Krystalizowana inteligencja

Krystalizowana inteligencja to cała wiedza zdobyta przez osobę, która pozwala mu rozwiązać problemy. Z licencją

Co to jest krystalizowana inteligencja?

Krystalizowana inteligencja Jest to rodzaj inteligencji, który zależy od istotnego doświadczenia osoby, zestala się na przestrzeni lat i doświadcza minimalnej transformacji. Został opracowany przez brytyjskiego psychologa Raymond Bernard Cattell (1905–1998) w połowie ubiegłego wieku. 

Jest to rodzaj inteligencji, która implikuje wiedzę, która pochodzi z poprzedniego szkolenia i doświadczenia z przeszłości. Krystalizowana inteligencja jest kontrastowana z inteligencją płynów, zdolność do rozwiązywania problemów bez wcześniejszego uczenia się.

Krystalizowana inteligencja to konkurencja, która jest głównie ustanawiana przez umiejętności związane z ustnym zrozumieniem, ustanowieniem relacji semantycznych, oceną i waloryzacją doświadczenia, ustanowieniem osądów i wniosków, wiedzy mechanicznej i orientacji przestrzennej i orientacji przestrzennej.

Teoria Catell Intelligence

Raymond Cattell wymyślił termin krystalizowanej inteligencji, aby odnosić się do umiejętności i zdolności, które ludzie nabywają poprzez naukę.

Obejmuje zestaw zdolności, strategii i wiedzy, które reprezentują poziom rozwoju poznawczego osiągniętego poprzez historię uczenia się osoby.

Według brytyjskiego psychologa stanowi on jedną z dwóch głównych zdolności poznawczych osoby, wraz z płynną inteligencją.

W rzeczywistości, zgodnie z tą teorią, rozwój krystalizowanej inteligencji zależy od stopnia, w jakim dana osoba inwestuje swoją płynną inteligencję w doświadczenia edukacyjne.

Innymi słowy, zdolność do nauki nowych koncepcji (inteligencja płynna) i wysiłek poświęcony uczeniu się, określi stopień krystalizowanej inteligencji ludzi.

W tym sensie krystalizowana inteligencja i inteligencja płynów są informacją zwrotną przy ustalaniu intelektualnego rozwoju osoby. Podobnie obie struktury są ściśle związane ze składnikami fizjologicznymi, psychologicznymi i kontekstowymi.

Może ci służyć: jak zrobić osobisty pamiętnik w 7 prostych krokach

Krystalizowana inteligencja i inteligencja płynna

Krystalizowana inteligencja

Krystalizowana inteligencja odnosi się do zestawu zdolności, strategii i wiedzy, które stanowią stopień rozwoju poznawczego osiągniętego poprzez uczenie się, a inteligencja płynna tworzy zestaw myślenia lub rozumowania, które można zastosować do dowolnego przedmiotu lub treści.

Innymi słowy, płynna inteligencja określa zdolność osoby do uczenia się, podczas gdy krystalizowana inteligencja odnosi się do wiedzy zdobytych przez osobę.

Inteligencja płynna

W przeciwieństwie do krystalizowanej inteligencji, którą można zwiększyć przez całe życie, inteligencja płynna nabiera maksymalnego punktu rozwoju wcześnie, wokół okresu dojrzewania.

Zatem, zgodnie z teorią Cattell, rozumie się, że ogólna inteligencja jest sumą inteligencji płynów i krystalizowanej inteligencji.

Im większa inteligencja płynów, tym większa zdolność do rozwijania krystalizowanej inteligencji, więc płyn określiłby potencjał uczenia się osoby, podczas gdy krystalizowane ustanawia całkowitą wiedzę nabyte w latach w ciągu lat.

Krystalizowane elementy inteligencji

Opisano sześć głównych elementów krystalizowanej inteligencji:

- Zrozumienie języka

- Korzystanie z relacji semantycznych

- Ocena doświadczenia

- Ustanowienie wyroków i wniosków

- Wiedza mechaniczna

- Orientacja przestrzenna

Zrozumienie języka

Uważa się, że zdolność do zrozumienia języka jest najważniejszym elementem krystalizowanej inteligencji.

Rozwój tego konkurencji zależy głównie przez płynną inteligencję osoby. To znaczy, w ich osobistych zdolnościach do rozwinięcia zrozumienia języka.

Korzystanie z relacji semantycznych

Ten konstrukt odnosi się do zdolności osoby nie tylko do zrozumienia znaczenia języka, ale także do budowy, rozwijania i wyrażania.

Może ci służyć: ograniczające przekonania: co to jest i przykłady

W opracowaniu tej kompetencji intelektualnej leży duża część zdolności komunikacyjnej osoby, zarówno na piśmie, jak i doustnie.

Ocena doświadczenia

Ocena doświadczenia obejmuje wynik, który występuje ze wszystkich doświadczeń edukacyjnych, na które dana osoba jest narażona. 

Ten element stanowi wszelką wiedzę, że dana osoba jest w stanie zdobyć zarówno procesy szkoleniowe, jak i doświadczenie konkretnych doświadczeń.

Ustanowienie wyroków i wniosków

Ustanowienie wyroków i wniosków jest elementem, który jest ściśle związany zarówno z kompetencjami intelektualnymi osoby, jak i ich cech osobowości.

Odnosi się do zdolności do rozwinięcia osobistych myśli i opinii, które są oparte na doświadczeniu i stylu poznawczym opracowanym przez jednostkę.

Wiedza mechaniczna

Wiedza mechaniczna stanowi wszystkie te umiejętności związane z realizacją określonych zachowań, które dana osoba rozwija.

Ten element krystalizowanej inteligencji obejmuje wszelkiego rodzaju umiejętności. Nauka roweru to wiedza mechaniczna w taki sam sposób, jak wiedzieć, jak prowadzić lub być w stanie naprawić zamrażarkę.

Orientacja przestrzenna

Wreszcie orientacja przestrzenna stanowi podstawową zdolność, która odgrywa główną rolę w rozwoju i uczeniu się dzieci. W rzeczywistości aspekty takie jak lateralizacja lub rozwój psychomotoryczny zależą od tej konkurencji krystalizowanej inteligencji.

Z drugiej strony orientacja przestrzenna odgrywa fundamentalną rolę w nabywaniu pisania i czytania, więc jest ona bezpośrednio związana z innymi elementami, takimi jak zrozumienie języka lub rozwoju językowego.

Krystalizowana inteligencja i starzenie się

Jedną z linii badawczych, które najskuteczniej pokazują istnienie dwóch rodzajów inteligencji (płyn i krystalizowany), jest ten, który koncentruje się na ocenie pogorszenia poznawczego związanego z wiekiem.

Może ci służyć: męska psychologia

Obecnie istnieje szerokie konsensus i wysokie dowody naukowe, które pokazują, że wraz z wiekiem zdolności poznawcze i intelektualne ludzi mają tendencję do zmniejszania.

Fakt ten jest szczególnie znany na starość, kiedy to mogą pojawić się większe trudności poznawcze. Jednak zaobserwowano, że chociaż inteligencja płynów ma tendencję do zmniejszania się na przestrzeni lat, krystalizowana inteligencja pozostaje bardziej stabilna.

Oznacza to, że zaburzenia poznawcze związane z wiekiem motywuje zmniejszenie zdolności uczenia się osoby (inteligencja płynów), ale nie motywuje pogorszenia wiedzy nabytych przez całe życie (inteligencja krystalizowana).

Przykłady krystalizowanej inteligencji

- Profesor uniwersytecki z wieloletnim praktyką. Zna swój temat, ale także lepiej kalibruje uczniów i sposób nawiązania do nich w kontekście edukacyjnym.

- Kierownik banku, który zajmował się różnymi kryzysami finansowymi w kraju i firmy.

- Matka, która ma więcej niż jedno dziecko. Z pierwszym nabył doświadczenie, które pomoże mu podnieść i leczyć drugą.

- Pracownik, który zajmował kilka stanowisk w tej samej firmie i zdobył wiedzę na temat funkcjonowania wewnętrznego z kilku stron.

- Weteran piłkarski, który uczestniczył w kilku światowych okularach.

Bibliografia

1. H. J. (1983). Struktura i miary inteligencji. Barcelona. Pasterz.
2. Galton, f. (1883). Zapytanie o ludzkie wydział i jego rozwój. Londyn. Macmillan.
3. Sperman, c. (1923). Natura „inteligencji” i zasady poznania. Londyn. McMillan.