Klasyczna teoria warunkowania, zasady, przykłady

On Klasyczne warunkowanie Jest to narzędzie do nauki i nauczanie oparte na związku bodźców, które początkowo nie są ze sobą powiązane. To narzędzie jest jedną z podstaw behawiorizmu, a jego zastosowania okazały się bardzo przydatne w wielu różnych kontekstach.

Klasyczne kondycjonowanie zostało odkryte przez Ivana Pavlova, rosyjskiego fizjologa, który studiował odpowiedź zwierząt na żywność. W jednym z najbardziej znanych eksperymentów w całej historii psychologii badacz zdał sobie sprawę, że psy, które pracował.

W kolejnych dziesięcioleciach klasyczne uwarunkowanie uznano za jeden z najważniejszych procesów uczenia się człowieka, w takim stopniu, że John Watson (jeden z najbardziej wpływowych psychologów XX wieku) wierzył, że możliwe jest wyjaśnienie wszystkich aspektów człowieka umysł oparty na tym zjawisku.

Dzisiaj wiemy, że istnieje wiele innych procesów, które wpływają na nasz sposób myślenia, naszą osobowość i nasze emocje; Ale klasyczne kondycjonowanie pozostaje jednym z najważniejszych. W tym artykule szczegółowo zbadamy jego najważniejsze cechy.

[TOC]

Klasyczna teoria warunkowania

Ivan Pavlov, laureat Nagrody Nobla za odkrycie klasycznego uwarunkowań. Źródło: Nieznany autor / domena publiczna

Klasyczne uwarunkowanie jest formą uczenia się, w której bodziec, który początkowo nie powodował żadnej odpowiedzi w agencji. W ten sposób jednostka działa tak samo w stosunku do elementu, który był wcześniej neutralny, że gdyby to był ten, który spowodował odpowiedź naturalnie.

Klasyczny proces uczenia się uwarunkowania jest podawany przez wielokrotne przedstawienie obu bodźców. W słynnym eksperymencie Ivána Pavlova zabrzmiał dzwonek za każdym razem, gdy wziął jedzenie do swoich psów. W ten sposób zwierzęta wykazywały tę samą reakcję na dźwięk jak przed samym jedzeniem.

Schemat eksperymentu Pavlova. Źródło: Yerkes, r. M., & Morgulis, s. / CC0

Początkowo sądzono, że proces ten może być za całą uczeniem się, którą prowadzimy w naszym życiu. John Watson próbował wypróbować tę teorię w swoim słynnym eksperymencie „Little Albert”, w którym uczynił dziecko w obawie przed wypchane zwierzęta poprzez klasyczne uwarunkowanie.

Może ci służyć: 15 czynności i dynamiki, aby dobrze rozpocząć dzień

Dzisiaj wiemy, że istnieje wiele innych procesów uczenia się, a klasyczne uwarunkowanie jest tylko jednym z nich. Jest to jednak jeden z najczęściej badanych i najłatwiejszych do kontrolowania, więc ma to ogromne znaczenie w wielu różnych obszarach.

Elementy klasycznego kondycjonowania

Aby poprawnie zrozumieć klasyczną teorię warunkowania, konieczne jest zapoznanie się z niektórymi terminami, które zwykle używają. Poniżej zobaczymy niektóre z najważniejszych.

Bodziec neutralny (EN)

Bodziec neutralny jest taki, który naturalnie nie powoduje żadnej odpowiedzi w ciele. W eksperymencie Pavlov był to dźwięk dzwonka: przed przeprowadzeniem procesu kondycjonowania psy nie zareagowały na niego w żaden sposób.

Bodźcem neutralnym może być praktycznie każdym zjawiskiem lub elementem. Jednak dzisiaj wiemy, że warunkowanie klasyczne działa najlepiej, gdy istnieją pewne rodzaje relacji między EI (bezwarunkowym bodźcem).

Reakcja neutralna (RN)

Przed przeprowadzeniem procesu warunkowania ciało nie wykazuje żadnej odpowiedzi na bodziec neutralny. Przy użyciu terminu technicznego jest to tak zwane neutralną odpowiedź.

Ogólnie rzecz biorąc, neutralna odpowiedź implikuje całkowity brak aktywności przez organizm i obecność niezzywaczy, a nawet całkowicie neutralnych emocji.

Bezwarunkowy bodziec (EI)

Bezwarunkowy bodziec jest jednym z najważniejszych elementów klasycznego warunkowania. Jest to zjawisko, które powoduje reakcję w ciele bez potrzeby wcześniejszego procesu uczenia się. Ta odpowiedź może być wrodzona lub została wcześniej nabyta w różnych okolicznościach.

W tradycyjnych eksperymentach z klasycznym uwarunkowaniem większość EI miała związek z jedzeniem. Powoduje to bardzo potężną reakcję fizjologiczną w agencji, więc jest dobrym kandydatem, aby stać się skutecznym bezwarunkowym bodźcem.

Jednak jedzenie nie jest jedynym rodzajem bezwarunkowego bodźca, którego można użyć. Każdy element, który powoduje silną reakcję w ciele, taki jak strach, przyjemność, niepokój, wstręt lub radość, jest podatny na właściwe funkcjonowanie jako tj.

Odpowiedź niepełna (RI)

Bezwarunkowa reakcja jest taka, że ​​jest spowodowana naturalnym sposobem, bez potrzeby procesu uczenia się. Ogólnie rzecz biorąc, RI jest powiązane lub z podstawowymi instynktami, takimi jak seks, głód i pragnienie lub z pierwotnymi emocjami.

Kondycjonowany bodziec (EC)

Po przeprowadzeniu klasycznego procesu warunkowania neutralny bodziec generuje podobną odpowiedź do tego, że wytworzona przez IS. W tej chwili jest znany jako bodziec kondycjonowany.

Może ci służyć: subtálamo

Zatem w eksperymencie Pavlova dźwięk dzwonu byłby neutralnym bodźcem na początku procesu; Ale w chwili, gdy ślinienie psów aktywuje się, stał się uwarunkowanym bodźcem.

Odpowiedź warunkowa (RC)

W ten sam sposób, w jaki w poprzednim przypadku neutralna odpowiedź byłaby znana jako uwarunkowana odpowiedź po przeprowadzeniu klasycznego procesu warunkowania. RC jest zwykle bardzo podobny do RI, chociaż na ogół ma mniejszą intensywność.

Zasady klasycznego warunkowania

Nabytek

Proces akwizycji. Źródło: Nicolas P. Rougier/CC BY-SA (https: // creativeCommons.Org/licencje/by-sa/3.0)

Akwizycja jest procesem przekształcania neutralnego bodźca w kondycjonowany bodziec, w taki sposób, że powoduje RC, gdy przestaje prezentować obok bezwarunkowego bodźca.

Warunki procesu akwizycji będą się różnić w dużej mierze w zależności od charakteru EC i. Niektóre czynniki, które zmieniają się w każdym przypadku, to liczba powtórzeń niezbędnych do powiązania i siły uwarunkowanej odpowiedzi.

Wygaśnięcie

Proces wyginięcia. Źródło: Nicolas P. Rougier/CC BY-SA (https: // creativeCommons.Org/licencje/by-sa/3.0)

W większości przypadków uwarunkowany bodziec przestaje wywoływać odpowiedź, gdy minie trochę czasu, nie przedstawiając bezwarunkowej. To jest znane jako zakończenie odpowiedzi.

Spontaniczne odzyskiwanie

Spontaniczne powrót do zdrowia jest zjawiskiem związanym z klasycznym warunkowaniem, w którym kondycjonowany bodziec, który przestał powodować odpowiedź z powodu wyginięcia ponownie, powoduje to trochę później, po okresie odpoczynku.

Spontaniczne powrót do zdrowia nie nastąpi we wszystkich przypadkach, a w żaden sposób zniknie również, jeśli kondycjonowany bodziec nie wystąpi wraz z bezwarunkowymi w przyszłości.

Uogólnienie bodźca

W niektórych eksperymentach związanych z klasycznym uwarunkowaniem stwierdzono, że organizmy doznały uwarunkowanej odpowiedzi na bodźce, które były nieco inne niż uwarunkowane. Zjawisko to nazywano „uogólnieniem bodźca” i jest bardzo ważne przy stosowaniu tej techniki w praktyczny sposób.

Na przykład, jeśli eksperyment podobny do Pavlova z ludźmi, byłoby bardzo wykonalne, że nie tylko dźwięk dzwonka wywołał uwarunkowaną odpowiedź: możliwe jest, że prosty fakt, że go widział, wywołał reakcję śliny u pacjentów badanie.

Może ci służyć: Robert Sternberg: Biografia, trójkątna teoria miłości, udana inteligencja

Dyskryminacja bodźca

Pod wieloma względami dyskryminacja bodźca jest proces sprzeczny z uogólnieniem. Składa się z skojarzenia jednego z betonem, a podobny z inną zupełnie inną odpowiedzią.

W ten sposób dźwięk dzwonka może być powiązany z prezentacją jedzenia i dźwiękiem dzwonka (podobny, ale różny od pierwszego) z zastosowaniem bolesnego bodźca.

Przykłady

Strach przed psami

Większość fobii jest wytwarzana w procesie klasycznego warunkowania, który występuje przez przypadek. W przypadku fobii dla psów może to nastąpić podobnie do następujących:

- Osoba cierpi na traumatyczny epizod (EI) w obecności psa (en). Na przykład mógłbym ugryźć w dzieciństwie, kiedy spotkasz specjalnie agresywnego psa.

- W konsekwencji wiązałby się z niepokojem (RI) z psami, które stałyby się kondycjonowanymi bodźcami. Zatem za każdym razem, gdy był w obecności jednego z tych zwierząt, doznałby tej samej emocji, która stałaby się uwarunkowaną odpowiedzią.

Niechęć do smaku

Jednym z najczęstszych zjawisk związanych z klasycznym warunkowaniem jest awersja uzyskana do smaku. Kiedy osoba spożywa rodzaj jedzenia, a następnie zachoruje, będzie miał tendencję do kojarzenia dyskomfortu z jedzeniem.

Zatem możliwe jest, że osoba odczuwa obrzydzenie (RC) za rodzaj żywności, który zasadniczo był obojętny (IN), ponieważ doznał dyskomfortu w momencie jej spożywania (EI, RI).

Różnice z kondycjonowaniem operacyjnym

W warunkowaniu operacyjnym zachowanie wiąże się z konsekwencją. Na przykład szczur ściska dźwignię (zachowanie) i otrzymuje jedzenie (konsekwencje). W klasycznym kondycji bodziec (gwizdek) jest związany z jedzeniem

Wiele razy uważa się, że warunkowanie klasyczne i operacyjne to dwie strony tej samej waluty. Jednak chociaż oba procesy są podstawą uczenia się u większości gatunków, w rzeczywistości są to dwa zupełnie różne zjawiska.

Jak już widzieliśmy, w klasycznym uwarunkowaniu konkretna odpowiedź jest związana z bodźcem, który zasadniczo nie spowodował żadnej reakcji w ciele. W opecji, wręcz przeciwnie, pojawienie się odpowiedzi, która istniała już poprzez korzystanie z kar i nagród, jest mniej lub mniej prawdopodobne.

Bibliografia

1. „Klasyczne warunkowanie” w: Lumen Learning. Źródło: 01 czerwca 2020 z Lumen Learning: Kursy.Lumenarning.com.
2. „Klasyczne uwarunkowanie”: po prostu psychologia. Źródło: 1 czerwca 2020 r. Z Simply Psychology: SimplyPsychology.com.
3. „Co to jest klasyczne warunkowanie?”W: Varywell Mind. Źródło: 01 czerwca 2020 z Vraywell Mind: Varewellmind.com.
4. „Klasyczne uwarunkowanie i sposób, w jaki informuje o psach Pavlova” na: Health Line. Pobrano: 01 czerwca 2020 z Linia Health: Healthline.com.
5. „Klasyczna kondycja” w: Wikipedia. Źródło: 1 czerwca 2020 z Wikipedii: w.Wikipedia.org.