejów literackich

Esej literacki to taki, w którym Rigor nieco się rozluźnia, a większy nacisk kładziony jest na narażenie argumentów ze szczególnym zaangażowaniem w styl pisania.

Najważniejsze części eseju literackiego są następujące:

- Kwalifikacja

Podobnie jak w poprzednich przypadkach, tytuł musi być uderzający i generować zainteresowanie. W takim przypadku nie jest konieczne w pełni wyjaśnienie w pierwszej kolejności; W esejach literackich autor pozwala licencji na powstanie retorycznych elementów i ozdób powyżej tych najbardziej bezpośrednich stwierdzeń.

- Wstęp

Chodzi o przedstawienie tematu, aby rozwinąć się w eseju. Zawsze z naciskiem na styl pisania, prezentacja tematu może zawierać niektóre elementy związane z opinią, że autor ma i które będą bronić tego w trakcie eseju.

- Rozwój

Jest to centralny punkt procesu. W rozwoju autor może przedstawić swoje argumenty, próbując przekonać czytelnika lub, wręcz przeciwnie, po prostu ujawniając swoją wizję konkretnego tematu.

Ponieważ każde próba musi być prawdziwa, w eseju literackim autor musi również korzystać z elementów informacyjnych, takich jak określone dane, daty, odniesienia do innych autorów lub sprawdzone informacje związane z omawianym tematem.

- Wniosek

W tej sekcji autor musi ponownie ujawnić argumenty, które popierają jego punkt widzenia. Autor powinien unikać powtarzających się informacji, ale musi podkreślić znaczenie swojej wizji i dlaczego jest to istotne dla kolektywu.

Podsumowując, bardzo przydatne jest umieszczenie w kontekście, że argument przedstawiony przez autora; Pomoże to czytelnikowi dostrzec prawdziwe znaczenie tego podejścia w jego bezpośrednim kontekście.

Przykład

Będziemy używać fragmentów prób dla tego przykładu Mierny człowiek, José Ingenieros.

Kwalifikacja

Mierny człowiek, José Ingenieros.

Wstęp

„Kiedy kładziesz wizjonerski łuk w kierunku gwiazdy i dążysz do skrzydła w kierunku tak nieosiągalnego doskonałego, chętnego do doskonałości i buntownicy, przeciętności, nosisz w sobie tajemniczą wiosnę ideału. Jest to święte wcielenienie, zdolne do złagodzenia w celu uzyskania wielkich działań.

Custódial; Jeśli pozwolisz, aby to odwrócić, nigdy nie poprawiaj się. A jeśli ona w tobie umiera, jesteś obojętna: zimna ludzka śledziona. Żyjesz tylko dla tej cząstki snów, która pokonuje cię do rzeczywistości. Ona jest lis twojego blazonu, pióropuszem twojego temperamentu ”.

Może ci służyć: semantyczne pole zwierząt

Rozwój

Poniżej znajduje się fragment rozwoju eseju:

„Ogromna masa ludzi myśli z głową tego naiwnego pasterza; Nie zrozumiałbym języka, kto wyjaśniłby jakąś tajemnicę wszechświata lub życia, wieczną ewolucję wszystkiego znanego, możliwość ulepszenia człowieka w ciągłej adaptacji człowieka do natury.

Aby wyobrazić sobie doskonałość, wymagany jest pewien poziom etyczny, a pewne wykształcenie intelektualne jest niezbędne. Bez nich mogą mieć fanatyzm i przesądy; Idealny, zawsze ".

Wniosek

„Jest coś ludzkiego, bardziej trwałego niż przesądny duch boskości: przykład wysokich cnót. Święty idealistycznej moralności nie cudem: wykonują wielkie dzieła, wyobrażają sobie najwyższe piękno, badają głębokie prawdy.

Chociaż istnieją serca, które zachęcają do chęci do doskonałości, zostaną poruszone przez wszystko, co ujawni wiarę w ideał: pieśnią poetów, gestem bohaterów, przez cnotę świętych, doktryna mądry, przez filozofię myślicieli ”.

Eseje akademickie imprezy

Eseje akademickie są charakteryzowane, ponieważ są również napisane w prozie i starają się przeanalizować konkretny temat. Jest to również przestrzeń, w której stara się rozwiązać sprawę za pośrednictwem wątku argumentacyjnego.

W takim przypadku konieczne jest napisanie go w trzeciej osobie, używając formalnego języka i przedstawienie własnych argumentów popartych przez badania lub badania wykwalifikowanych postaci. Części eseju akademickiego są następujące:

- Kwalifikacja

Tytuł eseju akademickiego musi być formalny, bezpośredni i ujawniający temat, który należy rozwiązać. Nie należy go ozdobić retorycznymi postaciami, ale stara się być dobrze pouczającym; Im bardziej bezpośredni i prosty, tym lepiej.

- Wstęp

W tej części autor musi przedstawić temat do omówienia, zawsze koncentrując się na wspieraniu jego początkowych argumentów z odniesieniami bibliograficznymi lub innymi.

W prezentacji podmiotu ma na celu opublikowanie powodów, dla których ta analiza jest konieczna, a także kontekst, na który dotyczy omawiany temat.

Problem ten musi być wystarczająco ograniczony, aby mógł być dogłębny i wzbudzić zainteresowanie czytelnika, ponieważ będzie to postrzegane jako coś, co bezpośrednio na to wpłynęło.

- Rozwój

W esejach akademickich najbardziej ogólne i kontekstowe argumenty są zwykle oparte na zakończeniu najbardziej specyficznych stwierdzeń, które odpowiadają opracowanym przez autora danego eseju.

Oprócz koncentrowania się na ujawnieniu tematu, autor musi to zrobić w dobrze ustrukturyzowany i spójny sposób, aby czytelnik mógł zrozumieć temat, a ponadto lubi czytać.

- Wnioski

W ramach wniosków jest to konieczne. Ta odpowiedź na pytanie start jest podstawowym elementem dobrego wniosku.

- Bibliografia

W procesie akademickim konieczne jest uwzględnienie specjalnej sekcji, aby wyliczyć zastosowane źródła dokumentalne; Zapewni to większą autentyczność eseju.

Wyliczenie można wykonywać na różne sposoby, w zależności od tego, który autor woli lub z wymaganym przez instytucję, w której esej jest sformułowany. W każdym razie opisy te muszą zawierać przynajmniej nazwę autora i konsultowany tekst, redakcja i rok publikacji.

Przykład

Weźmiemy fragmenty Esej na temat obecnej sytuacji edukacji porównawczej: zachodni punkt widzenia.

Kwalifikacja

Esej na temat obecnej sytuacji edukacji porównawczej: zachodni punkt widzenia, z maksymalnego a. Eckstein.

Wstęp

„Wszystkie dziedziny badań są powiązane w taki czy inny sposób z poszukiwaniem prawdy, a wraz z rozwojem każda kolejna faza wzrostu zawiera jasną wiedzę i postrzeganie, elementy, które można uznać za mniej lub bardziej mylące, sprzeczne i nawet niepoprawne.

Jednak każde pokolenie uczonych opiera się na wysiłkach swoich poprzedników. Wiedza (lub prawda) postępy dzięki połączeniu wysiłków: stopniowego wzrostu tych, które są częściowo znane i sporadyczne zakaz na nowych terytoriach ”.

Rozwój

Fragment rozwoju tego eseju przedstawiono poniżej:

„W ostatnich dziesięcioleciach dokonano przeglądu literatury na temat edukacji porównawczej i badano różne wpływy: zainteresowanie wprowadzeniem użytecznych i obowiązujących praktyk edukacyjnych innych krajów; Wymagania nacjonalizmu; rozwój komunikacji międzynarodowej i możliwości gromadzenia dużej ilości informacji, które mu towarzyszą.

Podobnie rosnące poczucie, że międzynarodowe napięcia między narodami mogą być zwolnione z obecną wiedzą i ludźmi faworyzowanymi przez organizacje międzynarodowe po pierwszej wojnie ”.

Wnioski

„Nauczyciele porównawcze muszą pamiętać zarówno o teorii, jak i tego, co jest naprawdę ważne. Jeśli chodzi o teorię, żywotność tej dziedziny pokazano w szerokich debatach na temat metodologii, strategii badawczej i problemach istotności w różnych dziedzinach wiedzy.

Pokazuje, że profesjonaliści mogą uogólnienia na podstawie konkretnych przypadków, reagować na myśl zawodowych kolegów w dziedzinie nauk społecznych i innych obszarów oraz utrzymywać własne dziedzinę w głównym nurcie źródła erudycji i postępu ”.

Bibliografia

-Edukacja porównawcza-intuj i przyszłe perspektywy ”, Edukacja porównawcza, 13 (1977) oraz„ The Sate of the Art: Dwadzieścia lat edukacji porównawczej ”, Comparative Education Review, 21 (1977).

- Barber, ur. R., „Science, Salience and Porównawcze edukacja: substancje na temat badań naukowych społecznych”, Comparative Education Review, 16 (1972), 424-436; Holmes, Brian, „Analiza koncepcyjna zapytania empiralnego” w metodach przekaźnika w edukacji porównawczej (Reginald Edwards i in. Redaktorzy), Hamburg, UNESCO, Institute for Education, 1973, strony. 41-56; Kazamias, a. M., „Woozles and Wizzles in the Methodology of Comparative Education”, Comparative Education Review, 14 (1970), 255-261.

Interesujące tematy

Esej literacki.

Esej naukowy.

Jak zrobić esej.

Lista warunków testów.

Bibliografia

1. Zespół redakcji (2017). „Co to jest esej?". Odzyskane z ukessaysów.com.
2. Fleming, G (2016). „Co to jest esej?". Wyzdrowiał z Thoughco.com.
3. Bath Student Editor Team (2017). "Pisanie eseju". Wyzdrowiał z Bathstudent.com.
4. Zespół redaktora SIUC Writing Center. (2017). „Części eseju”. Napisz odzyskany.Siu.Edu.
5. Samouczek pisania Toefl. (2015) „Części eseju”. Odzyskane po testach.com
6. Zespół redaktora pisania. (2011) „Części eseju”. Odzyskane z pisma.com.
7. Gould, S (2011). „Jak napisać esej”. Odzyskane z biblioteki.BCU.AC.Wielka Brytania.