Dominujące zasady genetyczne genów, metody badania, czynniki

A Dominujący gen Jest odpowiedzialny za zdefiniowanie „dominujących” cech fenotypu u poszczególnych osób. Termin „fenotyp” odpowiada zestawowi wszystkich cech, które można zaobserwować, mierzyć i określić ilościowo w żywym organizmie. Charakterystyka wyrażona z dominującego genu będzie tą, którą można zaobserwować najczęściej w danej populacji.

Na przykład w populacjach niedźwiedzi grizzly, ciemnobrązowe futro wywodzi się z ekspresji dominującego genu, podczas gdy czerwonawy kolor futro wywodzi się z ekspresji recesywnego genu. Dlatego znacznie częściej obserwuje osoby z brązowym futrem niż czerwony kolor w populacjach niedźwiedzi.

Przykład dominujących genów: ciemnobrązowe futro niedźwiedzia grizzly (źródło: Gregory „Slobirdr” Smith [CC BY-SA 2.0 (https: // creativeCommons.ORG/Licencje/BY-SA/2.0)] przez Wikimedia Commons)

Termin „dominujący” został po raz pierwszy użyty w kontekście klasyfikacji fenotypowej przez mnicha Gregor Mendla w 1856 r., W opisie jego pracy wykonanej z roślinami grochu. Mendel jest znany jako ojciec współczesnej genetyki.

Mendel ustalił, że fioletowy fenotyp w groszku dominował na temat białego fenotypu. Zaobserwowano to podczas wykonywania fioletowych roślin grochu z białymi roślinami kwiatowymi.

Mendel nie mógł ustalić, że wspomniany dominujący fioletowy fenotyp był spowodowany faktem, że pochodzi z dominującego genu.

[TOC]

Zasady genetyczne

Mendel w swoich eksperymentach zauważył, że fenotypy były przekazywane przez „czynniki”, które były w parach u każdego. Te „czynniki” są obecnie znane jako geny, które mogą być dominujące lub recesywne.

Geny są podstawowymi jednostkami dziedziczenia. Przed naszym czasem słowo „gen” zostało użyte w odniesieniu do segmentu DNA, który zawierał informacje niezbędne do kodowania białka. Jednak dziś wiadomo, że jest to znacznie więcej.

Może ci służyć: połączone geny

W eksperymentach Mendla jedna z roślin, które działały jako rodzic, był nośnikiem dwóch dominujących genów, z drugiej strony druga roślina, z którą przekroczył, miała dwa recesywne geny; Innymi słowy, Mendel pracował z homozygotycznymi roślinami (homo = równe) dominujący i recesyjny.

Kiedy ten badacz wykonał przejścia rodzicach i uzyskał pierwszą generację (F1), wszystkie powstałe rośliny były heterozygotyczne (hetero = różne), to znaczy, że każda osoba odziedziczyła gen każdego rodzaju rodzica, jeden dominujący i jeden recesywny.

Jednak wszystkie rośliny należące do populacji F1 miały fioletowe kwiaty, o których wiadomo dziś, że jest to spowodowane dominacją fioletowego koloru na białym kolorze.

To zjawisko „dominacji” zostało zinterpretowane przez Gregora Mendla jako to, że ekspresja jednego z „czynników” fenotypu maskowała ekspresję drugiego.

Metody badań

Obecnie metoda badań dominujących genów polega na realizacji krzyżów między osobnikami tego samego gatunku, ponieważ zgodnie z prawami dziedziczenia Mendla geny mogą stanowić alternatywne formy, które wpływają na fenotyp.

Mendel nazwał alternatywne formy genu (dla każdego charakteru morfologicznego) ”Allele". Allele mogą skonfigurować kolor kwiatów, kształt nasion, kształty liści, kolor futra niedźwiedzia grizzly'ego, a nawet kolor oczu u ludzi (a także wiele innych cech, których nie widzimy ).

U ludzi i większości zwierząt każda cecha przenoszona przez dziedziczenie jest kontrolowana przez dwa allele, ponieważ są to organizmy diploidalne. Diploidalny stan polega na tym, że wszystkie komórki mają dwie gry autosomalnych chromosomów.

Może ci służyć: co to jest apomorphy? (Z przykładami)

Chromosomy to struktury białkowe i kwasy nukleinowe, w których znaleziono większość informacji genetycznych osób. Są to bardzo zorganizowane struktury i są wyraźnie zdefiniowane tylko podczas mitozy komórkowej (podział).

Osoby, które rozmnażają się w populacji, działają jako „pojazdy”, które „utrwalają” różne allele (dominujące i recesywne), które można znaleźć w chromosomach wspomnianej populacji.

Czynniki wpływające na dominację genetyczną

Nie wszystkie cechy zależne od dominujących genów są dokładnie zgodne z wzorem dziedziczenia odkryty przez Mendel. Wiele genów ma niepełną dominację, oznacza to, że u osób heterozygotycznych z tymi genami wyprowadzony fenotyp jest pośredni.

Przykładem tego są zdrowy. Carnacje, które mają dwa białe geny kolorów, wyrażają biały kolor. Jednak zdrowy, które niosą geny białego koloru i dla czerwonego koloru, wyrażają kolor pochodzący z obu alleli, to znaczy są różowe.

Przykład niekompletnej dominacji (źródło: Science58 Via Wikimedia Commons)

Kolejną bardzo częstą zmiennością jest kodominacja genetyczna. Gdy jednostka jest heterozygotyczna (który ma gen recesywny i dominujący gen) wyraża cechy pochodzące z obu genów.

Tak jest w przypadku grup krwi u ludzi. Geny dla rodzaju krwi lub są recesywne, geny dla rodzaju A i B są kodominujące. Dlatego geny A i B są dominujące w stosunku do rodzaju lub genu.

Zatem osoba, która dziedziczy Alelos A i alleli B, przedstawia grupę krwi typu AB.

Przykłady

Ogólnie rzecz biorąc, produkt fenotypowy dominujących genów jest dwukrotnie częstszy niż fenotypy genów recesywnych, ponieważ podczas analizy cech fenotypowych jako pojedynczego genu otrzymujemy, że:

Może ci służyć: haplootepe: metody badań, diagnozy, choroby

Dominujący gen + dominujący gen = dominujący fenotyp

Dominujący gen + recesywny gen = dominujący fenotyp

Recesywny gen + recesywny gen = fenotyp recesywny

Jednak geny recesywne mogą być obecne w populacji o bardzo wysokich częstotliwościach.

Kolor oczu jest przykładem genów dominujących i recesywnych. Osoby z fenotypem wyraźnym oczu są produktem genów recesywnych, podczas gdy ludzie z fenotypem ciemnym są produktem dominujących genów.

W Skandynawii większość ludzi ma wyraźne oczy, więc mówimy wtedy, że geny recesywne dla jasnych oczu są znacznie częstsze i powszechne niż dominujące geny dla koloru ciemnych oczu.

Dominujące allele nie są lepsze niż recesywne allele, ale mogą mieć implikacje w „skuteczności reprodukcyjnej) jednostek.

Bibliografia

1. Anreiter, ja., SOKOLOWSKI, godz. M., I Sokołowski, m. B. (2018). Wspaniale gen-środowisko i indywidualne różnice w zachowaniu. Umysł, mózg i edukacja, 12 (4), 200-211.
2. Griffiths, a. J., Miller, J. H., Suzuki, zm. T., Lewontin, r. C., & Gelbart, w. M. (2000). Eksperymenty Mendla. We wstępie do analizy ogólnej. 7. edycja. Wh Freeman.
3. Herrera - Strella, L., Blok, m., Messens, e. H. J. P., Hernalsteens, J. P., Van Montagu, m., & Schell, J. (1983). Geny chimeryczne jako dominujące markery selekcyjne w komórkach roślinnych. The Embo Journal, 2 (6), 987-995.
4. Mendel, g. (2015). Eksperymenty w ogrodzie monasterskim. American Zoologist, 26 (3), 749-752.
5. Nakagawa i., & Yanagishima, n. (1981). Recesywne i dominujące geny powiązane z skojarzeniem seksualnym Aglutynowalność w Saccharomyces cerevisiae. Genetyka molekularna i ogólna MGG, 183 (3), 459-462