Jakie są ogólne zasady ram programowych dla edukacji tubylczej?

Dziewczyny ze szkoły Patzún, Gwatemala. Źródło: Patzún Municipality, Public Domain, Via Wikimedia Commons

Co to jest edukacja tubylcza?

Edukacja tubylcza, zwana także własną lub międzykulturową edukacją, odnosi się do procesu edukacyjnego prowadzonego przez społeczność tubylczą i w ramach społeczności tubylczej.

Ma na celu zachowanie kultury, języka i tradycji każdego ludu, przyczyniając się do rozwoju osobistego i rozwoju każdej osoby.

Możemy to zdefiniować jako proces ułatwiania uczenia się i zdobywania wiedzy, umiejętności, umiejętności, wartości, przekonań i nawyków ludności tubylczej.

Nie należy go mylić z pomocą rdzennych dzieci w tradycyjnych instytucjach edukacyjnych, takich jak szkoły i szkoły.

W rzeczywistości zwykle osiąga to odwrotny wpływ na poszukiwane przez edukację tubylczą, ponieważ w tego typu instytucjach rdzenni studenci są zwykle źle traktowani, zmuszeni do nauki innego języka od własnego i są nauczane koncepcje związane z innymi kulturami.

Ogólne zasady ram programowych dla edukacji tubylczej

Opracowanie ram programowych tworzenia systemu edukacji dostosowanego do potrzeb rdzennych społeczności na całym świecie opiera się na zestawie powszechnych zasad aplikacji.

Zasady te podkreślają cele, które mają na celu spełnienie edukacji tubylczej i zostały opisane poniżej:

Zasada uczestnictwa

Organizacja edukacyjna, naukowa i kultury Organizacji Narodów Zjednoczonych (UNESCO) stwierdza, że ​​ludy tubylcze mają pełne prawo do uczestnictwa w budowie własnych społeczeństw. Ta zasada uczestnictwa obejmuje edukację.

W związku z faktem, że edukacja jest tak ważną częścią każdego społeczeństwa, same ludność rdzenna musi mieć prawo do aktywnego uczestnictwa w rozwoju programu edukacji tubylczej.

Może ci służyć: związek między wzrostem populacji a PKB regionu

Nikt nie zna ich kultury lepiej niż ludy tubylcze, więc ich udział w procesie rozwoju programu nauczania jest niezbędny.

Zasada włączenia

Edukacja tubylcza musi być integracyjna, to znaczy nie powinieneś pozostawić żadnego członka swojego społeczeństwa. Nie powinien to być system edukacyjny zaprojektowany wyłącznie dla dzieci, ale obejmuje członków w każdym wieku.

Zasada samookreślenia

Każda kultura jest inna, a każdy ma swoje własne sposoby nauczania i uczenia się. Z tego powodu edukacji tubylczej nie można opisać jako unikalny i uniwersalny system edukacyjny dotyczący wszystkich rdzennych ludów świata.

Przeciwnie, każdy rdzenny lud musi rozwijać własny system edukacyjny, w zależności od własnych tradycyjnych praktyk pedagogicznych.

Innymi słowy.

Zasada tożsamości narodów lub pochodzenia etnicznego

Pochodzenie etniczne dotyczy ogólnego opisu każdego rdzennego ludu z siebie. Szuka, że ​​każdy członek kultury jest w stanie opisać swoje przekonania, światopogląd, ich tradycje, cechy fizyczne, które identyfikują je jako część niektórych ludzi itp.

Zasada pochodzenia etnicznego lub tożsamości ludzi dąży do tego, że edukacja tubylcza promuje własną tożsamość wśród wszystkich członków ich społeczności.

Oznacza to, że program nauczania rdzennej edukacji powinien być zaprojektowany w celu stymulowania lub zachęcania do identyfikacji każdego członka z ich rodowymi korzeniami.

Może ci służyć: 100 najczęstszych nazwisk francuskich i ich znaczenia

Zasada promocji kultury i tradycji

Jednym z celów, których szuka rdzennej edukacji, jest zapobieganie tradycji kulturowej i tradycyjnej wyrażeń różnych ludów tubylczych. Z tego powodu każdy program nauczania edukacji tubylczej powinien starać się rozpowszechniać i opublikować każdy ważny aspekt kultury każdego ludu wśród wszystkich członków.

Obejmuje to przekazanie tradycyjnej wiedzy związanej z religią i wizją ludzi na temat kosmosu, życia i śmierci itp. Zawiera także elementy kulturowe, takie jak jego mity i legendy, język, sposoby wyrażania, mówienia, pisania, sposób ubierania się itp.

Zasada ochrony języka

Istnieją tysiące języków, języków i rdzennych dialektów na całym świecie, a wiele z nich stopniowo wygasa.

Jednym z celów edukacji tubylczej jest ochrona pierwotnego języka każdego ludu. Oznacza to, że program nauczania musi być wykonany w języku tubylczym, a ponadto należy go nauczyć w tym języku.

Nie oznacza to, że inne języki nie mogą być uwzględnione w ramach procesu edukacyjnego. Istnieje wiele programów edukacyjnych dla ludności tubylczej, które obejmują część programu nauczania w innych językach, a nawet próbują uczyć tych ludzi o innych kulturach.

Jest to tak zwane dwujęzyczne edukację międzykulturową, w której nauczanie w oryginalnym języku i oficerze kraju jest nauczane (na przykład to, co robi się w niektórych wenezuelskich szkołach tubylczych, Ekwadorii, Kolumbii itp., gdzie zajęcia występują w języku tubylczym i hiszpańskim).

Może ci służyć: transcendencja komunikacji

Jednak nawet w przypadkach, w których zawartość jest zawarta w formie dwujęzycznej, program nauczania ma być projektowany w taki sposób, aby unikać transkulturyzacji.

Transkulturalizacja odnosi się do asymilacji kultur obcych lub obcych przez grupę społeczną (takich jak lud tubylny), która jest utracona lub zmieniająca część jego tożsamości etnicznej.

Zasada ochrony dziedzictwa kulturowego ludzkości

Dwie poprzednie zasady są związane z zasadą ochrony dziedzictwa kulturowego ludzkości. Zarówno wyrażenia kulturowe, jak i język, przekonania i tradycje każdej grupy społecznej wzbogacają nasze dziedzictwo kulturowe jako istoty ludzkie.

Pomimo światowej dziedziny niektórych systemów edukacyjnych nad innymi, ważne jest zachowanie różnorodności kulturowej poprzez edukację tubylczą.

Bibliografia

1. Edukacja dla ludności tubylczej (2019). UNESCO odzyskało.org
2. Orientacje metodologiczne projektów edukacyjnych dla ludności tubylczej (str.I.P.I) (2014). Odzyskane z UNICEF.org
3. Co to jest edukacja i populacje tubylcze? |. Międzynarodowa Edukacja Ameryki Łacińskiej (2021). Odzyskane z ei-ie-al.org
4. Sekretarz Edukacji (s. F.). Edukacja tubylcza. Odzyskane z edukacji.Michoacan.Gęba.MX