Porzucanie szkoły

Co to jest dezercja szkolna?

Porzucenie lub porzucenie szkoły to termin, który dotyczy uczniów, którzy są zmuszeni wycofać się z procesu edukacyjnego bez zakończenia, z wielu powodów i ze szkodą dla ich obecnej i przyszłej jakości życia. Może być tymczasowe lub ostateczne.

Na początku XXI wieku dziewięć na dziesięć dzieci w Ameryce Łacińskiej miało dostęp do edukacji podstawowej; Liczba, która kontrastuje z niskim poziomem edukacyjnym, które utrzymują się w regionie i które można wyjaśnić jedynie indeksem odrzucania szkoły średniej.

Porzucanie szkoły występuje, gdy z różnych powodów młodzi ludzie przestają chodzić na zajęcia

Jest bardzo prawdopodobne, że światowe zamknięcie ośrodków edukacyjnych w 2020 r., Jako środek zapobiegawczy przeciwko pandemii Covid-19, zmniejsza wzrost wskaźnika rezygnacji ze szkoły.

W marcu ponad 850 milionów młodych ludzi było bez klas twarzy, być może miliony nie wkraczają ponownie na klasę, gdy pandemia kończy się. W 2017 r. UNICEF oszacował, że w sytuacji porzucania szkoły było około 123 milionów dzieci i młodzieży.

Brak instrukcji szkolnych, szczególnie w krajach trzeciego świata, jest czynnikiem, który może przyczynić się do zwiększenia poziomu nierówności, ubóstwa i globalnej przemocy, dlatego kluczem jest podstawy systemów edukacyjnych i walka z porzuceniem szkoły.

Charakterystyka porzucania szkoły

Obowiązkowa edukacja

Dezercja jest stosunkowo niedawnym zjawiskiem, które powstaje od momentu, w którym społeczeństwa uważają instrukcję publiczną za prawo i obowiązek. Mówi się o upadku, ponieważ edukacja jest uważana za obowiązkową.

Kilka zaangażowanych

Nie tylko uczeń uczestniczą w porzuceniu, rodzice, nauczyciele, urzędnicy Ministerstwa Edukacji i ogólnie społeczność edukacyjna.

Brak

Mówi się o porzuceniu szkoły, gdy uczniowie opuszczają system edukacyjny, tymczasowo lub definitywnie

Jest to proces, który zaczyna się od częstej niekunkcyjności i wad, a kończy się, gdy uczeń nie wraca już do centrum edukacyjnego.

Niska wydajność

Odrzucanie szkoły wiąże się z niską wydajnością i jest częstsza, gdy uczniowie upominają i są zmuszeni do powtórzenia roku szkolnego.

Ubóstwo

Porzucenie szkoły jest częstsze w sektorach o niskich dochodach i w krajach trzeciego świata, niż w bardziej uprzywilejowanych klasach lub krajach pierwszego świata.

Kraj i miasto

Dezercja na obszarach wiejskich jest wyższa niż w miastach, ze względu na większą presję rodziny na wsparcie prac rolniczych i niższej obecności ośrodków edukacyjnych.

Odrzucanie i rodzina

Wiele razy, w rodzinach o niskich dochodach, nie ma wystarczającego nadzoru, aby dzieci mogły wykonywać swoje obowiązki

Dezercja jest częstsza w rozpadnieniu się rodzin (gdzie jeden z rodziców jest nieobecny) i gdzie dzieci nie otrzymują wystarczającego bodźca, aby kontynuować badania.

Może ci służyć: jakie są elementy aktu administracyjnego?

Przyczyny porzucania szkoły

Przyczyny porzucenia szkoły mogą się różnić w zależności od okoliczności historycznych, kulturowych i politycznych. Oto najczęstsze:

Społeczno -ekonomiczny

Niski dochód ekonomiczny rodziny może wpływać na pomoc uczniów, nie mając zasobów na pokrycie kosztów materiałów szkolnych, transportu i żywności; lub zmuszając rodzinę do wycofania studenta do włączenia go na rynek pracy.

Niskie dochody, pochodzące ze złej diety, mogą wpływać na wyniki szkoły i prowadzić do porzucenia szkoły z powodu demoralizacji.

Społeczno -polityczny

Bardzo biedne, słabe lub konfliktu (wojny, katastrofy naturalne, kryzysy społeczne, ekonomiczne lub polityczne), ze słabą infrastrukturą edukacyjną i bez zdolności wspierania stypendiów, transportu, szkolnych stołówek -nie unikają upadku.

Kraje z dużą przemocą społeczną, obecnością gangów i handlu narkotykami, działają jako siły rekrutacyjne i odejść dzieci i młodzież ze szkół.

Pedagogiczny

Wygasły systemy nauczania, słabo opłacani nauczyciele, słabo przeszkoleni lub zdemotywowani, mogą być czynnikiem, który popycha uczniów do odejścia od instytucji edukacyjnych. Nauczyciele z trzeciego świata zwykle cierpią z powodu wykorzystywania pracy.

Żywność

Niedożywienie lub ogólnie słaba dieta może spowodować niskie wyniki w szkole i zabrać rodzinę do wycofania ucznia ze szkoły, aby wprowadzić go do pracy.

Rodzina

Rozpadły się rodziny, alkoholizm, narkotyki, bezrobocie, wpływają na wolę studenta do kontynuowania procesu edukacyjnego. Innym czynnikiem może być nastoletnia ciąża lub niepełnosprawność rodziców.

W rodzinach rozpadowych lub sprzecznych dzieci w wieku szkolnym nie są monitorowane ani monitorowane, co może sprzyjać porzucaniu.

Wielokulturowe

W społeczeństwach wielokulturowych nałożenie dominującej kultury lub języka, bez uwzględnienia lokalnych czynników kulturowych i językowych, może sprzyjać porzucaniu szkoły jako formie oporu lub z powodu braku zrozumienia materiału pedagogicznego.

Infrastruktura i efekt lejka

W wielu krajach istnieje nieproporcja między różnymi poziomami edukacyjnymi: więcej podstawowymi niż szkoły średnie, a jeszcze mniej instytutów szkolnictwa wyższego. Ta sytuacja zwiększa presję uczniów i często sprzyja ich wycofaniu się.

Ideologiczne lub religijne

Kiedy istnieje konflikt między polityką państwa i religii lub kulturą dominującą. Na przykład, gdy dziewczętom zapobiega się grożąc śmiercią, uczęszcza do szkoły.

Rodzaje rezygnacji ze szkoły

Wczesny porzucenie

Kiedy uczeń nie pojawia się na wczesnych etapach poziomu edukacyjnego, mimo że został przyjęty lub ma przyczynę. Mówi się także o wczesnym porzuceniu, gdy występuje na etapie edukacji początkowej (przedszkola).

Może ci służyć: Mapuches: Historia, cechy, zwyczaje, ekonomia

Wczesny porzucenie

Kiedy porzucenie występuje w pierwszych miesiącach studiów lub w pierwszych latach pierwotnych. Również wtedy, gdy występuje w pierwszych semestrach kariery uniwersyteckiej.

Późno porzucanie

To wtedy student wychodzi na zaawansowanym etapie studiów, w podstawowej, średniej lub uniwersytecie.

Częściowe dezercja

Odnosi się do tymczasowego wycofania się z procesu edukacyjnego z różnych powodów i zakłada przywrócenie studenta.

Całkowity porzucenie

Mówi się o całkowitym porzuceniu, gdy uczeń całkowicie porzuca proces edukacyjny, bez ukończenia żadnego ze swoich etapów i bez certyfikatu szkolnego lub dyplomu.

Konsekwencje porzucania szkoły

Odrzucanie szkoły generuje serię konsekwencji zarówno dla jednostki, jak i dla społeczeństwa, do którego należy.

Niski przychód

Niski poziom wykształcenia i brak certyfikatu szkolnego utrudniają dostęp do dobrych miejsc pracy i lepszych dochodów. Brak szkoły średniej zapobiega również dostępu do szkoleń, które umożliwiają profesjonalne wznoszenie się.

Niska samo ocena

Przebywając poza systemem edukacyjnym, chociaż nie był on bezpośrednio z powodu swojej winy, jednostka może czuć się poniżona przez społeczeństwo i wierzyć w mniej zdolną niż inne, sytuacja, która może prowadzić do nienawiści i niechęci społecznej.

Marginalność i przemoc

Porzucenie szkoły zwiększa szanse, że młodzi ludzie kończą społecznie marginalizowane lub uczestniczące w aktach przestępczych

Kiedy zostaną pominięte w procesie edukacyjnym i nie są w stanie uzyskać dostępu do dobrych miejsc pracy, możliwości bycia częścią świata przestępczości są zwiększone i uczestniczenie w aktach przemocy.

Niedożywienie

W wielu krajach często jedynym kompletnym i zrównoważonym jedzeniem, które robi uczeń, jest to w szkolnej jadalni. Porzucenie systemu sprzyja gorszym jedzeniu.

Nierówność

Porzucanie szkoły jest częstsze w sektorach o niższych dochodach; Kiedy zostaną pominięci systemu edukacyjnego, jednostki tracą możliwość poprawy swojej sytuacji i są w niekorzystnej sytuacji w stosunku do tych, którzy kończą proces edukacyjny.

Koszt społeczny

Osoby, które porzuciły szkołę, szczególnie w podstawowej i średniej.

Mając mniej dochodów, bardziej wykorzystują usługi socjalne (zdrowie, bezrobocie) lub mają większą szansę na ofiarę procesów sądowych i systemu przestępczego.

Może ci służyć: jakie są elementy wiedzy?

W budowie

Kraje o wysokim odsetku porzucania szkoły mają mniej wyszkolonych specjalistów, aby podjąć większe wyzwania i zmniejszają warunki nierówności gospodarczych i społecznych.

Odrzucanie szkoły pomaga utrwalić czynniki, które utrzymują naród w warunkach niedorozwoju. Mniej przygotowani obywatele wymagają mniej i są łatwe w przypadku przemocy z użyciem przemocy lub alternatywnych poza prawem.

Jak uniknąć porzucenia szkoły?

Istnieje kilka alternatyw dla odwrócenia rezygnacji, które zostały wdrożone i przetestowane przez różne rządy świata.

Większe inwestycje w infrastrukturę edukacyjną

W wielu krajach musimy odnowić i zbudować większą liczbę centrów dydaktyczny.

Większe inwestycje w personel wsparcia edukacyjnego

Nie tylko chodzi o poprawę jakości życia nauczyciela i ich szkolenia, ale także musisz mieć personel, który może zwrócić uwagę na ucznia poza szkołą, i wykryć nieobecności.

Zakazują rodziców i przedstawicieli

Zaangażować w większym stopniu rodziców i przedstawicieli w procesie edukacyjnym. Zwłaszcza w sektorach wiejskich i marginalnych, przedstawiciele muszą zrozumieć, jak ważne jest dla swoich dzieci i dla nich, aby ukończyć badania.

Szkolne jadalnia

Gwarantuj co najmniej dwa codzienne posiłki (śniadanie i lunch), mogą służyć jako bodziec dla rodziców i dzieci. Z jednej strony toczy się niedożywienie, a z drugiej strony staje się atrakcyjne, aby uczestniczyć w ośrodkach studiów.

Dwujęzyczna edukacja międzykulturowa

W społeczeństwach wielokulturowych promuj nauczanie w języku lokalnym i włącz do programów studiów elementy różnych kultur. W tym sensie istnieją bardzo interesujące doświadczenia w krajach takich jak Hiszpania, Meksyk, Peru i Boliwia,.

Włącz technologię edukacyjną

Korzystanie z narzędzi technologicznych może stać się atrakcyjne na zajęcia

Tradycyjna edukacja ma potężnego rywala w nowych technologiach, co może stać się sojusznikiem, jak udowodniono podczas pandemii Covid-19 w 2020 r., Z klasami wirtualnymi i korzystaniem z sieci społecznościowych.

W ostatnich latach kilka krajów zainwestowało w dostarczanie komputerów i tabletów specjalnie zaprojektowanych dla szkół, chociaż mogą otrzymać inne zastosowania w domu. Programy te sprawiają, że trwałość w klasach bardziej.

Parasystem i edukacja dorosłych

Programy edukacji dorosłych, do skierowania się do tyłu lub za pośrednictwem sieci, mogą pomóc odwrócić szkody spowodowane porzuceniem szkoły i być alternatywą dla młodych ludzi, którzy są zmuszeni do pracy, aby pomóc rodzinie.

Stypendia i dotacje

Stypendia i inna pomoc finansowa, wraz z monitorowaniem agencji edukacyjnych, mogą przyczynić się do zmniejszenia rezygnacji i poprawy wyników w szkole.

Bibliografia

1. Espíndola, e. I Leon, żeby. (2002). Porzucanie szkoły w Ameryce Łacińskiej: problem priorytetowy dla regionalnego programu. Zaczerpnięte z Semanticscholar.org.
2. UNICEF donosi o stagnacji w zakresie rezygnacji ze szkoły na świecie (2017). Zaczerpnięte z wiadomości.Televisa.com.
3. Połowa populacji uczniów na świecie nie uczęszcza do szkoły (2020). Zaczerpnięte z niego.UNESCO.org.
4. Odrzucanie szkoły (2020). Zaczerpnięte z niego.Wikipedia.org.
5. Corzo Salazar, c. (2020). Porzucanie szkoły. Zaczerpnięte z ZEAH.Edu.MX.