Gałęzie pedagogiki

Pedagogika to nauka, która studiuje edukację. Z licencją

gałęzie pedagogiki Są różnymi metodami przekazywania wiedzy i można je wspomnieć, wśród swoich dyscyplin, pedagogiki kooperacyjnej, eksperymentalnej, zróżnicowanej lub psychopedagogicznej.

Pedagogika to dyscyplina, która dotyczy teorii i praktyki nauczania. Obejmuje sposób interakcji nauczyciela z uczniami oraz środowiskiem społecznym i intelektualnym, które nauczyciel stara się ustalić, aby uczenie się było skuteczne.

Pedagogia informuje o strategiach dydaktycznych, działaniach nauczycieli oraz osądach i decyzjach nauczycieli, biorąc pod uwagę teorie uczenia się, zrozumienie uczniów i ich potrzeb oraz pochodzenia i interesów każdego.

Obejmuje szeroki zakres praktyk, a jego cele obejmują promocję edukacji liberalnej (ogólny rozwój potencjału ludzkiego) po najbardziej konkretne specyficzność szkolenia zawodowego (nauczanie i nabywanie konkretnych umiejętności).

Główne gałęzie pedagogiki

Pedagogika działa na różnych poziomach, a na pokrycie większego obszaru działania zróżnicowano w następujących gałęziach.

Pedagogia kooperacyjna

Pedagogia kooperacyjna pomaga uczniom pracować w ramach zespołu, a jednocześnie zapewnia, że ​​wkład wszystkich jest ceniony.

Ta gałąź pedagogiki może pomóc w zmniejszeniu barier wśród studentów, wprowadzając pojęcie odpowiedzialności.

Rozwija również niezbędne umiejętności dla uczniów do pracy w grupach i korzystania z podejść do uczenia się z uczniami poprzez promowanie zrozumienia międzykulturowego.

Ten oddział generuje nauczanie poprzez otwartą komunikację między uczniami, którzy realizują ten sam cel.

Może ci służyć: kwiat wiśni

Pedagogika eksperymentalna

Uczniowie przychodzą z wieloma przydatnymi i odpowiednimi doświadczeniami życia poza klasą, które można wykorzystać do promowania równości i różnorodności oraz odkrywania ich opinii i wyzwań.

Ważne jest, aby początkowo ocenić umiejętności i wiedzę uczniów, aby można było zaplanować uczenie się doświadczalne, aby zapewnić, że nie są one przytłoczeni ani zniechęceni.

Uczenie się z błędów jest istotną częścią eksperymentalnej pedagogiki, ale może to sprawić, że niektórzy uczniowie czują się nieswojo i wahają się przyczynić się do dyskusji.

W ramach tej gałęzi stosowanie działań związanych z odgrywaniem ról, filmów i studiów przypadków, aby pomóc uczniom w doświadczeniu tego, co mają do czynienia z barierą lub znaleźć dyskryminację, jest powszechne.

Zróżnicowana pedagogika

Skuteczne zróżnicowanie wymaga regularnej oceny uczenia się i uwzględnia różne pochodzenie i potrzeby uczniów indywidualnie.

Ocena różnic można dokonywać na wiele sposobów, od rozwoju materiałów i obrazów, które odzwierciedlają różnorodność, po zastosowanie zróżnicowanych technik pytań, aby umożliwić uczniom pracę na różnych poziomach złożoności.

Nauka projektu pomaga uczniom pracować na własnym poziomie. Poprawia uczenie się według cech, poziomu, wieku lub trudności z każdego.

Pedagogika związku między teorią a praktyką

Teorię z praktyką jest daje uczniom możliwość refleksji nad własnym doświadczeniem edukacyjnym.

Projekty i symulacje mogą pomóc uczniom w badaniu problemów, a techniki otwartych pytań mogą zachęcać do sformułowania strategii przezwyciężenia barier.

Może ci służyć: Sri Lanka Flag: Historia i znaczenie

Uczenie się odbywa się w wielu środowiskach. Organizacje wspierające równość i różnorodność, prezentacje członków społeczności lokalnej lub, w stosownych przypadkach, są narzędziami używanymi dla najlepszego zrozumienia tematu w sposób pedagogiczny.

Ocena uczenia się

Sprawdź uczenie się i generowanie informacji zwrotnych to niezbędne składniki wszystkich skutecznych zajęć edukacyjnych.

Zastosowanie różnych metod oceny zapewnia, że ​​wszyscy uczniowie będą w stanie zastanowić się nad obszarami przeglądu uczenia się i rozwoju.

To pozwala zidentyfikować potrzeby uczniów związanych z wszystkim, od niepełnosprawności po historię kulturową.

Opracowanie skutecznych technik przesłuchania pozwala głębiej badać aspekty równości i różnorodności.

Refleksja, w ramach uczenia się rozmów, pozwala na zbadanie wyzwań i sposobów rozwiązywania problemów.

Cybernetyczna pedagogika

Jest to gałąź pedagogiki, która skutecznie wykorzystuje e-learning i technologię, aby zapewnić wszystkim uczniom dostęp do nauki.

Jednak działania i strategie muszą być stale sprawdzane i oceniane, aby zapewnić one rodzaj odpowiedniego wsparcia dla ludzi.

Ważne jest, aby pamiętać, że niektórzy studenci mogą mieć trudności z technologią. Na przykład uczeń z padaczką lub zaburzeniem deficytu uwagi z nadpobudliwością może wymagać regularnych pęknięć w użyciu ekranu komputera.

Istnieje wiele podejść i narzędzi, które można wykorzystać, aby zapewnić, że wszyscy uczniowie uczestniczą w procesie uczenia się, na przykład: korzystanie z multimediów lub Internetu.

Może ci służyć: tożsamość osobista

Pedagogika uczenia się multisensorycznego

Odnosi się do użycia szerokiego zakresu stylów nauczania, które zagwarantują, że uczniowie będą bardziej zmotywowani do uczestnictwa w nauce.

Pociąga za sobą planowanie i dostarczanie nauki, które wykorzystuje serię zmysłów, takich jak widzenie, słuchanie i dotykanie.

Regularna zmiana rodzaju wdrażana w ramach tej modalności zagwarantuje również większy stopień motywacji.

Na przykład naucz za pomocą prawdziwych obiektów lub zdjęć, użyj wspólnie audio i filmów, aby osiągnąć cele uczenia się.

Pedagogika modelowania

Ta gałąź wymaga, aby istniał ekspert, aby modelować umiejętności lub proces i wyrazić myśl o tym umiejętności lub procesie.

Aby zintegrować równość i różnorodność w nauczaniu i uczeniu się, ważne jest, aby stale modelować język i zachowania, które promują włączenie.

Aby promować pozytywne modele, pedagogika stara się angażować ludzi z szerokiego zakresu, w rozmowy lub demonstracje dla studentów.

Psychopedagogia

Jest odpowiedzialny za badanie procesów psychologicznych, które miały miejsce podczas nauki. Jest wdrażany przede wszystkim, gdy istnieje trudność w nauce.

Pedagogika dla dzieci

Przestudiuj najskuteczniejsze sposoby przekazywania wiedzy młodszym dzieciom.

Krytyczna pedagogika

Staraj się zmienić tradycyjne parametry nauczania i że uczeń rozwija krytyczne myślenie.

Bibliografia

1. Shulman, L. (1987). Wiedza i nauczanie: podstawy nowej reformy. Harvard Educational Review.
2. Petrie i in. (2009). Pedagogia - holistyczne, osobiste podejście do pracy z Childen i Twoim ludem, Acros Services. 
3. Abbagnano, n. i Visalberghi, aby. (1992). Historia pedagogiki. Madryt: Ekonomiczny Fundusz Kultury.