15 najważniejszych cech nauki

Niektóre Charakterystyka nauki Są to obiektywna analiza, możliwość weryfikacji eksperymentów, specjalizacji, praktycznej użyteczności, systematyczności, weryfikacji, legalności, między innymi.

Słowo „nauka” pochodzi z łaciny ”Scientia”, Co oznacza wiedzę. Uzyskany zestaw wiedzy nazywa się nauką dzięki obserwacji, rozumowaniu i eksperymentowaniu metodologicznym faktów. Praktyki te generują pytania, które następnie budują hipotezy, które, jeśli zostaną zweryfikowane lub nie, stają się w zasadzie, prawa i programach uogólniających wyniki.

Nauka jest wynikiem ciekawości człowieka, aby dowiedzieć się więcej o jego środowisku. Wykonuje swoją ciekawość, aby być obserwatorem, kolekcjonerem i identyfikatorem rzeczywistości, która go otacza, opisując jego cechy, podając im imiona i odkrywając ich interakcje.

Wykonanie ciekawości daje wiedzę, a zatem rozumowanie i racjonalne argumenty. Nauka nie jest nieomylna ani statyczna. Przeciwnie, prawdopodobnie będzie to w trwałym przeglądu faktów, odkryciu nowych faktów i nowych warunków, które mogą modyfikować wyniki.

Słynnym przykładem dynamizmu nauki jest to, że jeśli nie, nawet dzisiaj dajemy Ziemi, jest płaskie i że jest to centrum wszechświata.

Mario Bunge, fizyczny, matematyczny, filozof i humanistyczna argentyńska naukę zdefiniowaną przez dzieląc ją na dwa duże obszary: nauki formalne i nauki faktyczne, będąc tym ostatnim, które wykorzystują obserwację i eksperymenty w swojej metodologii i służą do weryfikacji hipotez, że według autora IS zwykle tymczasowe.

Główne cechy nauki

Zgodnie z tą koncepcją można następnie przypisać serię cech nauki, którą wymieniamy poniżej.

1- Jest faktyczny (opiera się na faktach)

Część faktów i zawsze wraca do faktów. Naukowiec musi ich szanować i zniekształcać jak najmniej za pomocą swojej interwencji, nie zapominając, że same fakty zmieniają.

2- przekracza fakty

Wykracza poza fakty jako takie, ponieważ dzięki ich analizie może je zaakceptować, ale także odrzucić i użyć nowych, które wyjaśniają przedmiot studiów.

Fakt naukowy nie wynika z zwykłej obserwacji; Decyzja badacza interweniuje również w celu wybrania faktów, które uważa za ważne, odrzucić.

3- Jest analityczny

Badania naukowe rozwiązują problemy i próbują je podzielić, dzieląc je na małe części, które ułatwiają konkretne badanie każdego z nich osobno.

Może ci służyć: Bezpośrednia obserwacja: Charakterystyka, typy i przykład

Kiedy udaje ci się wyjaśnić każdy segment, łączy je, a także wyjaśnia i odbudowuje całość. Science bada częściowe problemy w celu osiągnięcia ogólnych wyników.

4- Jest wyspecjalizowany

Wraz z upływem czasu i rozszerzeniem wiedzy badania naukowe obejmują coraz bardziej szczegółowe aspekty podatne na badania.

Spowodowało to interdyscyplinarność dochodzenia, w których liczne obszary badań uzupełniają i przyczyniają się do ich wiedzy.

Niezależnie od tego, jakie są dyscypliny zaangażowane w badania, a nawet jeśli ich stopnie rozwoju lub złożoność są różne lub obsługują różne techniki, metoda naukowa będzie rygorystycznie zastosować się do wszystkich, aby osiągnąć realizowane cele.

5- Jest to jasne i precyzyjne

Nauka opiera się na rygorystycznych badaniach, które nie przyznają się do założeń, opinii ani zrozumienia.

W badaniach naukowych rejestracja danych lub zjawisk musi być dokładnie przeprowadzona, a stwierdzenia muszą być jasne, a także ich wyniki, nigdy nie zapominając, że zawsze mogą być omylne.

Ale nie powinieneś pozostawiać wątpliwości, dwuznaczności ani złych interpretacji. To jedna z głównych cech nauki, jej jasności, jej unikalnego celu.

6- Jest to zakaźne

Faktem jest to, że intencją i powodem bycia nauki jest komunikowanie jej zasad i odkryć w celu osiągnięcia postępów i zmian w dziedzinie studiów.

Celem dochodzenia jest możliwość komunikowania się i dzielenia się jego ustaleniami, chociaż zwykle robi to w wyspecjalizowanym języku.

7- Jest to weryfikowalne

Ta cecha rozróżnia naukowe badanie myślenia filozoficznego lub od jakiegokolwiek innego rodzaju badań.

Wszystkie badania (rozumiane jako obserwacja, eksperymenty itp.), Które rzucają wynik po raz pierwszy, należy wykonać wiele razy więcej, aby potwierdzić jego wyniki.

Dopiero wtedy fakty można traktować jako prawdy naukowe, które ostatecznie staną się teoriami, zasadami i prawami.

To jest znane jako obiektywna wiedza, która analizuje i weryfikuje fakty poprzez obserwację i eksperymenty.

8- To jest metodyczne

Wszelkie badania, które mają na celu uzyskanie poważnych i weryfikowalnych wyników, koniecznie wymagają opracowania i wyczerpującego monitorowania planowanej i rygorystycznej metodologii naukowej.

Ta metoda obejmuje poprzednie planowanie każdego kroku, który należy podjąć, aby osiągnąć wynik podniesiony w poprzedniej hipotezie.

Może ci służyć: 7 instrumentów badawczych terenowych

W tym planowaniu badacz wykorzystuje techniki, które są stale doskonałe, a nawet celowo uciekać się do losowych elementów i czynników, aby zauważyć, czy pojawiają się w wynikach.

Ale nawet te losowe zasoby muszą być wcześniej uważane. Poważność w stosowaniu metodologii gwarantuje prawdziwość wyników.

9- Jest to wyjaśniające

Spróbuj wyjaśnić fakty w zakresie praw i zasad; to znaczy poprzez sprawdzone i niepodważalne przesłanki.

Każdy naukowiec stawia pytania, aby odpowiedzieć: co się stanie?, Jak to się stało? Dlaczego tak się dzieje w ten sposób? Próbuje również zbadać, czy może się to zdarzyć w inny sposób i dlaczego mogą (czy nie) takie modyfikacje.

Odpowiedź na te pytania pozwala na uogólnienie, rozpowszechnianie i przyjęcie wiedzy naukowej.

10- To jest predykcyjne

Nauka nie tylko bada fakty teraźniejszości, ale dzięki nimi mogą sobie wyobrazić lub wywnioskować, jak były w przeszłości, a także mogą przewidzieć, jak będą w przyszłości, po analizie zachowania i faktach z czasem.

Ta cecha nauki jest szczególnie widoczna i bardzo przydatna, na przykład w astronomii, gdzie mogą przewidzieć mniej lub bardziej udane aspekty, takie jak klimat (deszcze, opady śniegu, susze), zaćmienia, ruchy słoneczne, zjawiska naturalne itp., dołączenie do obecnej obserwacji z badaniem wzorców historycznych.

Przewidywanie zawsze podlega dostosowywaniu i doskonaleniu, co również poprawia wiedzę teoretyczną.

11- Jest otwarty

Nie ustalono wcześniejszych ograniczeń. Żadna dziedzina studiów nie jest zabroniona dla nauki i nie prowadzi żadnych zasobów lub wiedzy, które mogą pomóc w postępach badań.

Nauk nie można pojąć w stagnacji ani jako prawdy monolityczne; Przeciwnie, dobry naukowiec nieufność, odrzuca, erra i ciągle się uczy.

12- To jest przydatne

Właśnie ze względu na rygor i obiektywność jej metod, nauka jest przydatna i wiarygodna dla innych uczonych oraz dla ostatecznego osiągnięcia prawd i obowiązujących wyników w życiu codziennym.

Tak jest w przypadku technologii, która według Bunge jest niczym innym jak nauką stosowaną.

13- Jest systematyczny

Wiedza naukowa nie jest grupą izolowanych i niepowiązanych pomysłów lub badań, ale powiązanym systemem, który jest zgodny z rygorystycznymi wzorcami protokołów analizy i eksperymentów, których nie można zignorować, zmienić lub modyfikować w żadnym z jego etapów.

14- To jest ogólne

Nauka szuka, poprzez analizę i eksperymenty, aby przenieść wyniki i uogólnić je na szersze przypadki, grupy lub obszary studiów.

Może ci służyć: Fotogrametria: historia, metoda, typy, aplikacje

Wynik badania przeprowadzonego w określonej formie i pod pewnymi warunkami może być ekstrapolowany na inne obszary, pod warunkiem, że ma takie same lub podobne warunki jak pierwotna sprawa. To pozwala na powszechnie stosowane prawa ogólne.

15- To jest legalne

Wiedza naukowa ma jako jedną z jej funkcji poszukiwanie przepisów i ich zastosowania. Przepisy te są pod ciągłym obserwacją i poprawą.

Inne cechy nauki

Oprócz klasyfikacji Mario Bunge można powiedzieć, że nauka ma inne obowiązujące cechy.

Jest konkretny

Na przykład można powiedzieć, że jest konkretny, ponieważ bada konkretne problemy i nie przechodzi przez gałęzie; Przeciwnie, coraz bardziej koncentruje się na swoim obiekcie studiów. Niejednoznaczność nie ma miejsca w metodzie naukowej.

To jest empiryczne

Oznacza to, że opiera się na eksperymentach, weryfikacji teorii, aby móc zaakceptować jako pewne, początkowo podniesione stwierdzenia teoretyczne.

To jest obiektywne

Nauka jest wolna od uprzedzeń, wartości lub pragnień i ma prostą obiektywność, ponieważ akceptuje fakty, jakie są, i nie tak, jak chcieliby być. 

Jest etycznie neutralny

Jego jedynym zainteresowaniem jest wiedza i wartości naukowca nie mogą wejść na scenę podczas badania.

Jest niezawodny

Wiedza naukowa opiera się na powtarzaniu okoliczności, to znaczy są odtwarzalne w dowolnym momencie i miejscu. Szansa nie ma potencjału w nauce.

Wreszcie istnieje wiele innych cech wiedzy naukowej: jest ona kontrolowana, abstrakcyjna, logicznie spójna, kontrastowa, krytyczna, założona i tymczasowa. Wielu innych autorów również pokrywa się z dużą częścią klasyfikacji Mario Bunge.

Interesujące tematy

Metoda naukowa.

Gałęzie nauki.

Tematy do ujawnienia w klasie.

Bibliografia

1. Mario Bunge (1996). Nauka. Twoja metoda i twoja filozofia. 20. edycje.
2. Ricardo Guibourg (1986). Wprowadzenie do wiedzy naukowej. Eudeba Editions.
3. Esther Díaz (1992). W kierunku krytycznego poglądu na naukę. Biblos Editions. P. 117-118
4. Mariano Davis. Nauka, cechy i klasyfikacje. Pobrano z monografii.com
5. Nauka według Bunge: od nauki formalnej po nauki faktyczne. Wskazówki, jak rozwiązać zagadkę nauki. Pobrano z lustra.Webly.com
6. Gervais Mbarga i Jean-Marc Fleury. Czym jest nauka? Kurs dziennikarstwa naukowego online. Lekcja 5. Odzyskane z WFSJ.org.