Działanie dochodzeniowe

Wyjaśniamy, co to jest badania, ich cechy i podajemy kilka przykładów

Badania akcji to forma badań, której celem jest rozwiązanie problemów społeczności poprzez działanie społeczne

Jakie są badania?

Działanie dochodzeniowe Jest to metodologia badawcza do badania, w społeczności i problemach, które cierpi, ale w aktywny sposób. Członkowie społeczności, poprzez pewne strategie, badają sytuacje, które muszą zostać ulepszone i zaproponowane przez różne rozwiązania dotyczące podniesionych problemów.

Psycholog społeczny Kurt Lewin był tym, który wymyślił termin „badanie” w 1944 roku. Koncepcja została następnie opracowana (w okresie powojennym) przez różnych nauczycieli i badaczy Anglo -Saxon w celu poprawy sytuacji społecznych i edukacyjnych różnych społecznie marginalizowanych społeczności, takich jak zespoły uliczne lub społeczności, w których trudno było uzyskać możliwości zatrudnienia itp.

Od lat 70., przynajmniej w krajach trzeciego świata i rozwijających się drogach, badania akcji są potężnym narzędziem do identyfikacji różnych problemów różnych grup społecznych i że w tych samych grupach powstaje możliwa rozdzielczość.

Z drugiej strony w dziedzinie edukacyjnej badania akcji służyły zebraniu tkaniny programowej i ustanowieniu obszarów badań w społecznościach tubylczych, bardziej zgodnie z ich codziennymi rzeczywistością.

Charakterystyka badań działania

To jest partycypacyjne

Wszyscy uczestnicy badań stają się aktywnymi badaczami problemów, które dotykają ich społeczności. Badania akcji wymagają w pełni wysokiego udziału społeczności.

To jest sytuacyjne

Jedną z strategii identyfikowania problemów są diagnozy partycypacyjne, które interweniują większość społeczności lub jej przedstawicieli. Jak wszyscy znają okoliczności, są w stanie wykryć mniej pochlebne sytuacje.

Z drugiej strony fakt, że ta sama społeczność identyfikuje swoje problemy, czyni go również tym, który ustanawia rozwiązania w określonych sytuacjach.

Jest współpracujący

W podniesionym projekcie zarówno badacze, jak i uczestnicy nabierają roli współpracy w celu rozwiązywania konfliktów lub biednych sytuacji. Wszyscy znają sytuację społeczności i wszyscy współpracują w projekcie, aby była skuteczna.

Może ci służyć: kąt perygonowy

Bez hierarchii, demokratyczne

Ta funkcja pochodzi z poprzedniego. Ponieważ wszyscy naukowcy i asystenci uczestniczą w identyfikacji i rozwiązywaniu problemów, nie ma dyrektorów ani menedżerów: wszyscy przejmują aktywną, demokratyczną i równą rolę, w zależności od ich zdolności do wykrywania problemów i rozwiązań.

Ocena własna

Te innowacje lub włączone zmiany są nieustannie oceniane, aby sprawdzić, czy faktycznie poprawiają sytuację. Jeśli nie, inne propozycje są badane na podstawie potrzeb.

W tym sensie generuje u uczestników większą świadomość różnych problemów społeczności oraz zasobów i mocnych stron.

Nie tworzy ogólnej wiedzy

Jest to metoda badawcza, której celem nie jest tworzenie ogólnej wiedzy, ale rozwiązanie konkretnych problemów określonych społeczności.

Badania edukacyjne

Badania edukacyjne były szeroko stosowane, zwłaszcza z podejścia interpretacyjnego, które brytyjski badacz John Elliott wniósł od lat siedemdziesiątych. Jego podejście przesuwa się znacznie od zaproponowanego przez Kurta Lewina i innych, co jest częścią racjonalnego empirycyzmu, a zatem wpisane w pozytywistyczne paradygmat.

Wręcz przeciwnie, Elliott starał się osiągnąć ważną zmianę w treści programowych, których wynik powinien być taki, że nauczyciel, poprzez swoje szkolenie zawodowe i praktykę nauczycielską w szkole, przekształcają paradygmat edukacyjny. Ten badacz jest jednym z głównych czynników etnosociologii w ramach badań edukacyjnych.

W Ameryce Łacińskiej zwolennicy trendu krytycznego i partycypacyjnego badań prowadzili dochodzenie w sprawie innych kierunków, takich jak Paulo Freire i Fals Borda, których badania opierały się na wizji krytycznej elecipatorskiej działalności, tezy opartej na teorii Krytyka szkoły Frankfurt.

Ta linia odchodzi od Elliotta w tym sensie, że jej podejście jest kierowane do edukacji popularnej - nie formalnej - w społecznościach kilku zasobów i tradycyjnie uważana za wykluczone. Jego podejście jest zatem humanistyczne.

Przykłady badań edukacyjnych

• Dzięki badaniom edukacyjnym możliwe było przekształcenie siatki programowej rdzennych szkół w Wenezueli, dostarczając problemów i tematów związanych z codzienną rzeczywistością uczniów. Na przykład dostosuj szablony listów do różnych języków mówionych lub zwierzęta reprezentowane: zamiast umieszczania słoni lub żyraf -które nie są widoczne w Ameryce -umieszczaj palmy, dantas, jaguary itp.
• Transformacja programu nauczania dla nauczycieli: osiąga się poprzez spotkania między różnymi sektorami edukacyjnymi, profesorami uniwersyteckami, profesorami edukacji średniej i podstawowej, a także szkół szkół oraz rodziców i przedstawicieli uczniów. Dzięki badaniom edukacyjnym ustanawiane są wytyczne szkolenia dla różnych poziomów i są dostosowywane według regionów, w których szkoły (wiejskie, miejskie, rdzenne itp.).
• Adaptacja edukacji w wykluczonych szkołach, położonych w marginalnych pasach dużych miast (Meksyk, Rio de Janeiro, Lima itp.): Poprzez spotkania z nauczycielami, uczniami i rodzicami zdiagnozowane są główne problemy, które uczniowie cierpią podczas chodzenia do szkoły: brak bezpieczeństwa, brak zapasów, poziom wsparcia w domu, wsparcie dydaktyczne itp. W zależności od problemu wszystkie sektory proponują rozwiązania.
• Zastraszanie walki: w szkole, w której gromadzą się poziomy zastraszania, nauczyciele, reżyserzy i rodzice uczniów zbierają. Problemy są identyfikowane, a nauczyciele i rodzice są przygotowani do rozpoznania sygnałów zastraszania. Następnie uczniowie są włączeni i wyjaśniono, że dokuczanie i nadużycie zmniejszają własną cenę, a cisza jest formą współudziału.

Może ci służyć: Nicolás Copernico

Badania partycypacyjne

Badania partycypacyjne koncentrowały się głównie na społecznościach, w których podkreślono zarówno udział tego samego, jak i działanie w celu rozwiązania zidentyfikowanych problemów.

Jak powiedzieliśmy w tym artykule, badania akcji, zwłaszcza partycypacyjne, starają się zrozumieć świat i przekształcić go poprzez konkretne działania i refleksję.

Ta gałąź wskaźnika szczytowego opiera się na doświadczeniu i historii społecznej społeczności. Diagnoza identyfikuje osobistą i zbiorową historię, w jaki sposób powstała społeczność, jej pochodzenie, w tym mapa mapy jej lokalizacji w ramach społecznych.

Następnie zidentyfikowane są problemy, które dotknięte są: brak szkół, niepewność społeczna, poziom przestępczości, liczba rodzin bez dochodów, liczba dostępnych lub zaginionych domów itp.

Na podstawie danych dostarczonych przez społeczność podejmowane są działania na rzecz zmian społecznych, co jest ostatecznym celem badań partycypacyjnych: Zmień rzeczywistość wykluczenia społeczności i aktywnie i pozytywnie włączanie jej do ćwiczeń społecznych i ekonomicznych poprzez wzmocnienie pozycji członków.

Jedną z jego głównych cech jest to, że nie pozostaje sam w identyfikacji sytuacyjnej i problematycznej, ale stara się ustalić linie działania w celu zmiany rzeczywistości. Celem jest działanie społeczne jako narzędzie do transformacji.

Przykłady badań partycypacyjnych

• Poprawa karmienia w szkole z kilku zasobów w Medellín: nauczyciele, uczniowie i rodzice zbierają się, aby poprawić żywność żywnościową. Wśród mocnych stron rozpoznaje się wystarczająca przestrzeń zewnętrzna do zainstalowania ogrodu szkolnego. Poprzez diagnozę gusta żywności całej społeczności są znane i oparte na tej i wiedzy empirycznej nauczycieli i rodziców, ustalono, jakie warzywa będą uprawiane, zgodnie z warunkami klimatycznymi i glebowymi.
• Ochrona dzieci w sytuacjach ulicznych w marginalizowanym sąsiedztwie Caracas: Społeczność spotyka się i identyfikuje jedno z ich problemów: wiele dzieci poniżej 10 lat mieszka na ulicach. Społeczność postanawia użyć opuszczonej szopy i przekształcić ją w miejsce gospodarza dla tych dzieci. Poprzez darowizny, jedzenie, łóżka, zabawki i różne osoby w społeczności są oferowani jako opiekunowie.
• Popularne jadalnia dla osób o niskich dochodach: w społeczności, w której zidentyfikowano znaczną liczbę rodzin o niskich dochodach, członkowie decydują się na działanie społeczne, aby złagodzić trudną sytuację dostępu do żywności. W tym sensie popularna jadalnia jest zainstalowana w najbardziej centralnej części dzielnicy, która pozwala tym osobom uzyskać dostęp do trzech codziennych posiłków.
• Umiejętność umiejętności dorosłych: w społeczności problem został zidentyfikowany, że wiele osób starszych nie wie, jak czytać lub pisać. Lokalny kościół i świeckie organizacje, które czynią życie w społeczności, oferują swoje obiekty i wiedzę, aby uczyć tych ludzi.

Może Ci służyć: projekt poprzeczny: cechy, przewaga, typy, przykłady